简介:关于本文可作为污泥固化方面的大学硕士与本科毕业论文污泥固化论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
(1.辽宁省镁质材料工程研究中心 辽宁科技大学镁质材料工程研究中心 辽宁科技大学高温材料与镁资源工程学院 辽宁鞍山 114051,2.五矿营口中板有限责任公司 辽宁营口 115005, 3.辽宁科技大学化学工程学院 辽宁鞍山 114051)
摘 要:不同工科类的专业教师,进行跨学科联合指导本科生毕业论文的实践,即开阔了教师视野,又培养了学生的综合能力,取得良好的教学效果.
关键词:学科 毕业论文 实践
中图分类号:G64 文献标识码:Ａ 文章编号:1674-098X(2011)09(b)-0218-01
1.引言
实践教学作为沟通理论知识与操作技能之间的桥梁,使学生的理论知识和专业技能都能得到发展.实践教学能有效地配合理论性教学,促进学生理解、巩固和掌握知识,促进知识的转化和知识的拓展,是培养学生专业技能和专业学习能力的重要途径.
2.学生毕业论文
研究解决污水处理厂排出污泥的环保处理问题.污泥在填埋处理过程中,其固化、稳定化程度不够,固化强度较小.对采用何种添加剂,加入比例如何进行研究,探求固化机理,制定处理工艺,进而制造环保产品.选用三种无机非金属材料作为添加剂,使用无机非金属材料的成型及检测方法,综合化学分析方法对所制试样的理化指标进行分析,得出正确结论.
2.1 试验材料
(1)污泥:为分别取自鞍钢、鞍山和营口某污水处理厂的脱水污泥.排除空气后用聚乙烯瓶密封,避光,在生化培养箱中低温保存,防止其失水和降解.污泥具有高含水率、高液性、高有机质含量、低密度等物理性质,又含有相对较高的有机污染物及重金属.
(2)水泥:为经济和常用的低热钢渣矿渣水泥32.5#,其熟料的矿物相组成主要包括C3S、C2S、C3A、论文范文AF等.
(3)粉煤灰:是人工火山灰材料,常为煤燃烧的产物.由一系列玻璃态、带有空洞的圆形颗粒组成.它具有火山灰材料的特性,即没有自身水化的特性,需要加入含Ca(OH)2的材料(如石灰),才能发生火山灰反应,进而生成类似水化硅酸钙的化合物,可替代部分水泥.
(4)膨润土:是以蒙脱石为主要成分的粘土,其性质主要取决于蒙脱石的属性和相对含量,通常蒙脱石含量大于60%.由于蒙脱石晶胞间由氧层与氧层之间很弱的分子力联结,这使得水分子容易进入晶胞间从而产生膨胀,从经济角度出发,选择钙基膨润土作为固化材料.
2.2 主要检测指标
(1)抗压强度:按试验配方将粉煤灰(或膨润土)按比例掺入污泥中,在搅拌机中充分搅拌,再加入水泥进行搅拌,搅拌均匀后装入水泥胶砂试模中震动成型.制样后置于相对湿度＞80%,温度在10-15℃的恒温恒湿条件中养护,24h后脱模,试样脱模后继续养护至试验龄期,进行抗压强度检测.
(2)增容比:将污泥固化前后体积的变化用增容比表示,假定固化处理前后遵守质量守恒,污泥固化的增容比可以通过下式进行计算:
式中V表示体积,m表示质量,ρ表示密度.通过试验可以得出污泥的掺加量以及污泥和固化污泥的密度,即可通过上式求出固化污泥的增容比.
(3)污染物稳定性:是评价固化污泥效果的另一个重要方面.采用毒性浸出试验方法GB5086.2-1997,将抗压强度试验后的试样风干,并且碾碎后,通过2mm分析筛,取筛下料10g,放入500mL塑料瓶中,再装入100mL蒸馏水,将塑料瓶置于调速振荡器中振荡8h后,静置16h,用双层滤纸过滤,取其上部清液,用pH计测定溶液的pH值,用重铬酸钾法测定COD值(有机质含量).
