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项目教学法在五年制高职计算机信息管理专业编程课程中的应用

主题:学生投资项目 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-14

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项目学生论文范文

学生投资项目论文

目录

  1. 1.确定项目任务
  2. 2.制定计划
  3. 3.实施计划
  4. 4.检查评估
  5. 5.归档或结果应用
  6. 学生投资项目:厦大2013届国际学院都柏林项目学生自制心理剧《在一起》

(江苏广播电视大学通州学院 江苏通州 226300)

摘 要:五年制高职计算机信息管理专业的学生在校四年期间,学习的编程课程很多.然而,学生的编程能力普遍较弱.教师不能只注重教材中小任务和控件的教学,要通过项目的设计让学生掌握程序设计的方法.让学生逐步了解和掌握程序设计在生活、学习乃至以后的工作中的应用,真正让学生有计算机意识.

关键词:项目教学法 实施 编程能力

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2013)06(b)-0166-01

五年制高职计算机信息管理专业的学生在校四年期间,学习的编程课程很多,有面向对象的VB、VC、ACCESS数据库、DELPHI等,也有面向过程的如:微机原理、汇编语言等.有的课程甚至连开两个学期,比如我校因为学生要参加国家二级考试,VB课程两个学期每个学期128课时,但是,在毕业设计时学生能独立设计程序的寥寥无几.很多人将这种现象归究为学生素质差、不好好听课等.我认为是老师在教学过程中存在教学方法不当等问题,许多老师在教学过程中简单地采用讲解法和任务驱动法而很少有老师使用项目教学法、只注重教材中的小任务和控件的教学,而忽略了学生编程能力的提高、良好编程习惯的养成和兴趣的培养.项目教学法通过学生设计相关项目,解决生活和学习中的实际问题,可以极大地提高学习兴趣;通过老师的示范和指导,养成良好的编程习惯,从而学好这门课程.项目教学法在计算机编程课程的教学中是必须且有效的.

项目教学法的概念很多,有的认为项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动.在职业教育中,项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的任务.更多的人认为项目教学法是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容.学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣,自然能调动学习的积极性.因此“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法.

学生投资项目:厦大2013届国际学院都柏林项目学生自制心理剧《在一起》

项目教学法一般可按照下面5个教学阶段进行.

1.确定项目任务

通常由教师提出一个或几个项目任务设想,然后让同学们一起讨论,最终确定项目的目标和任务.我在DELPHI课程教学中,从05计算机信息管理班开始使用项目教学法,上第一课以前我首先用DELPHI改编了“通州油脂厂门市收发系统”,这个系统是我在2000年的时候用VFP为通州油脂厂开发的,以用来避免客户重复领油和油饼.在上第一课时首先演示这套系统,介绍这个系统开发的目的、意义以及在实际中的应用,学生兴趣很浓;然后,提醒学生这个系统其实不复杂,每个人都可以做到,介绍了面向对象的编程工具学习的要点就是要掌握好每个控件的作用、属性及事件,对每个控件要非常熟悉能手到擒来.然后,我建议学生根据自己的实际情况建立自己的系统,我们班有学生自己家里开超市或小店,我就让他们尝试开发一个超市管理系统,对销售、库存、进论文范文等进行管理,并建议与POSS机进行互联;也有学生家里是修理电器的,我就让他开发一个收费管理系统,对欠费、已收费、修理、没修理进行管理;如果自己想不到,那么就建立一个班级管理系统,对班级中同学的电话、家庭住址、成绩、奖惩等进行管理.

2.制定计划

在确定了项目后由学生在老师的辅导下制定项目工作计划,确定工作的步骤和程序,最后由教师进行确认.确定项目以后,让学生分析自己的系统要达到什么样的功能,要多少个界面、什么样的界面、什么菜单、哪些菜单、需要建立多少快捷方式及什么快捷方式等,让学生自己画出程序流程图,然后我逐个检查每个人的流程图和设计计划,并提出整改意见,让学生进行修改和完善.

3.实施计划

学生确定各自在小组的分工以及小组成员合作的形式之后按照已确立的工作步骤和程序进行工作.在平时的教学中,结合任务驱动法、演示法和讲解法根据教材对DELPHI如何编程和编译进行讲解.比如:在实施计划之初,我详细介绍了登录界面的设计方法,首先进行界面的背景设计,然后使用了标签、文本框、命令按钮等控件将界面布局好,在此过程中我介绍了控件的学习方法.最后,在窗体载入事件和命令按钮中设计登录程序.为了让学生掌握数据库的使用方法,我在登录界面的设计中使用了SQL语句对用户数据库进行查找并介绍了数据库控件的使用方法,设计完成后进行编译执行,在编译时介绍了容易出错的地方.学生在掌握了基本的方法以后根据自己的项目进行设计.

4.检查评估

先由学生自己进行自我评估,之后再由教师对项目工作成绩进行检查评分.师生共同讨论、评判在项目工作中出现的问题、学生解决处理问题的方法以及学生的学习行为特征.通过对比师生的评价结果,找出造成评价结果差异的原因,从而提高水平.通过检查评估,可以发现学生在掌握了编程方法以后,绝大部分学生都圆满地完成了自己的项目,同时还能发现学生能根据自己的爱好和特长编出意想不到的成果,比如06计算机信息管理的曹清锋,他擅长FLASH动漫制作,在省市FLASH设计比赛中曾获一、二等奖,他在主界面初始化事件中插入了精彩的动画,系统在启动后马上出现精彩的动画;另外一位同学在设计企业工资管理系统时在主界面初始化事件中插入了读对方IP地址的命令,与数据库中的IP地址对照从而控制访问者的范围.

5.归档或结果应用

作为项目的实践教学产品,应尽可能具有实际应用价值.因此,项目工作的结果应该归档或应用到企业和学校的生产教学实践中.如软件开发可应用到生产部门或日常生活和学习中.在编程课程的教学过程中,企业工资系统是必选的项目让几个学生共同来完成.由于企业中人员性质较多决定了工资形式的多样,比如有固定工资、计件工资、计时工资、小夜班、大夜班另外还有病假和事假工资等.

总之编程课程的教学教师不能够局限于课本中的事例,在课前自己要多设计几个系统作为几个项目,通过项目的设计让学生掌握程序设计的方法.让学生逐步了解和掌握程序设计在生活、学习乃至以后的工作中的应用,真正让学生有程序设计的思想,提高工作效率.

参考文献

[1]贺孝梅,陈功.工业设计专业计算机绘图课程的教学模式探索[J].机电产品开发与创新,2011(3).

[2]李笔城.项目教学法在电子技术基础课程教学中的尝试[J].中等职业教育, 2010(18).

总结:该文是关于项目学生论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

学生投资项目引用文献:

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