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体育专业不同专项学生心脏功能能力(F.C.)的比较

主题:心脏 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-21

简介:关于心脏运动方面的论文题目、论文提纲、心脏运动论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

心脏运动论文范文

心脏论文

目录

  1. 1.课题的背景和意义
  2. 2.研究对象和方法
  3. 2.1研究对象
  4. 2.2研究方法
  5. 2.2.2测试仪器台阶、节拍器和秒表.
  6. 3.结果与分析
  7. 3.1F.C.的计算方法
  8. 2.次试验后,将数据代入公式法来推测FC值.
  9. 3.2体育教育专业大学生F.C.总体水平状况
  10. 3.3体育教育专业大学生基础心律和血压情况分析
  11. 3.4不同体育专项学生F.C.差异性分析
  12. 3.5F.C.与基础心律和血压的相关性分析
  13. 4.结语
  14. 心脏:强心脏朴信惠运动CUT 121218高清

宋超

(滨城区三河湖镇第一中学,山东滨州256600)

收稿日期:2016-04-22

作者简介:宋超(1985~),中教二级,本科.研究方向:体育教学与训练.

为了探讨参与不同运动项目对大学生心脏功能能力(F.C.)影响的差异,采取二次台阶试验的方法推测出体育学院不同专项(短跑、中长跑、武术、足球、排球、篮球)学生心脏功能能力(F.C.)值,并将对不同专项进行对比分析,结果发现体育学院学生F.C.值总体水平较好,而不同专项的F.C.值差异性不明显.这是由于体育学院学生训练水平和运动能力不高造成的.再将F.C.值与基础心律和血压进行比较,发现F.C.值越高心律越慢,而血压越低.结论:经常参加体育锻炼的大学生的F.C.值比不经常参加锻炼的大学生高;不同的运动项目对F.C.值得影响不具有差异性,主要因为大学生运动能力不高,不同项目对身体的影响不明显;F.C.值与基础心律和血压也存在一定的关系,F.C.值越大基础心律越慢血压越低.

1.课题的背景和意义

心脏功能能力(F.C.)是确定运动强度的关键指标,对于评价人体有氧工作能力具有重要意义.对于健康人来说,人的最大吸氧量相应的MET值与心脏功能能力(F.C.)相差无异.国际生物学发展规划理事会(IBP)、世界卫生组织(WHO)和国际体能研究委员会(ICPER)所采用的体测方法中,都将心脏功能能力列为重要的测试指标.

本文通过对不同专项学生的心脏功能能力测试,客观的反映各专项心脏机能水平情况,为各专项学生体质的评定和体育锻炼提供参考依据.

2.研究对象和方法

2.1研究对象

体育专业不同专项学生心脏功能能力(F.C.)的比较研究.

2.2研究方法

2.2.1测试方法山东理工大学体育学院2004体育教育专业不同专项(足球、篮球、排球、武术、短跑和中长跑)学生为调查对象.

(表1).F.C.是指机体在尽力活动时,多能达到的最大的MET值,或指在没有出现,或刚刚出现异常症状时,多能达到的吸氧量水平的相应的MET值,要想准确测定F.C.,最好的方法是要求受试者逐步加大运动强度,同时测定其吸氧量,并对有关指标进行监测,直接测出能够达到的最大吸氧量.心脏功能能力F.C.的测定原理和方法可归纳如下:(1)气体代谢测定方法.用气体代谢法测定受试者的吸氧量(可能达到的最大强度)换算成相应的MET值,即为该受试者的F.C.按这种方法测定F.C.结果准确,但对仪器设备、实验技术的要求较高,同时必须对受试者进行严密监护,以确保安全.(2)功率推测法.由于MET值与运动时所做功率密切相关,所以可由在有氧代谢前提下按受试者所完成最大功率相应的MET值来确定F.C.按这种原理进行测定,不需要心肺功能测试系统,但需要有“记功器”.常用的有固定跑台和自行车记功器(下肢)等.测定时还需要对受试者进行严密监护.(3)次大强度活动推测法.

由于心率和运动强度之间有很好的函数关系,最大吸氧量出现的时间点与最大心率出现的时间点几乎同时,最大心率是可以用年龄来推算,因此可以通过次大强度活动找出心率与运动强度之间的函数关系,再利用最大心率推测出F.C.这种方法不一定需要专门仪器,也不需要严密监护.可以集体测定.但准确性较差,而且只能在健康状况良好、有一定运动习惯的人群中使用.

2.2.2测试仪器台阶、节拍器和秒表.

