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初中体育教学中学生主动参教学模式

主题:初中学生打架视频 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-16

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学生初中论文范文

初中学生打架视频论文

目录

  1. 1. 研究背景
  2. 2. 当前我国初中体育教学的现状分析
  3. 2.1 传统应试教育的束缚
  4. 2.2 对体育教学的资金投入力度小
  5. 2.3 体育教师教学理念陈旧
  6. 3. 初中体育教学中学生主动参与的重要性
  7. 3.1 提高体育教学质量
  8. 3.2 促进学生综合发展
  9. 3.3 培养学生终身体育意识
  10. 4. 初中体育教学中学生主动参与性较低的原因
  11. 4.1 学生自身积极性不高
  12. 4.2 教学内容单一
  13. 4.3 忽略学生的主体地位
  14. 4.4 体育课程评价体系单一
  15. 5. 初中体育教学中激发学生主动参与教学的具体路径
  16. 5.1 创新教学内容
  17. 5.2 加强师生之间的交流
  18. 5.3 挖掘学生的潜能
  19. 6. 结 语
  20. 初中学生打架视频:实拍某初中学校男女学生食堂楼下不雅一幕

彭 冲

(启东市南苑中学,江苏 启东 226200)

中图分类号:G807.3    文献标识码:A    文章编号:1674-151X(2016)05-067-03

收稿日期:2016-04-21

作者简介:彭冲(1978 ~),中教一级.研究方向:体育教学.

1. 研究背景

随着社会经济水平的不断提高,我国教育事业近年来在不断改革,以初中体育教学为例,只有不断创新教学理念、丰富教学方法,才能提高课堂教学效率,更好地完成体育教学目标,从而培养初中学生良好的体育锻炼意识.目前,我国多数初中学校体育教学的教学内容不够新颖、教学目标不够明确、教学过程中忽略了学生的主体地位,多方面的因素使得初中学生在体育教学过程中的表现不佳,不能积极主动地参与到体育活动中来,从而很大程度上降低了体育教学效率,限制了初中学生的身心健康发展.由于新课标提倡“健康第一”的理念,还强调在教学过程中以学生为本,这就需要初中体育教学过程中激发学生的主动参与性.要想激发学生积极主动参与到初中体育教学中,就需要对体育教学内容、教学方法、教学评价等多方面进行改革,顺应当今社会的发展需求.

2. 当前我国初中体育教学的现状分析

近年来,我国各初中学校都在不断按照新课标的要求,增加多种体育教学器材、加大对体育场地建设的资金投入力度.尽管如此,初中体育教学中学生并没有表现出对课堂教学的积极参与,初中体育教学现状表现为以下几点.

2.1 传统应试教育的束缚

在我国多数初中学校中,学校过分重视学生的文化成绩,应试教育观念仍然在延续着.学生在生活中受到家长的压力、在学校受到学习的压力,初中学生可以自由支配的时间少之又少,他们很少有良好的体育锻炼意识,对体育课堂教学也缺乏兴趣.有些学校为了提高学生的文化成绩,甚至放弃了体育课,有些体育活动的开展也只是应付.总体来说,在应试教育的影响下,我国初中体育教学的开展受到很大的阻挠.

2.2 对体育教学的资金投入力度小

目前,我国初中体育教学受到体育场地缺乏、体育设施不齐全、体育教师水平不高等多方面因素的影响,体育教学内容也不够新颖、教学方法过于单一,这在很大程度上限制了体育教学的开展.很多学校仅把资金投入在提高学生文化成绩方面,而忽略了对体育教学的投入,体育教师的数量和水平也得不到提升,往往是一个体育教师担任好几个班级的教学,导致体育教学效率得不到保证.此外,我国初中学校不仅仅对体育教学的投入资金较少,对其的关注也比较低,体育教学内容长期以单一形式发展,新型的体育项目得不到学校的支持,学生对体育教学的兴趣更不会提升.

2.3 体育教师教学理念陈旧

由于我国多数初中学校对体育教学的重视程度不高,对体育教师的培训工作更得不到保障,体育教师大多受到传统教学理念的影响,仅以传统的填鸭式进行教学,对于难理解的体育动作也只是一带而过,学习能力较差的学生很难跟上课堂教学进度,甚至有些学生开始自暴自弃.体育教师沿用着传统的教学理念,课堂氛围压抑枯燥,师生间的沟通交流极少,使得学生对体育教学的参与性越来越低.

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3. 初中体育教学中学生主动参与的重要性

随着我国教育事业的改革,新课标提倡在教学过程中尊重学生的主体地位,学生主动参与课堂教学活动中可以有效地提高课堂教学效率.学生主动参与教学从本质上说是一种积极的心理状态和行为,由于学生在心理上对教学活动产生了认可,才能真正参与其中.在初中体育教学中,学生主动参与的重要性主要表现为.

3.1 提高体育教学质量

学生主动参与学习就表明学生可以独立、自主地完成学习活动,这样一来学生在完成体育教学目标的同时,也提高了学生的自主学习能力.主动学习和学生受到教师、家长的压迫被动学习相比,更加容易完成教学目标,学生有着主动学习的态度才会认真对待教学内容.总之,初中体育教学中学生主动参与可以有效提高课堂教学质量.

3.2 促进学生综合发展

顺应社会发展需求,初中体育教学目标培养学生主动参与性是我国教育事业的必然趋势.我国教育事业的改革提倡初中教育应该本着素质教育理念,充分提高学生的综合素质,培养学生德智体美劳全面发展.初中时期正是学生“三观”养成的重要阶段,体育教育可以从非智力因素方面激励学生的潜能,从而提高学生的综合素质,为学生将来适应社会奠定坚实的基础.

