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张争伟
(西安思源学院,陕西 西安 710038)
【摘 要】义利观的核心问题,实质上是如何对待和处理个人利益与社会利益的关系问题.在经济变迁中,大学生当前的思想状况和行为模式体现出了一些消极变化,如茫然的多元价值体系、传统道德扭曲及教育方法、途径滞后等.帮助和引导他们树立社会主义义利观,已经成为高校思想政治教育亟待解决的重要问题,本文正是基于此目的提出了一些正确引导大学生义利观教育的对策和建议.
百年义利:贫嘴大学生的幸福回忆
【关键词】大学生；义利观；教育对策
市场经济的建立与发展,人们的价值观念在传统价值观基础上发生了一些重大的改变,产生了与市场经济相适应的新的价值观和道德观,追求竞争、平等、效率成为当今社会价值观中重要的内容.如今,高校大学生作为社会群体中的优秀分子,他们不仅思维活跃,容易接受新思想和新观念,而且能够冲破传统封闭思想的束缚,与时俱进,树立了与市场经济相适应的新的价值观念,更加关注自身发展及自主意识和独立意识的形成,强化了使命感、竞争意识及个性需求,期望在走出校园后能在社会大舞台中立于不败之地.但是,也正是在这个过程中,对大学生以往的价值观提出了挑战,并产生了一些不容乐观的消极影响,目前大学生义利观教育的现状不容忽视.
１ 大学生义利观现状
１．１ 困惑中的多元化价值观
市场经济的建立与完善,全球化步伐不断向前迈进,随之而来的便是各种西方社会思潮对我们传统义利观的冲击和挑战,这些与我们倡导的集体主义价值导向完全相反的个人主义、享乐主义、拜金主义已经成为建立和谐高校校园的巨大隐患和障碍,大学生中出现了否定传统价值观和盲目崇拜西方价值观的倾向.由于他们政治上的幼稚和不成熟,大学生在自我价值与社会价值、传统价值与西方价值的对立统一中徘徊困惑,游弋在多元的道德选择中迷失了自我正确的义利观.“社会主义义利观是把国家和人民利益放在首位”[1].片面地强调哪一个方面都是不正确的.有些人认为实现自我价值就是自己的人生目标,自身价值评判标准就是更看重个人利益,把个人的一切凌驾与他人、社会、国家之上；有的人对待物质利益并非以正确的态度,而是单纯地无节制地追求物质享乐,忘记了高尚的精神生活和人生目标价值观念的发展；还有人认为人生的价值追求就是对金钱的追逐,人生的目的在于无止境的金钱贪求,一切东西都能成为商品,信誉、平等、无私等这些良好的道德情操在金钱面前完全失去的正确的导向,甚至视而不见.大学生在多元化价值观的充斥下,往往陷入困惑当中,没有形成正确的义利观.
１．２ 道德主体在“宽容”的道德评价中更趋“务实”
改革开放以来,中国社会的道德生活有了很大变化,大学生由于思想更为开放和自由,其道德评价显得更为宽容.如对待考试论文范文、未婚同居、校园暴力及一些不文明,甚至违法行为的看法和态度不像过去那样激烈和坚定.这在无形中减少了对大学生行为的约束,使他们有了更多的行动自由.今天的大学生他们渴望成才,企盼致富；他们关心时事,关心经济政策；关心能够看得见摸得着的实惠.如在升学选择专业时很少根据自身的实际情况和潜质,而是一味追求热门,追求社会地位高,能最快带来物质利益的专业,讲实效重现实,其价值观具有鲜明的实用色彩,在他们眼中,缺乏物质利益的支持,任何社会所需要的高尚情操都显得那么苍白无力.在这种价值观的支配下,浮躁情绪、犯罪倾向、道德失范、诚信缺失、见利忘义、假公济私等消极丑恶现象容易出现.
２ 大学生义利观现状产生的原因
２．１ 社会因素——社会主义市场经济的负面影响
发展社会主义市场经济是中国的科学选择,是中国人民摆脱贫穷,走向富裕繁荣的必由之路.与此同时,人们的精神世界、思维方式和价值观念也发生着变化.这些恰恰对青年的影响尤为明显.市场经济运行中所衍生的某些消极因素,对大学生义利观的确立产生了不可低估的负面影响.
２．２ 教育因素——义利观教育的滞后性和局限性
回顾我国教育中的某些忽略关节,以往的重理轻文、重学历轻素质、重外表轻心灵的倾向在商品经济全面推进之时,教育缺乏力度.初中、高中时期的思想教育迫于升学压力被忽视,进入校园后原本可以进行弥补,又在就业压力的重挫下,使得教育预期的效果变得很小.不但如此,忽视教育规律与经济发展规律的有机结合,价值观教育的滞后在某种程度上也导致了青年向直接利益的倾斜,价值观教育的手段、方法的局限亦使之收效甚微,使近年来大学生义利观教育难以形成正确有力的导向.
