有关小学语文教学中意识的培养毕业论文写作资料-论文写作网

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学生老师论文范文

1.引言
2.如何培养创新意识
2.1 营造创新氛围
2.2 质疑是产生创新意识的基础
2.3 求异思维是激发创新意识的关键
2.4 教师还应启发学生,充分发挥想象力
2.5 拓展教学空间,为培养学生创新意识提供必要条件
3.总结
女老师和男学生:遇到蠢学生老师也疯狂

(湖南省祁东县步云桥镇中心小学湖南祁东县 426100)

摘要:小学语文教学中的创新意识培养,首先要营造一个有效的学习环境,鼓励学生质疑问难,注重求异思维,启发学生想象,并将创新教育贯彻到语文教学的各个环节中.

关键词:小学语文教学创新意识培养

中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)09(b)-0164-01

1.引言

如今,素质教育已经成为我国的重点,而素质教学的重点就在于创新教育,只有创新,才能提高学生的思想素质.在小学语文教学中,老师要科学的把握教材中所蕴含的思想内容,注意对学生的引导,把创新教学落实到语文教学的每一个环节中,逐渐提高学生的创新意识.

2.如何培养创新意识

2.1 营造创新氛围

创新意识的培养需要一个创新的环境氛围做为依托,而营造一个创新的氛围是实现创新教育的前提.学生只有在轻松、和谐的环境中才能发挥主动性,积极参与学习,并在学习中不断创新.因此,老师必须为学生营造一个轻松、和谐的学习环境,为学生提供一个无拘无束的,可以只有想象的空间,保证让学生始终处在一个愉快的学习状态中.老师要认识到,学生是学习的主体,在教学中,应平等与学生之间的地位,与学生成为朋友,以吸引学生融入到自己的教学氛围中来,引导学生投入到语文学习中来.在课堂教学中,老师的语气要温和、态度要平易近人,让学生大胆的说出自己的想法,对学生所发挥的独特创新想法要呵维护,不要轻易否定,只有保护学生的想法,才能让学生在知识的海洋里只有的徜徉,促使学生主动参与到教学活动中去,提高学生的创新意识.

2.2 质疑是产生创新意识的基础

创新发展的关键就在于质疑和疑问,只有去质疑,才能出现新的想法,只有善于质疑和敢于质疑的人,才有可能去创新.提问就是一个人不断挖掘、探索知识的过程,是创新意识的最基本表现.因此,在教学中,老师要引导学生去思考、去想象、多质疑,只有这样才能提高学生思维的灵活性,充分运用质疑中出现的情况,对一个问题进行全面的分析和思考,使他们的思维碰撞出火花.如果一个老师过于强调答案的统一标准,就会泯灭学生的质疑心理,遏止学生的创新意识发展.

2.3 求异思维是激发创新意识的关键

小学语文教学必须注重学生求异思维的培养,促进学生思维的多样性发展,激发他们的创造力.作为老师,必须鼓励小学生大胆的发表自己的讲解和想法,有必要的还可以开展讨论,不断调动学生的求异思维能力.如在教学《乌鸦喝水》一文后,可以引发学生进行思考,“虽然乌鸦的喝水方法很好,但你们还可以想出其它方法让乌鸦喝到水吗?”有的学生说“:可以降水倒进塑料袋里,乌鸦就能喝到水了.”有的学生说“:找一根空心的管子,伸入瓶子里,就能喝到.”这样,学生的求异思维就逐渐的背激发出来的,创新意识培养也能逐渐成功.

女老师和男学生:遇到蠢学生老师也疯狂

2.4 教师还应启发学生,充分发挥想象力

所有的创造都是伴随着想象而来的,丰富的想象是创新的翅膀.爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.”老师应该根据现实教学的实际情况,帮助学生掌握创新能力,充分发挥自己的想象力.例如,习作中提到,在重庆市直辖十年以来,我们身边的生活都发生了巨大的变化,让学生了解了这些变化之后,再让他们写一篇名为《十年后等》的作文.有的学生从小就生活在一个城市,很少除外旅游见识外面的世界,让他们去写这样的一个作文,就需要依靠自己的想象力了,同时也需要总结身边事物的发展变化,想象力好一点儿的学生,写的作为必然会赏心悦目,而想象力差一点儿的学生,作文也就淡而无味了.基于这种情况,老师可以找一些近十年来发生的明显变化的资料,让学生了解这十年究竟发生了什么,作文时才能有话可说,有话可写.

2.5 拓展教学空间,为培养学生创新意识提供必要条件

学生要从课堂中走向大自然.大自然是最丰富多彩的“移动教室”,在这里,学生可以学生课本上无法学到的知识.如春天到了,老师可以带领学生去春春游,去小河边,去田野上,让学生闻到大地和春天的气息,在路途中,听讲树枝上小鸟唱歌的声音,看着远处山岗冰雪融化、草木发芽,此时,孩子们的兴致到了极点,在他们严重,大自然就是丰富多彩的,小鸟也开着演唱会,就连风吹草动,都变成了大自然向自己热情的招手.再者,学生还应从课堂走向社会,教师要主动带领学生从狭小的教室走向广阔的社会,例如观看一些文艺演出、参观工厂,参加科技制作等活动,让学生真实的体会到社会的风土人情和周围日新月异的巨大变化,从小培养他们自力更生、努力奋斗的高尚素质,提高他们的创新意识.