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（内蒙古赤峰市克旗经棚蒙古族幼儿园 内蒙古赤峰 025350）
摘 要：伴随社会形势的不断发展进步,幼儿家长掌握的知识也越来越宽泛,使其对幼儿教育知识的需求也越来越高,共同设计和规划,主动与老师参与其中进行教育的认识也越来越强.也就是说现在有越来越多的学生家长和社会专业人士都开始特别重视幼儿教育,而幼儿教育的发展和进步又离不开教育中对家长资源的高效利用.该文通过了解幼儿教育过程中的特点以及家长资源和幼儿教育之间的联系,来探究如何在幼儿教育中高效地利用家长资源的方法、实现途径以及形式,从而帮助幼儿教育快速地研究发展.
关键词：幼儿教育 高效 家长资源
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)12(c)-0143-02
经过幼儿园、家长和小学等多方面共同培育幼儿的这个过程被称作是幼儿教育.但是,在如今幼儿教育中还有很多不足的地方,主要体现在对家长资源的开发利用不足,而且对家长资源的利用时间考虑不长远.日常教学中家长只是被动地去配合幼儿教师提出的要求帮助教学中出现的问题,缺少主动性,这样就致使幼儿园对教学资源不能及时地整合管理.所以,必须合理巧妙利用家长资源才是提高幼儿教育质量的关键所在.
家长资源,最关键的因素是人.在瑞吉欧的教育体系中,幼儿、教师和家长三者都是“主体”.三者在积极参与、主动探索、团结互助、友好合作等共同的活动中,营造了自由表达、通融理解、开放论文范文的氛围.这是该教育体系获得成功的一个最重要的方面,也是值得我们重视和借鉴的方面.如何有效利用家庭教育资源,首要的任务,是调动家长参与教育工作的积极性.作为担负直接面对孩子教育和家长工作重任的班级老师,应在日常工作中调动家长及家长有关的各方面的力量,最大程度地提高教育效果,这也是值得我们共同研究的问题.
1.分析家长资源利用现状
1.1 开发家长资源的重要性
幼儿教学中起关键作用的教学资源就是家长资源,而整体资源整合的开发过程被称为是幼儿教育.之所以说家长资源比较重要,是因为它有着自己独特的优势,甚至弥补了幼儿教师在教学中做得不足的地方.幼儿教育的目的就是希望孩子能够健康快乐的成长,所以如果幼儿家长能够与幼儿教师积极主动的配合,就能够使幼儿快速的成长和进步.但是,现在的幼儿教育并没有把家长资源充分地开发和有效利用起来,导致教学资源不能及时整合,减慢了幼儿教育的发展.所以,幼儿园在制订教学计划时必须要高度重视家长资源带给幼儿教育的推进作用.
1.2 家长资源利用不足
第一,家长资源在幼儿教学中有它独特的优势.详细地说,幼儿的家长资源有其他班家长资源和本班家长资源、家长普通资源和独特资源、隐性和显性的区别等.虽然整体上家长资源能够为幼儿园的教学提供各式各样的教学资源,但是家长资源在很多方面各不相同,可能没有办法直接为幼儿教师所利用,还有大部分家长资源必须经过巧妙的开发之后才能有计划地利用.在选择利用家长资源时幼儿教师往往都是对现有的家长资源进行运用,例如,在教孩子认识交通标记的课上,为使教学内容更真实,增强教学效果,使孩子印象更深刻一些,老师会请班级里面幼儿家长是交警的来帮助演示,从而很好地辅助幼儿教师开展教学,这样就强化了幼儿认知交通标志的能力,提升了幼儿对交警与交通的感性体验.不过,这样却忽略了及时去开发新的家长资源.
第二,盲目地没有规划地去开发家长资源.如何及时有效地利用家长资源是幼儿教育的关键所在,那么必须要做的就是对幼儿家长资源进行详细的了解和分类,并且建立各种家长资源的数据储备库.但是在真正需要利用家长资源的时候,往往会因为幼儿家长对家长资源可有可无的认知而产生困难,只能盲目地、临时地寻找家长,比如第二天就举行家长活动了,上一天家长才被告知活动内容,这样就导致家长和老师都特别匆忙,在第二天的活动中家长资源预期应该产生的效果和目的就很难实现.
