有关提高药学专业综述性毕业文质量和实践毕业论文写作资料-论文写作网

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文献论文论文范文

摘　要：综述性毕业论文是本科生毕业设计类型之一.该文针对综述性论文信息量大,内容丰富的特点,结合自身的实践,分别从毕业设计时间安排、论文选题和论文撰写三方面提出提高论文质量的方法和建议.笔者认为：本科生在第6个学期末准备毕业论文,时间比较充分；论文选题应体现最新研究进展,所引用文献有一定的时效性,论文选题不宜过大或过小；在论文撰写方面应述评结合,阐述自己观点或预测该研究领域发展方向.同时,学生间可建立互评机制以提高论文写作水平.该文对本科生撰写综述性论文具有重要意义.

关键词：药学专业综述性毕业论文论文选题论文撰写

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）03（b）-0138-02

毕业论文是高等院校本科教学任务中的重要组成部分,是学生创造性地运用所学的专业知识和技能解决较为复杂问题能力的集中体现,也是其毕业和学位授予的重要参考依据[1].毕业论文的质量在很大程度上反映出一个学校的教学水平.在我国毕业论文有很多种类型,如：论著类、综述类、讲座类、短片报道类和病例报道类等.其中,综述性论文是作者在查阅了国内外大量文献的基础上,通过对文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而做出的对某一学科、专业或专题在某一时期以来研究成果、研究水平、发展动向等方面综合性评述,并凝练出作者自己创造性的见解,提出建设性的意见和建议,其因信息量大,内容丰富,对读者的价值较大[2].一篇好的综述,应当是既有观点,又有事实,有骨又有肉的好文章.然而,由于毕业论文开展时间短（一般第8学期）,学生本身对毕业论文认识程度不够等问题,导致综述性毕业论文屡屡出现抄袭、东拼西凑现象.因此,如何提高本科毕业生综述性论文的质量已经成为各高校研究的特点[3-5].药学专业有自身的专业背景和技能要求.因此,笔者结合自身在指导本科综述性毕业论文中遇到的实例,谈谈如何提高药学专业综述性毕业论文的质量.

文献综述:毕业论文格式7—参考文献的格式调整

1.毕业设计时间的安排

在高校中,本科毕业论文设计多在第7学期末或第8学期开始,而这时候的本科生往往有两种选择：一考研究生、二找工作,或二者兼顾.国家规定研究生报考时间在第7个学期末,所以第7个学期是考研生复习的“黄金段”；应届毕业生的校园招聘一般集中在第七个学期的10～11月份和第8学期的3～4月,这是找工作的同学“全力以赴”的时间.当这些事情尘埃落定之后,留给毕业论文设计的时间是少之又少[6].毕业设计时间少,在有限时间内学生“自主”将文献检索时间压缩,随之与指导教师在论文选题、技术路线设计等方面的沟通淡化,故必定不能对毕业设计课题展开全面、深入的研究,从而导致毕业论文的质量下降.作为一名导师制下的教师,毕业生的带教,笔者根据大学生不同阶段的特点,尝试着进行毕业设计时间的调整.学生在第1到第4个学期中,以基础课为主,专业课比较少,对自己感兴趣的方面认识不足；第5、第6个学期集中学习多门专业课,开始对自己的前途有了初步的定位；第7学期为考研、找工作做准备；在第8学期则是以找工作、实习为主.由于综述性论文需要查阅大量的中、外文文献,笔者发现在第6个学期末进行毕业选题效果比较好,学生可以充分利用第6个学期末和第7个学期之间的暑假时间查阅文献,开题,组织论文框架,在第7学期和第8学期学生将论文组织的丰满.这样即加强了老师和学生的沟通,又避免了因毕业设计时间过于仓促而引发的堆砌、抄袭现象[7-8].

2.论文选题

毕业设计的选题是毕业设计的关键问题之一,是毕业设计成功与否的先决条件.首先,题目陈旧、重复度高是综述性论文存在的主要问题之一.那么,如何保持选题的新颖性?以药学专业为例,随着科学日新月异的发展,每天的研究成果都数以万计的发表于网络或期刊上.综述性论文的新颖性就体现在引用最新的工作,体现出内容的新颖性、时效性,往往反映问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等,就要求学生尽可能阅读原始文献、近期文献.其次,论文选题不宜过大或过小.选题过大,范围广、面宽、不易深入,同时文献多,容易导致文献查找不全；选题过小,往往会因为研究文献少导致论文内容不足.比如：学生第一次提交论文题目：新型制剂技术的应用.新制剂技术有很多种：固体分散体、微囊、微球、纳米粒、脂质体等,应用也很广泛：在抗病毒方面、治疗心血管疾病方面、治疗肿瘤方面、治疗呼吸道感染方面等,题目过大.经过师生的多次讨论,最后确定的论文题目为“壳聚糖纳米粒在肝癌靶向治疗的研究进展”,其下载文献100多篇,参考文献38篇（英文文献18篇）,均是近5年内文献.最后,论文选题要切合专业特点和实际需求.比如：某同学在实习单位实习时做药品的水分检测,该生毕业论文就综述了国内外报道的水分检测的方法及其优缺点,有针对企业的现状提出水分检测方法的改进方向,并被采纳,同时也获得了直接进入该公司质检部门的机会.

