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(辽宁城市建设职业技术学院 辽宁盘锦 110122)
摘 要:随着高校贫困生人数的不断增加,如何有效地解决贫困生资助问题,构建完善健全的贫困生资助体系成了高职院校学生管理工作必须要面对和解决的重要问题.笔者通过对高职院校的贫困生资助现状进行分析,尝试提出了完善高职院校贫困生资助体系的措施,对贫困生的教育管理工作提出了一些建议.
关键词:高职院校 贫困生 资助体系 教育管理
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)08(b)-0247-01
近年来,随着我国教育事业的不断发展,高职教育在整个高等教育体系中占据了半壁江山,高职院校的各方面发展受到越来越多的关注.
由于我国的高职教育起步晚,众多高职院校并未形成完善的高职贫困生资助体系.虽然各高职院校都在努力建设“奖、贷、减”的贫困生资助体系,力图激励更多贫困生自立自强,但所取得的成就离完善贫困生的资助体系还有不小的距离,且在贫困生的教育管理方面也存在诸多问题,如贫困生的认定标准不统一,贫困生存在着物质和精神上的“双穷”等.因此,各高职院校要以科学发展观来指导关于贫困生的教育管理,本着“以人为本”的教育理念,切实做好贫困生的资助和教育工作,做到“不让任何学生因为贫困而辍学”.通过对高职院校贫困生工作中存在的问题进行阐述,进一步提出帮助贫困生“脱困”的对策,努力为高职院校的贫困生管理工作提供一点可供借鉴的工作方法.
1.高职院校的贫困生资助体系中存在的问题
1.1 高职院校的贫困生资助体系概况
根据我国财政部的相关专项文件显示,我国财政对于高校贫困生的经济资助主要包括国家助学贷款、国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金.国家奖学金的获得者一般都是论文范文兼优的学生,它的评选和学生的家庭经济条件并无直接关系.国家励志奖学金和国家助学金的评选则主要根据学生的家庭贫困程度以及在校表现.除了以上几种资助方式外,高职院校还有各类学费减免、困难补贴、勤工俭学、社会捐助等辅助资助形式.虽然各高职院校所提供的困难生资助方式多种多样,但高职院校在贫困生的资助管理工作中仍存在诸多问题.
1.2 高职院校贫困生工作中存在的问题
首先是贫困生的认定标准问题.贫困生工作的起点是评定工作,不合理的评定会直接影响到资助资金使用的效率和公平.如何本着公平公正和真实的原则来进行贫困生的评定是贫困生工作的重要方面.根据国家有关的政策规定,高职院校主要根据《高等学校学生及家庭情况调查表》和《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》来判定学生的困难程度,对于学生困难情况的证明材料的真实性,学校很难核实.
其次是资助资金不足的问题.据相关的调查资料显示,在高职院校中,有超过15%的学生家庭经济条件拮据,其中有因为家庭小孩多且都在接受非义务教育而致贫的,也有来自单亲家庭或是孤儿的.由于困难生资助资金的供给不足,以及资金的利用效率低下,导致许多困难生的资助需求很难满足.
另外,困难资助的育人功能没有充分发挥.由于高职院校的贫困生大部分是来自农村家庭或是城市的下岗职工家庭,他们在巨大的经济压力和心理压力下,大多表现出自卑、极端、嫉妒、仇富等不健康的心理状态.由于这些学生没有端正好心态,他们很容易将自己封闭在一个狭小的圈子里,而不愿和同学、老师交流.对于这一严重问题,高职院校并没有给予充分的重视,在日常的困难资助过程中,只看重经济资助,而很少去关注贫困生的心理.
最后,从学校的贫困生资助体系来说,也没有建立“奖、助、贷、勤、补、减”六位一体的完整体系.对于高职院校来说,对贫困学生的资助资源主要来源途径是国家奖助学金、办学经费提成和社会捐助等,其中社会捐助的比例很小.虽然各个学校都有不少勤工助学的岗位,但大部分是食堂的后勤岗位,这些纯体力劳动的岗位往往收入低微,远远不能满足贫困学生的基本生活需求.
2.高职贫困生的资助体系完善和教育管理
2.1 高职贫困生的资助体系完善措施
设立贫困学生的专项资助奖学金,建立激励制度.通过实施向贫困生倾斜的激励制度,鼓励贫困学生自立自强,通过自身的刻苦学习奋斗出属于自己的未来.这些专项奖学金一方面使得受益学生更多,另一方面也激发了困难生积极向上,奋力拼搏的斗志,这一方法在实施后不久就取得了良好效果.
拓宽勤工俭学的渠道,培养学生有偿资助观念.针对不少高职院校中存在的“伪贫困”现象和“坐等发补助”的行为,高职院校今后要逐步减少无偿援助的模式,建立更多勤工助学基地,增加一些能应用学生所学知识的岗位来让引导学生全面成才,增强他们应对困难的自信心和决心.
2.2 高职贫困生的教育管理方法
坚持经济资助与思想政治教育相结合,强化资助的教育功能.从某些方面来说,使贫困生思想“脱困”比经济“脱困”更加重要.高职院校在平时的教育中就应该让贫困生知道:贫困并不可怕,可怕的是甘于贫穷而不作为.学校要常鼓励贫困生参与公益活动,培养他们对社会,对学校以及那些帮助过和关心过他们的人的感恩回馈之心,例如,在江西某所高校,有不少的贫困生抱着“别人帮助我是应该的”这一想法,在日常的生活中也没有因为别人的帮助而变得热心助人.针对这一情况,这所高职院校的相关部门规定,贫困每个学期必须参加一定量的公益活动,这些公益活动也将成为他们评资助的重要条件.此后,这所高职院校的贫困生都常参加各类公益活动,如去养老院陪老人,参与爱心支教等,不知不觉中他们都渐渐地怀着一颗感恩的心学习和生活.
资助贫困学生:“迟到”的贫困生资助款 150128 零距离
高职院校在对贫困生进行经济资助的同时,要更加注重对贫困生综合素质的培养以及就业技能的指导.高职院校可以针对贫困生性格孤僻,不善言谈等缺点,对贫困生进行专门的技能培训,使他们更好地适应社会对人才的需求.
最后,构建和谐的校园文化,努力营造一个有利于贫困生成长的校园文化氛围 mbAlunWen.net.贫困生由于自身经济条件的缘故容易产生自卑情绪,高职院校在这一方面应该致力倡导一种求真求善、平等和谐、积极向上的校园氛围,让追求真理和崇尚科学代替盲目攀比,从而减轻贫困生的心里压力,让他们有机会、有自信地投入到集体之中,展现自己的才华.
总之,高职贫困生的资助体系完善和贫困生的教育管理是关系着学生全面发展和社会和谐大局的重要工作,需要社会、学校、家庭和学生多方面的共同努力.
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总结：本论文是一篇免费优秀的关于贫困生资助论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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[2] 学生资助论文范文 关于学生资助相关硕士论文开题报告范文2万字
[3] 学生资助论文范文 学生资助类大学毕业论文范文2000字