２．３ 家庭因素——正确义利观教育建设的软肋
父母是人生旅途第一站,父母是孩子最好的老师.在一定意义上,子女如同反应父母道德水平的一面镜子.溺爱是中国家庭在教育子女上的一个通病,为了下一代不再受苦,部分家长不遗余力地为孩子提供论文范文的生活条件,只要孩子学习成绩好,不惜纵容孩子的贪婪、霸道、自私、吝啬等畸形的行为表现[2].使孩子长大后不会与人友好相处,家庭教育带有明显的功利性,久而久之,形成了自私、偏执的性格特点,这样的家庭教育怎能指望孩子长大后会把国家利益、集体利益放在第一位.
３ 树立正确义利观
３．１ 倡导集体主义的核心价值观教育
论文范文论文范文关于进一步加强和改进学校德育工作的意见中明确指出：“要对学生进行集体主义为核心的价值观教育,要教育学生明确认识社会主义市场经济仍需倡导集体主义”[3].集体主义的最高原则是国家和集体的利益高于一切,是个人利益必须服从国家和集体的利益,它强调个人的牺牲和奉献,社会主义市场经济体制建立后,它仍然是以公有制和按劳分配为基础,这同传统的集体主义赖以生存的基础是相同的.另外,市场经济作为一种通过市场配置资源的运行机制和经济体制,它不仅同社会主义基本经济制度和政治制度结合在一起,而且还同社会主义精神文明结合在一起.
３．２ 将社会主义义利观教育深入人心
在保证社会整体利益的前提下争取和实现个人利益.“真正的马克思主义者是彻底的唯物主义者,我们从来不忌讳言利,而且要使人们认识到自己的利益并且团结起来为自己的利益而奋斗”[4].要在整体利益的前提下争取和实现个利益,利要合理合法,社会主义义利观主张取利要合义,义利要统一.在市场经济条件下帮助大学生树立正确的义利观,要注意反对重利轻义和见利忘义的错误倾向,要引导他们合理合法地取利.古人云：“君子爱财,取之有道.”说的就是这个道理.
３．３ 教育措施切实有效,教育方法务实创新
教育者除抓好马列主义基础理论课和德育课以外,还可以经常举办读书讨论、专题演讲会、报告会、实习锻炼等多种生动活泼的活动,通过多种途径对大学生进行义利观教育.比如邀请先进集体、模范人物对大学生进行现身说法,尤其用发生在他们身边的先进人物和先进事迹对其进行宣传教育,让他们学有榜样.另外,还应该加强大学生的社会实践活动.社会实践是对大学生进行社会主义义利观教育的重要环节.是大学生了解社会、了解国情、培养品格、增强社会责任感、学会处理集体利益与个人利益关系的有效途径.要引导大学生走出校门,培养他们热爱人民的思想感情和全心全意为人民服务的道德品质,切实做到把国家和人民利益放在首位.组织大学生积极参加志愿服务、公益活动等社会实践,尤其要注重在勤工俭学、择业创业、创新创造等实践环节对他们进行教育与引导、使他们在实践中锻炼毅力、增长才干、奉献社会.同时在培养大学生良好思想道德品质和行为能力的过程中,要尊重大学生对正当利益的追求与满足,要使青年懂得,在社会主义市场经济条件下,以竞争求生存,以竞争求发展的客观现实.我们既要鼓励积极参与竞争,又要坚决反对损人利己的不正当竞争；既要提倡优胜劣汰,又要强调互助合作,提倡合法性和道德观念的义利观.
３．４ 要创新教育方法和手段,从理论和实践的结合上不断探索创新教育的新途径和新方法
理论上要坚持把党的领导和论文范文法制,实践上坚持理论灌输与实际相结合.结合新形势下大学生普遍关心的热点问题加强教育,注意激发和保护他们的爱国热情,帮助他们历史地、辩证地、全面地认识社会现象.认真把握大学生的政治方向、思想认识、心理素质和实际生活等不同层面的问题.通过营造良好的思想教育氛围,引导青年积极主动地融入社会实践活动,以有理有据的说服劝导,来提高广大青年的文明素质,还可以集中建设一些规模较大且有影响作用的思想政治教育网站,及时与青年沟通,把握它们的思想导向,有效开展思想教育活动.
【参考文献】
［１］论文范文教育局.公民道德建设实施纲要学习问答[M]．北京：论文范文论文范文党校出版社,2001：26-27.
［２］纪天新,胡卫东.义利观现状及教育对策[Ｊ].安徽工业大学学报：社会科学版,2006（11）.
［３］论文范文论文范文文献编辑委员会.论文范文文选:第2卷[M].北京：人民教育出版社,1993：175.
［４］方化.市场经济条件下大学生的义利观教育[Ｊ].河北农业大学学报：农林教育版,2006（12）.
［责任编辑：丁艳］
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百年义利引用文献:
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