2.2.3统计方法对测得的所有的实验数据用SPSS软件进行统计学处理,计算各指标的变异系数、相关系数、均值、标准差、T检验等.

测试结果的可靠性检验:美国运动医学学会在2000年提出了新的用台阶试验推算最大吸氧量的公式,但是在国内没有进行大面积的应用.因此,我们对公式的可靠性进行了测试.在大学里随机抽取了5名大学生,2天内对随机抽取的受试者进行了F.C.的2次测试.通过对测量数值的统计计算(差值、变异系数、同类相关)验证可靠性.统计计算出:差值为0.27MET、相关系数为0.94、变异系数第一次为2.32、第二次为2.56.统计计算数据表明,测试结果具有一定的可靠性.

3.结果与分析

3.1F.C.的计算方法

下面以一受试者为例,介绍台阶实验法.

受试者甲:男,22岁,篮球专项,测试前处于安静状态.

第一次实验负荷较小,台阶高度25cm,上下时间3min,频率为25次/min,运动后立即测30s脉搏为46次,即刻心率为92次/min.

第一次实验后休息5min.再做第二次试验.

第二次实验负荷比第一次稍大(改变负荷大小可通过改变台阶高度和上下台的阶频率来实现),台阶高度25cm,上下时间3min,频率30次/min,运动后立即测得30秒钟脉搏为51次,故即刻心率为102次/min.

2.次试验后,将数据代入公式法来推测FC值.

结果14.2MET为受试者甲心脏的F.C.值.

3.2体育教育专业大学生F.C.总体水平状况

大学生F.C.的评价标准:一般:8~14MET;稍好:14~16MET,好:17MET以上,稍差:6~8MET;差:6MET以下.此实验结果和《体疗康复》一书中的评价标准基本一致(一般:8~14MET;稍好:14~16MET,好:17MET以上,稍差:7~5MET;差:5MET).体育专业的学生因为经常参加体育活动,所以心脏功能能力比一般人稍好.大学生心脏F.C.值受诸多因素影响如遗传、年龄、种族和体育锻炼等,大家都知道遗传和年龄是影响F.C.值的主要因素,但体育锻炼也是不可忽视的重要因素之一.

3.3体育教育专业大学生基础心律和血压情况分析

人体运动时比安静状态下心血管系统活动要强,运动强度越剧烈心血管系统活动也越强.而心脏排血功能的完成主要靠心脏收缩的力量和心脏收缩的频率.心脏收缩力量的强弱,是由动脉血压直接决定心脏脉搏输出量,而心率和血压则影响心脏每分钟排血量.心脏功能指数是脉搏频率和血压(收缩压)的比值.运动时2者成正比.

体育学院大学生基础心律比其他学院学生心律慢,而各个专项之间P>,0.05差异性不显著.收缩压与舒张压与其他学院学生差异性不显著,各专业之间P>,0.05差异性也不显著.(表2)

3.4不同体育专项学生F.C.差异性分析

通过SPSS对不同专项学生F.C.值进行分析.(表3)

通过聚类分析法,体育学院不同专项学生F.C.值之间进行比较发现P>,0.05,表明没有显著性差异.

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造成这种现象的原因是因为大多数学生训练不系统,训练强度不够,运动水平低,特别是在升入大学后,不积极主动地参加运动,运动能力急剧下滑,造成各个专项之间的差异性不显著.在较高的运动水平中,不同专项的F.C.存在显著性差异.

3.5F.C.与基础心律和血压的相关性分析

收缩压可反映心脏的泵血量,舒张压则反映外周的血管阻力.经过长期体育锻炼后收缩压和舒张压均有所下降.血压的下降与心率下降一样是心脏功能发生良好变化的表现,可能与锻炼后神经紧张度增加有关.通过分析,F.C.值与收缩压和舒张压P<,0.05,有一定的相关性.

4.结语

体育学院大学生F.C.总体水平比其他学院平均水平高.体育锻炼是影响F.C.值的重要因素.体育教育专业大学生基础心律比其他学院学生慢,血压比其他学院学生低.体育运动对心律和血压有一定影响.山东理工大学体育学院不同体育专项学生F.C.不存在差异.F.C.值与血压有一定的相关性,血压的下降是心脏功能能力变强的表现.

参考文献:

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[3]陈智勇.现代大学体育教程[M].北京:高等教育出版社,2005.

[4]张冰雨.体育选项课对大学生心功能指标的影响[J].中国临床康复,2004.

总结:本文是一篇关于心脏运动论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

心脏引用文献:

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