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摘 要:高等教育是培养各种专门人才特别是创新型人才的一种社会活动, 是促进人的全面发展, 特别是创新意识、创新精神和创新能力等方面的发展的重要环节.而作为高等教育系统中的管理者拥有高等教育的创新思维是决定能否培养出创新型被管理者人才的关键因素.本文试就从高等教育管理者创新思维培养这一源头探讨高校创新型人才培养.
关键词:高等教育管理 创新思维 创新型人才
中图分类号:G71 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2013)03(c)-0189-01
高等教育是培养各种专门人才特别是创新型人才的一种社会活动,是促进人的全面发展,特别是创新意识、创新精神和创新能力等方面的发展的重要环节.而作为高等教育系统中的管理者拥有高等教育的创新思维是决定能否培养出创新型被管理者人才的关键因素.
1. 高等教育管理创新思维概述
1.1 高等教育管理创新思维的含义
高等教育管理中的创新思维是一种能产生新颖性思维结果的思维,它主要强调的是新颖性,其新颖性程度越高,那么高等教育管理创新思维的创新性就越强.高等教育管理创新思维是相对于传统高等教育管理思维而言的一种管理思维方式,这种管理思维方式有其一些具体的规定性.(1)它体现出鲜明的创新性.(2)从思维运行的过程来看,高等教育管理是一个由各种管理思维要素,管理思维能力相互作用,协同进行的系统化管理思维过程,它具有思维的整体性.
1.2 高等教育管理创新思维的特征
高等教育管理创新思维具有认识性特征,因其本身就是思维问题,它的认识性特征由价值原则和真理原则构成也就成为自然的事.有人把它称为“真价二重性”高等教育管理创新思维具有时代性特征.每一时代的高等教育管理创新思维无一不是一种历史的产物.它的时代性使其产品高等教育管理实践和高等教育管理创新思维都具有时代性,因此也就有高等教育管理实践史和高等教育创新思维史.这份文化遗产具有地域性和时代性,是一个动态的概念.高等教育管理创新思维是在思想交流中生存,所以交流性是促使高等教育管理创新思维迅速发展的重要因素.高等教育管理创新思维还具有层变性特征,这表现在高校中,不同职能部门的人有着不同的权限划分.高等教育管理创新思维的自然性特征,来自管理的自然属性.正是自然性特征,使高等教育管理创新思维发展史成为一部在承认人的因素问题上节节退让的历史.
2. 高等教育管理创新思维在高等教育管理中的作用
等教育管理创新思维的作用集中来看,主要在三个方面产生了影响.
2.1 高等教育管理创新思维对高等教育管理系统起整体推动作用
高等教育管理创新思维首先是一种思想,一种观念和意识.其思想的发源点可能很小,思想形成过程可能是从内向外,或从外向内形成的.通过交流一旦系统大部分人掌握了这种思想,则每个人都可以在其所处的点,面上发挥作用.另外,由于创新思维的主体具有不同于一般思维的主体能动性,在创新过程中,主体具有极强的创新意识和突破思维定式的冲击力,因此更易获得改革和创新的方案.
2.2 高等教育管理创新思维具有调控高等教育管理系统,促使高等教育管理系统内外关系协调的作用
对群体个体的调控作用,是通过个体管理创新思维和群体管理创新思维的相互作用体现出来的.
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2.3 高等教育管理创新思维具有阐明高等教育管理的作用,指引高等教育管理活动的导向功能
高等教育管理创新思维在高等教育管理实践中,还具有“显微镜”的作用,它可以帮助高等教育管理主体升入细致地观察高等教育管理活动,管理环境和管理者自身活动的状态.总结高等教育管理创新思维的作用为12个字:推动实践,丰富思想,发展思维.
3. 新形势下,我国高等教育管理思维的特征
新世纪,世界多极化和经济全球化的趋势进一步明显,随着我国加入世贸组织和市场经济体制的完善,我国的高等教育管理出现了一些新的特征,这些新的特征与时论文范文展紧密相关.新的形式下,我国的高等教育管理思维特征主要表现为以下三个方面,即市场化,网络化,国际化.近几年来,高校的运行过程已显现市场的竞争特征,高校在招生,引进师资,内部管理,后勤改革,毕业生就业等方面都呈现竞争态势.世纪之交,网络以铺天盖地之势在高等教育中迅速蔓延.网络世界的广阔性,丰富性,生动性和即时性,给个体以全方位刺激,从而对现有教育管理理念,教育管理制度,教育管理模式,教育管理职能等产生了前所未有的影响.同时,在经济全球化背景下,高等教育的国际化不仅仅是一种教育行为,更是一种大的趋势,同时更是促进本国经济和教育发展的手段.
针对以上高等教育管理创新思维的分析,我国的高等教育管理要适应时代大的趋势发展,除了要吸收古今中外优秀的管理经验外,还要在自身的基础上勇于创新,开辟出一条前人未有的新道路.我国高等教育管理思维的创新是我国高等教育创新的重要组成部分,是面向21世纪高等教育的创新的战略抉择,是成功培养创新人才的保障.对我国高等教育管理发展现状进行研究,认识和把握它的发展规律,在不断完善的基础上进行其管理思维的创新,对于现代高等教育管理理论体系的发展有着重大的现实意义.
高等学校作为创新知识,培养高级人才和发展科学技术等方面的“孵化器”对国民经济的发展起着至关重要的作用.我们推行高等教育改革,就是要充分发挥高等教育的创新思维改革管理中存在的不良因素,创造一个适合我国社会经济发展阶段,同时具有中国特色的高等教育管理模式.并以此为平台,为我国社会经济发展培养大量的高素质的创新型人才,从而为经济社会的又快又好以及可持续发展提供强大的智力保障.
参考文献
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教育思维论引用文献:
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