3.3 培养学生终身体育意识

初中体育教学目的不应该仅是让学生在课堂中参与体育锻炼,更重要的是培养学生良好的体育锻炼意识.初中体育教学中学生主动参与性可以激发学生对体育学习的兴趣,人们常说“兴趣是最好的教师”,我们应该利用兴趣这一重要的教学手段.在初中体育教学中,学生通过主动参与课堂教学,可以培养良好的终身体育意识,促进学生身心健康成长.

4. 初中体育教学中学生主动参与性较低的原因

初中体育教学中学生的主动参与不仅可以提高体育课堂教学质量,还可以很大程度上提高学生的综合素质,因此各初中学校都应重视在体育教学中培养学生的主动参与性.但是实践调查证明,我国初中体育教学中学生主动参与性并不高,其原因主要有以下几点.

4.1 学生自身积极性不高

长久以来,学生受到生活、学习多方面压力的影响,可以自由支配的时间很少,他们也很少参与到体育锻炼中,对体育教学的兴趣也比较低.再加上多数初中体育教师在教学过程中一味沿用传统教学理念、教学内容以及教学方法,课堂趣味性较低,学生对体育教学的兴趣更低.此外,初中体育教学模式往往是固定的,一般都是先通过跑步、做操等形式完成热身活动,然后教师对教学内容进行讲解和示范,学生在课堂上的主体地位表现不出来.这些都是学生在体育教学中主动参与性较低的原因.

4.2 教学内容单一

随着时间的发展,我国体育事业也在不断发展,但是初中体育教材内容的更新速度极低,教学内容跟不上社会的发展潮流.另外,受到应试教育的影响,我国很多初中学校过分重视学生的文化成绩,一味地剥夺体育课堂教学时间,这也在很大程度上打消了学生对体育运动的兴趣.学校体育场地和健身器材有限,这就使得体育教学内容和形式过于单一,长久下去,学生对体育课堂教学的兴趣会越来越低,课堂教学质量也无法得到保障.总之,单一的体育教学内容限制了学生的主动参与性.

4.3 忽略学生的主体地位

目前,在我国多数初中体育教学中,仍然采用传统的填鸭式教学法,教师在课堂上没有和学生进行充分地交流沟通,也不重视学生自身的感受,学生在课堂中被动接收知识、重复完成教师示范的动作,在这样的过程中,学生的自主创新能力得不到培养.学生在体育课堂中得不到教师的尊重,就可能会出现自卑的心理,在体育教学中越来越不主动.

4.4 体育课程评价体系单一

初中体育教学课程评价往往只重视结果,而忽略了初中学生在平常的表现.体育课程评价体系中缺乏对学生日常努力的评价、学习过程的评价,此外还可能没有根据学生的身体素质差异进行评价,这种单一性的评价体系,使得学生无法得到激励,无形之中也增添了学生的学习压力.

5. 初中体育教学中激发学生主动参与教学的具体路径

5.1 创新教学内容

随着社会的不断发展进步,社会对人才的需求也越来越高,不再仅仅需要人才有着极高专业知识能力,还要求有一定的实践能力.初中体育教学内容的制订应该遵循新课标制订的体育教学理念,教师应该坚持提高教学质量、完成教学目标来辅助教学,不要把教学内容一成不变地传授给学生,在实际教学过程中应该综合考虑实际状况丰富教学内容.

体育教学内容的设置应该考虑每一个学生的实际特点,从教学内容上激发学生的主动参与性,使得学生能够参与到体育教学活动中.教师在教学内容制订上要做到尊重每一位学生,兼顾每一个学生的特点,选择一些适合提高学生身体素质的体育项目.例如,在体育教学中加入一些游戏环节,游戏的设置可以参考综艺节目《奔跑吧兄弟》,以此提高课堂趣味性,从而激发学生的主动参与性.

5.2 加强师生之间的交流

教师在初中体育教学中应营造一种轻松的课堂氛围,在体育活动中重视和学生的交流沟通,这样一来可以和学生建立很好的感情.例如,在篮球教学中,教师将班级分为两个小组,教师自身也加入活动中.对于班级中一些特殊情况的学生,如身体素质较差的学生或者对体育活动不感兴趣的学生,教师更要重视和他们的交流沟通,做到循循善诱,引领学生逐渐融入体育课堂活动中.

5.3 挖掘学生的潜能

初中体育教学应该顺从现代教育理念,突出学生在课堂上的主体地位,教师应该做到的是引领作用.教师在教学中应该重视挖掘学生的潜能,激发学生的学习动力.为了更好地提高学生在体育课堂中的主动参与性,教师应该提高学生的自主学习能力,合理控制教学进度,给予表现好的学生一定的奖励,如在讲解三步上篮教学内容时,教师可以在传统示范教学的基础上,通过比赛的形式对学生的潜能进行挖掘,使学生能够主动参与到体育教学中.

6. 结 语

目前,学生体育活动的参与性不高,初中学校可以通过不断创新教学内容、重视师生间的交流等多种方法,引领学生逐渐融入体育教学中,促进初中学生身心健康全面发展.

参考文献:

[ 1 ] 邓国凤,勒世清. 体育课程实施途径的全面整理和专述:评《体育与健康课程实施模式探索》[ J ].当代教育科学,2015(22).

[ 2 ] 周永旺. 关于初中体育与健康课程教学模式的探讨[ J ]. 科学中国人,2016(5).

[ 3 ] 毛爱新. 浅谈游戏教学在初中体育课堂中的应用[ J ]. 学周刊,2016(1).

[ 4 ] 李忠. 初中体育教学提升学生主动参与策略分析[ J ]. 学周刊,2015(4).

总结:此文是一篇学生初中论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

初中学生打架视频引用文献:

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