污泥处理:温州河道清淤淤泥(污泥)甩干固化设备-永嘉|乌牛|瓯北|瑞安|乐清河道淤泥(污泥)固化
2.3 试验结论
对固化污泥的抗压强度、增容比、污染物稳定性随添加剂的变化进行了研究.结果表明:对污泥强度的提高而言,膨润土与水泥复合优于粉煤灰与水泥复合,优于单纯掺加水泥,污泥固化后pH值有所提高,其中,水泥固化pH为8.4～9.2,掺加粉煤灰和膨润土后pH分别为8.9～9.5和8.5-8.8,三者的变化范围都在安全性指标范围之内,膨润土的掺加使固化污泥的pH值波动变得很小,污泥固化后COD渗出明显降低,与固化前相比,掺加粉煤灰后和膨润土后固化污泥COD渗出分别减少26.09%～55.49%和27.22～61.19%,7d固化强度为247.1～285.6kPa,增容比1.12,可达到工程填土的标准要求.
综上所述,采用膨润土、粉煤灰作为与水泥复合的添加剂来固化、稳定化污泥,对污泥的岩土工程性质和污染物稳定性起到良好作用,对鞍山和营口两市污泥的固化和稳定化具有指导意义.本试验同时解决了污泥和粉煤灰两大工业污染的环保再利用问题,带来一定的社会效益和经济效益.
3.学生能力培养
3.1 吃苦耐劳精神
当前的大学生多生活在顺境中,家庭条件基本上都能满足他们的学习生活需要,很少干一些体力活.通过本实践环节,学生能够从学习知识、增强能力的角度出发,不怕脏、不怕累,自愿地做一些工作.包括污泥及试样有较难闻的气味,学生都乐在其中.
3.2 团结合作精神
学生在试验过程中,能够与团队同学分工合作,*学尽量干一些脏累的工作,将细致轻巧的工作由女同学来完成,同时互相监督,愉快合作,并与团队同学结下深厚的友谊.
3.3 实践动手能力
整个实践过程中,学生全程跟踪,包括亲自到现场取试验材料.从试验配方的设计,到原料的称量,混合,从试样的成型、脱模、养生,到试样性能检测,数据分析,包括对不理想数据的重复验证试验,学生都能够亲历亲为,增强了其动手能力和解决问题的能力.
3.4 自主学习能力
因学生进行跨学科、跨知识领域的研究.在研究过程中有不明白的知识点,就需要花费更多的时间与精力去自主学习所需的理论知识.学生能够查阅较多的参考资料,这对其自主学习能力的培养有较大帮助.
3.5 科学研究能力
学生在整个毕业论文实践过程中,对进行科学研究的认识从一无所知到逐步了解,再到实际体验.从文献检索、配料设计、制样、检测、分析,到根据试验数据对试验方案进行调整,然后从数据中总结提炼出较为科学的结论,并学会按要求撰写本科毕业论文,完成一次科研实践过程,为今后走到工作岗位进行生产实践打下坚实基础.
4.结语
通过跨学科教师对本科学生毕业论文的指导实践,教师和学生都顺利地完成了实践教学任务.在这过程中,学生的综合能力得以良好培养,毕业论文被评为优秀毕业论文,学生成为所在企业的技术骨干.教师亦开阔了视野,拓宽了思路,增强了今后进行类似实践的信心,有助于跨学科发展的实践.这也是对钱伟长院士“拆掉校内各学科之间的墙”的办学宗旨的一点实践.
参考文献
[1]林慧丽.普通高校经济学本科专业实践教学的设计和管理要点—— 以培养毕业生可雇佣能力的角度[J].经济师,2007(8).
总结：本论文主要论述了污泥固化论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
污泥处理引用文献:
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