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青少年体力活动缺乏心理健康状况的相关性

主题:青少年活动中心 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-25

简介:适合不知如何写青少年活动方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于青少年活动论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

青少年活动论文范文

青少年活动中心论文

目录

  1. 1. 资料与方法
  2. 1.1 一般资料
  3. 1.2 调查方法
  4. 1.3 观察指标
  5. 1.4 统计学方法
  6. 2. 结 果
  7. 3. 讨 论
  8. 4. 结 语
  9. 青少年活动中心:少儿舞蹈 天地喜洋洋》少儿群舞 表演:上海虹口区青少年活动中心

银小芹

(新疆石河子大学体育学院,新疆 石河子 832000)

中图分类号:G808.17    文献标识码:A    文章编号:1674-151X(2016)02-099-02

收稿日期:2015-01-17

基金项目:新疆生产建设兵团社会科学基金青年项目(编号:14QN08).

作者简介:银小芹(1980 ~),讲师.研究方向:体育教学.

1. 资料与方法

1.1 一般资料

2013 年9 月~2015 年9 月,以石河子第三中学、第四中学和第五中学初中生3295 名为调查对象.初中生的年龄在13~18 岁之间,平均为13.75±1.03 岁.其中有1952名学生的生源地为周边农牧团场,1343 名学生的生源地为城区.对3295 名学生进行全面调查与检测,确保这些学生在城区内部均住满3个月,且不存在严重的心理障碍疾病以及其他疾病.共计发放问卷3295 张,回收3295 张,回收率为100%.

1.2 调查方法

1.2.1 人口学特征 主要包括学生的姓名、性别、年龄、户籍、年级、密切朋友数量、学习负担轻重度、体型满意度、家庭经济条件、性格等.

1.2.2 体力活动情况 通过青少年危险行为检测问卷,调查青少年一周内大强度体力活动天数,判定标准为:活动时间在20min 以上,存在明显气喘、出汗等情况.例如,快速游泳、自行车速骑、打球以及跑步等.调查青少年1 周内中等强度体力活动天数,判定标准为:活动时间在30min 以上,无明显气喘、出汗情况,但心跳明显加速.例如,自行车慢骑、快走等.如果青少年每周的大强度体力活动不超过2 天,且中等强度活动不超过4 天,则为体力活动缺乏.

1.2.3 抑郁症评估 对青少年进行儿童抑郁障碍自评量表评估调查,判定青少年的抑郁率.共计18 项,每项分为经常、偶尔、没有3 个选择.其中3、5、6、10、14、15、17、18 项分别计2、1、0 分,其余项分别计0、-1、-2 分.此量表属于负性评分.最后中国城市常模计量表总分不低于15 分,表明筛查结果呈阳性.

1.2.4 焦虑症状评分 对青少年行儿童焦虑性情绪障碍筛查表评估调查,共计41 项,主要包括学校恐怖、社交恐怖、分离性焦虑、广泛性焦虑以及躯体化惊恐等方面.最后,中国城市常模计量表总分不低于23分,表明筛查结果呈阳性.

1.2.5 学校生活满意度 对青少年学校生活满意度问卷调查,共涵盖12 项,包括青少年对学习环境、同学帮助获取程度、老师帮助获取程度、同学关系、师生关系、同学以及教师对自身的学习表现、自身学习能力、自身学习效率等.得分标准为:很不满意-1 分,不太满意-2分,一般满意-3 分,比较满意-4 分,非常满意-5 分.青少年得分越高,其学校生活满意度越高.得分低于37 分,表明青少年学校生活不满意.

1.3 观察指标

统计分析青少年的学校生活不满意率、焦虑率以及抑郁率.

1.4 统计学方法

本次调查分析过程中, 通过Excel 2007 整理数据, 运用SPSS21.0 统计学软件统计分析本次调查过程中的各项数据.其中,计数资料用% 表示,数据的组间比较用X2 进行检验;计量资料以均数±标准差( ±s)表示,数据的组间比较用T 进行检验,P<,0.05 为统计学差异显著的判定标准.

2. 结 果

调查结果显示,3295 名初中生中体力活动正常为718,体力活动缺乏为3565,对比分析,青少年密切朋友数量、户籍、年级、性别以及是否为独生子女等因素,与其体力活动缺乏检出率之间的比较差异显著,即P<,0.05,存在统计学意义.(表1)

3. 讨 论

初中生刚刚步入青少年时期,其大脑在生理方面的变化较为显著,由于青少年的控制性、判断性以及情感性神经回路发育尚未完善,极易出现一系列负性心理状况,如社会交往困难、学习不适应、焦虑以及抑郁等.如果青少年这些负性心理状况无法得到及时且有效地改善,将会导致青少年遭受意外伤害、学习成绩下降以及社会功能受损等情况,进而加重青少年的不良心理健康状况,并且恶性循环.本次调查研究表明,初中生的体力活动缺乏主要受到学生性别因素的影响,其中女性学生的体育活动缺乏OR 值在1.58 左右,造成这种结果的原因有2 个:(1)家长因素.很多家长会鼓励男学生积极参与体育活动,而出于安全考虑,希望女学生多在室内进行活动;(2)学生因素.一些女学生存在较强的自我意识,在与男学生共同进行体力活动过程中,多依赖男学生,导致自身存在体力活动障碍.与初中生体力活动缺乏呈现为负相关的因素为密切朋友数量超过6 个,OR 值分别在0.57、0.79 左右.初中生的学校生活不满意率、焦虑率以及抑郁率与其体力活动缺乏存在正相关,OR 值分别在1.34、2.14、1.78 左右.(表2)

4. 结 语

青少年的学校生活不满意率、焦虑率以及抑郁率与其体力活动缺乏密切相关.体力活动过程中,青少年之间会产生大量的非语言接触以及语言接触,这是青少年形成社会人际交往能力的关键,有利于青少年心理健康.因此,学校要对青少年进行适当宣传教育,提高其对体力活动重要性的认知.

参考文献:

[ 1 ] 张兆成,陆青云,翁婷婷,等. 徐州市中学生体力活动与肥胖及心理健康关系[ J ]. 中国公共卫生,2012(12).

[ 2 ] 钱青文,孙莹,王彩红,等. 蚌埠市初中生有氧运动及久坐行为对心理认知的影响[ J ]. 中国学校卫生,2012(12).

[ 3 ] 许汪宇. 体力活动与青少年健康[ J ]. 体育科研,2011(1).

[ 4 ] 徐士韦,肖焕禹,谭小勇. 体力活动:美国国家健康政策之要素:基于美国健康公民战略的考察[ J ]. 上海体育学院学报,2014(1).

青少年活动中心:少儿舞蹈 天地喜洋洋》少儿群舞 表演:上海虹口区青少年活动中心

[ 5 ] 汪霖之,司琦. 关于促进青少年校内体力活动的干预研究综述[ J ]. 浙江体育科学,2014(3).

总结:这篇青少年活动论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

青少年活动中心引用文献:

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