最后,幼儿教师往往会忽略对家长资源的利用.在平常幼儿教学中,幼儿教师会通过传统的教学方法和教学计划来给孩子讲授知识,这种不重视孩子课后教学、无法高效利用家长资源的教学方式,势必会影响到幼儿教育.幼儿园可以与家长进行沟通协作,在征得其同意的情况下建立“家长志愿者资源库”,实现家长志愿者信息的全园共享,使有限的志愿者资源得到最大利用.
上面所论述的种种现状说明,家长资源必须及时进行整合且高效利用,才能促进幼儿教育的发展.
2.如何更好地利用家长资源
2.1 高度重视家长资源
当今社会幼儿教学的重要条件是充分利用家长资源,要想提高幼儿教学的效率就必须要善于利用家长资源.首先,在幼儿教学中,教师一定要把家长工作作为幼儿教育的重要部分,坚决抓好落实,高度重视.争取在每学年都严格制定利用家长资源的工作计划,除此之外把教师对家长资源的利用情况作为年度考核评优标准.其次,把幼儿教师和家长都看作幼儿发展的主体.教师和家长在教育孩子的工作上一起努力、保持沟通、互相尊重和信任,进而完成幼儿教育的使命.最后,与家长建立密切的联系,经常与幼儿家长沟通合作,共同促进幼儿成长.
2.2 建立家长资源数据库
在教师每学年的教学计划中都应该体现对家长资源的利用,并且有计划的实施,安排可以具体到学期、学周、甚至学日.为了做到能够有效地开发和利用家长资源,将家长资源进行备注和统计是幼儿教师的首要工作内容,并且可以将其编列成册或者在网络上建立健全的家长资源数据库,其中应该包含家庭职业背景、家庭关系结构、家长的文化程度以及经济能力等各个方面.在幼儿教师与家长沟通过程中,应该尽量做好和家长之间的有机互动,尤其在的网络通讯比较普遍的今天,教师可以与家长通过网络通讯及时取得联系,与此同时可以建立一个家长与教师交流群,家长可以随时与幼儿教师沟通提出意见和建议,而教师则可以把这些建议当作教学经验,对于家长的疑问老师也能够及时地说明和解释,减少了误解.这样在幼儿教学中教师就可以自然而然地将有效的家长资源安排在日常的课程设计和实践教学活动中了,进而做到随时随地利用家长资源.
2.3 指导家长科学育儿
由于家长资源是幼儿教学的重要资源,所以提高家长的家庭教育能力理所应当是幼儿园不可推辞的责任,那么如何做好这项工作才是重点.首先在幼儿园的网站上或者是在家长与教师的沟通群里面上传一些有关科学育儿的知识.然后是定期举办指导家长科学育儿的讲座,并且讲座完毕后,解答家长们提出的不同的问题.
2.4 激发家长参与教学活动的兴趣
因不同学生家长的文化水平、素质和工作都有差异,所以对老师安排的教学活动,他们的态度和看法可能会有不同,有的甚至会因为工作走不开或者多一事不如少一事的态度而敷衍了事.这就需要幼儿教师巧妙地激发学生家长参与其中的兴趣,首要任务就是抓住家长高度重视“一切为孩子”的心理,让家长知道他在孩子幼儿教育成长中不可替代的位置,明确教学活动的意义,进而使家长资源能高效地利用.
3.结语
通过对幼儿教育家长资源利用现状的分析和研究分析,高效的利用家长资源是幼儿教育顺利进行的重要条件,那么就需要学校善于利用和开发家长资源并引起高度重视.与此同时要加强科学育儿的知识普及,储备并建立家长资源数据库,平时多与学生家长沟通、互相尊重、共同促进幼儿的健康成长.由此可见,在幼儿教育中,能否高效利用家长资源可能成为衡量一所幼儿园教学质量好坏的标准.现今社会,教育部门和家长对幼儿健康成长也将备受重视,作为一名优秀的幼儿教师,能否将幼儿家长的工作做得到位、扎实显得尤为重要.幼儿教育应该充分利用不同的教育资源,比如幼儿家长平时生活中积累的幼儿教育的经验和理念,以及幼儿家长所掌握的不同的文化知识,以及家庭环境等资源,都为孩子们的健康成长奠定了基础和必要条件.
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总结：本论文是一篇免费优秀的关于家长资源论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
家长资源的利用引用文献:
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