3.论文撰写

3.1 文献检索能力培养

随着网络的迅速发展,通过电子期刊、论文数据库查阅文献已经成为不可或缺的获取专业知识的途径之一.然而,对很多学生而言,电子期刊、文献使用的最大困难不是检索技巧不熟练,而是平时不重视文献检索等相关课程,在需要运用检索技能查阅文献时常束手无策[9].笔者针对这一现象,对比了指导老师指导,学生自身分享经验等方法,发现通过老师推荐一些如CNKI、Pubmed等常用专业数据库,简要介绍检索方法后,学生通过seminar的形式,分享快速、高效的检索方法,尤其是对“高级检索”工具的灵活使用,能够快速提高学生文献检索能力.

3.2 专业文献阅读能力培养

综述性论文是在总结他人工作的基础上完成,因此如何快速阅读专业文献,在海量的文献中找到自己所需的内容是撰写综述性论文的关键.一般来讲,无论是中文还是外文的学术论文都有固定的格式,包括：摘要,关键词,正文,参考文献等部分.考虑一篇文献是否与自己主题有关,主要看摘要.因为摘要中包括了研究目的、研究方法和研究结果.确定文献后,再进一步看正文,这样会取得事半功倍的效果.

3.3 述评结合

综述性论文不但要综合述评某一领域中的最新进展,也要有综述者自己的观点和对他人工作的评价,做到评述结合,这是撰写综述性论文的难点.不能只是对前人或他人工作的机械罗列,像记录流水账似的,面面俱到,要从引用众多文献中,有所取舍,归纳出几个热点或前沿问题,突出精华,展开叙述,指出好或不足之处,以及今后的研究方向,对未来发展的展望,从而对他人的研究起到启迪指导作用.针对这一点,笔者要求学生对参考的文献进行分类摘录,摘录内容包括：为什么这样做、怎么样做、这样做的结果是什么、结果说明了什么,最后对笔记进行总结.这样学生不但对所参考的文献有较深的理解,也能从中发现别人的优点和不足,预测将来的热点和发展方向.

3.4 互评机制

在毕业设计后期,建立讨论小组.首先论文作者简要介绍自己论文的目的及为什么建立这样的构架,然后大家讨论,给出意见.这种讨论时多向的,同时也构建一种答辩氛围,论文作者即可以通过自身知识反驳别人论点,也可以采纳意见弥补自身的不足.

4.结语

毕业设计是本科人才培养方案中的重要环节.综述性毕业论文是学生毕业设计的一种重要形式,是学生对大学知识的总结和灵活应用.笔者通过多年的教学实践证实,学生在第6学期末开题,开展写作初期seminar进行文献检索方法的沟通,写作期间师生沟通和写作后期的学生互评等方法是可行而有效的,显著提高了综述性毕业论文的质量.同时,在毕业设计中,学生注意到沟通、交流的重要性,掌握了提出问题、分析问题、解决问题的科学方法,为继续深造及未来工作奠定了坚实基础.

参考文献

[1]蒋亦华.我国本科毕业论文制度的阐释与建构[J].现代大学教育,2009（2）：101-106.

[2]朱大明.综述类论文的学术价值及其鉴审[J].防护工程,2007（4）：37-38.

[3]黄纯一.本科毕业论文水准是如何走低的[N].文汇报,2013-06-27.

[4]俞建光,辛敏,周洁.高等院校本科毕业论文质量研究[J].江苏科技信息,2013（5）：38-40.

[5]乔军,孟庆玲.提高本科毕业论文质量的几点思考[J].教育探索,2011（9）：46-47.

[6]黄文聪,常雨芳,宋阿妮,等.本科生毕业设计现状与改革实践[J].中国电力教育, 2013（34）：172-173.

[7]郭长立,杨曼,潘昊.本科生毕业论文抄袭问题的治理及效果比较[J].实验技术与管理,2013（3）：130-134.

[8]王定勇.高校本科毕业论文学术不端现象平议[J].山东省青年管理干部学院学报,2010（2）：86-88.

[9]李荣珊,王玉玫,王银松,等.本科生专业文献阅读能力的缺乏及培养[J].药学教育,2012,28（6）：29-32.

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文献综述引用文献: