简介:关于论文评比方面的论文题目、论文提纲、论文评比论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
（1.新疆农业科学院 农业经济与科技信息研究所,新疆 乌鲁木齐 830091；
2.新疆农业科学院 植物保护研究所,新疆 乌鲁木齐 830091；
3.新疆农业科学院 工会,新疆 乌鲁木齐 830091）
【摘 要】为鼓励新疆农科院青年科技人员努力钻研业务,提高科技创新能力,激发广大青年科研人员崇尚科学、勤奋工作、扎根农业、献身科研的热情,同时创造良好的科研与学术氛围,2011-2013年新疆农科院举办了两届“新疆农科院青年职工科研论文大赛”,并于召开了青年职工科研论文大赛多媒体演示汇报交流会,两届评比积累了经验,激发了青年职工的工作热情,搭建了良好的创新平台,有利于青年科技人员在科研实践中成长.
【关键词】科技论文；评比；岗位成才；科技创新
科技论文作为科技活动产出的一种重要形式,从一个侧面反映了一个国家基础研究、应用研究等方面的情况,在一定程度上也反映了一个国家的科技水平和国际竞争力[1].据《2010年度中国科技论文统计与分析年度研究报告》中“中国科技论文机构分布情况”显示,高校和各类研究机构所发表的论文不论是数量,还是被引用频数都保持着较强的竞争优势,科技论文产出数量持续增长,被引用次数也是最高的.新疆是我国粮、棉、林果、畜牧四大基地,新疆农科院是一个具有近60年历史的新疆农业界权威性的农业科研单位,连续9年科研成果获得自治区科技进步奖一等奖,科技成果应用遍及新疆农业生产,对推动新疆农业生产的发展起到了重要的作用.为了激发广大青年职工崇尚科学、勤奋工作、挑战未来的进取精神,鼓励全院青年科技人员、管理人员努力钻研业务,提高创新水平,促进岗位成才,增强青年职工学科学用科学的学术氛围,2011-2013年新疆农科院连续举办了两届青年职工科研论文比赛,《新疆农业科学》编辑部参与了论文评比工作.通过评比青年职工交流了工作经验,了解了学科研究动态、学习了工作方法,增强了大家献身新疆、献身农业、献身科研的力量和决心.现将评比工作的作法与经验交流如下：
1. 青年职工科技论文评比目的
随着我国和新疆科技投入的加大,科技人力资源的增加,新疆农科院承担的国家和自治区科技项目逐年增加,科技论文产出的数量也相应增多,但基于科研水平和写作能力的差异,科技论文的质量水平也是参差不齐,尤其是青年科技人员论文水平与质量尚有待提高.为了鼓励青年职工的成长,新疆农科院专门设立了青年基金科研项目,2013年又新资助了41项.科技论文是科研工作的“龙头”与“龙尾”,2014年为为了提高我院青年职工科技论文的写作水平,促进青年科技人员投入科技工作的热情与技能以及成果产出,2011-2013年院工会和科管处联合举办了两届全院青年职工科技论文比赛.两届评比中《新疆农业科学》编辑部积极参与了论文评比的全过程,并汇总了两届论文评比情况在获奖论文选手PPT演示汇报会上为青年职工开设了“科技论文写作与投稿”及“论文评比概况汇总”讲座,对提高本院青年职工的写作水平与投稿有较大帮助,得到青年职工好评.
2. 青年职工科技论文评比指标
本次评比要求必须是未发表论文,由本院科研专家组成的评委会对论文学术水平的进行评比打分,不同于计量专家对论文的“外部评估”指标.评比指标包括5个方面,即科学性（包括切题、论点明确、论据可靠、论证有力、条理清晰等,计20分）、创新性（包括新理论、新发现、新技术、新方法、新应用等,计40分）、逻辑性（包括脉络清晰、结构严谨、名词术语规范、文字通顺、图表具有自明性、推断合理等,计15分）、有效性（论文所揭示的专业理论或知识能方便为他人所应用,研究有一定的难度,计15分）和PPT演示表现（包括讲解条理清楚、幻灯片制作完整、表现力充分、条理分明,计10分）,满分100分.
3. 论文评比程序
3.1 2011年和2013年9月由农科院工会和科管处联合发文将比赛通知下发院属各单位.
3.2 每届成立评审委员会.由院相关学科专家10-12人组成.
3.3 评审时间及安排
（1）第一阶段（11月20日—12月15日）,专家自行审阅阶段.
（2）第二阶段（12月17日—20日）,各评审专家对初评论文进行分数汇总,评比办公室根据专家打分平均计算,根据分数排序.评出获奖论文及优秀论文.获奖比例为总论文数的50%,其中一、二、三等奖占25%,优秀奖占25%.
（3）第三阶段（12月下旬至翌年1月）
利物浦吧:晚间体育新闻20120315 广东体育局开展创新论文评比活动
①召开全院青年科技人员、各单位管理人员及相关分管领导参加的获奖论文多媒体演示报告会,PPT演示为了保证公平、公正,专家不进行现场点评,避免有导向性,但有问题可交流.
评委现场打分、报分,根据前期得分及PPT演示得分情况,综合给出每篇获奖论文的最终得分,评出一、二、三等奖及优秀奖.
②相关专家报告本次比赛的评比情况并总结发言.
③院领导作总结性发言.
4. 论文评比结果
4.1 评比名次
2011年首届参赛论文61篇,一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名,优秀奖10名.2013年第二届参赛论文38篇,一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖10名.其中2013年第二届参赛论文盲评结果为最高分：80.45分,最低分：60.6分,按照分数高低,从高到低选前19位为获奖论文,其中前9位为一、二和三等奖获得者,10到19为优秀论文获奖者.1到9位的序号分别为31号（80.45分）、14号（78.35分）、16号（78分）、18号（77.65分）、33号（76.85分）、10号（76.4分）、21号（76.4分）、28号（76.35分）、11号（76.3分）.10位优秀论文的序号为17号、29号、9号、26号、20号、23号、13号、22号、19号、24号.初评满分为90分.不含PPT汇报10分.最终评比结果是经过5项综合打分得出的.
4.2 评比产生的影响
通过两届的比赛极大地调动了青年科技人员钻研科研,岗位成才的积极性,其中获奖的论文有相当一部分经过专家的评审,进一步修改完善发表核心期刊上.PPT的演示锻炼了大家今后在科研立项、结题汇报的能力,为今后继续申报相关青年基金项目等奠定了良好的基础.
5. 论文评比两届不同之处
5.1 2013年评比首次引入赛前对所有参赛论文进行学术不端检测程序（主办方委托《新疆农业科学》编辑部完成）.
5.2 各单位论文数量限制3篇（即由所在单位学术委员会筛选后报送,上届不限制篇数61篇,本届有限制为38篇）.
5.3 评委为盲评（即隐去作者姓名）不分组,上届分综合、栽培生理、遗传育种三个组.
5.4 《新疆农业科学》采用中国论文范文“科技期刊学术不端文献检测系统”对参赛的38篇论文进行检测（检测论文只有编号）并将检测报告交主办方,根据检测结果,参评论文经检测重合度为0%～56.2%,根据中国论文范文对重合度论文上网的要求,主办方决定将重合度超过40%的论文取消参赛资格,最终有31篇论文参赛.
6. 论文评比中发现的存在问题
在两届评比中评委会肯定了青年职工的科技成果与积极性,但同时也发现存在以下问题,要在今后评比中给予重视.
6.1 比赛总体上论文水平不是很高
（1）部分论文涉及研究工作较为简单
具体表现在使用的是常规方法、手段传统、方法老套,体现出科技创新不足（像一个试验报告）.
（2）部分论文参考文献数偏少
论文的参考文献数是该论文吸收外部信息能力的重要依据,也是显示论文质量的指标之一.SCI平均30篇.中国科技论文统计源期刊平均12篇.《新疆农业科学》平均16.83篇.评比中有的论文参考文献只有几篇.仅用几篇文献说事,很难把握学科发展的全面性和系统性,无法确定你所反映的科研主题前沿动态,也就无法评判研究的新颖性.
6.2 文不对题或题目过大,文章内容过小
论文的写作要“文能对题,词能达意”,具有符合科技论文写作格式的逻辑性.同时论文要做到“言简意赅”.
此次论文中存在部分论文“文不对题,词不达意”前后矛盾,语言表述“冗长且繁琐”,许多表格属于“中间表”或说是“过程表”应该简化.而且,行文不够精炼和准确是普遍存在问题.
6.3 外文翻译不够准确
有的论文直接用网上翻译软件,无论是语法、语气、语态都有错误.应该按科技英语的翻译方法而不是走“捷径”.
6.4 多媒体演示重点不够突出
多数作者只是将论文内容用幻灯片（PPT）简单演示了一遍,没有进行很好的凝炼,重点不够突出,尤其是对前人研究进展和结论、讨论部分以及创新点没有突出讲解,而是将过程简述过多.
6.5 各研究单位对此次论文评比活动的热情和组织方面重视程度有差异
有些研究所比较积极主动,投稿数量远超限定的三篇,而有些单位投稿数量仅有一篇,表明在各研究单位参与此次论文评比活动热情和组织方面参差不齐.个别单位可能未通过学术委员会直接就上报.
7. 对论文评比的思考与建议
7.1 因院青年职工论文评比是二年一届,又要求是未发表的,论文水平不高,客观原因有可能两年中好的论文已发表过.
7.2 主观原因是科研创新精神、意识以及研究态度上还存在一定的问题.
7.3 建议今后论文评比与院青年基金项目的申报和验收相结合,可作为评价重要指标之一.在研究所考核上也有所分值.
7.4 交叉科学和自然科学相比评分很难获奖,今后会给予人文社科、交叉学科一定的获奖比例,争取院里更多的研究之外的管理人员、非科研人员参评.
两届比赛积累了经验,对推动青年职工岗位建功,献身科研有重要作用,对推动我院科技创新能力建设也有十分重要的意义.
【参考文献】
［１］中国科学技术信息研究所.2010年度中国科技论文统计与分析[M].北京：科学技术出版社,2012.
［责任编辑：汤静］
总结：本文关于论文评比论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
利物浦吧引用文献:
[1] 浙江省小学教学论文评比查重率
[2] 教育局教科所论文评比查重吗
[3] 青田教育局论文评比的重复率要求
