简介:关于本文可作为相关专业合作企业论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文合作企业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
文／慕艳平 刘珍
摘 要：如今高职院校的教学机制日趋成熟和完善,尤其是把校企深度合作作为高职院校培养高技能专门人才的重要途径.校企合作不仅可以增加学生的就业优势同时也是培养高技能人才的过程,但现阶段一些高职院校的校企合作的广度和深度都不够,无法可持续的发展,本文就校企合作长效机制提出几点合理化建议.
关键词：高职院；校校企合作；长效机制
在世界上多数发达国家,都是由校企合作培养高技能人才：如德国的二元制、美国的合作教育、英国的三明治制度,日本的产学合作等.但在我国校企合作教学模式的发展目前还不太成熟,校企合作的层次和深度也不够,学生的顶岗实习和毕业实习难以有效开展和管理,教师难以获得企业的最新教学资源,企业难以达到既定的经济效益,高职院校校企深度融合和可持续发展很难实现,因此我们有必要对校企深度合作模式以及如何建立校企合作的长效机制进行研究和探索.
高职院校电子商务专业是实践性和应用性都很强的专业,对电子商务从业人员的技能要求较高,也是相对新、且发展很快的一个专业领域.如我校2011年电子商务专业的培养目标是：主要面向湖北地区,服务生产性服务业和消费性服务业,培养拥护党的基本路线,适应企业电子商务业务运作第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,具备利用网络开展商务活动的能力,主要从网络推广、网店店长、网络*等工作的,德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才.培养模式是：本专业基于“以服务为宗旨,以就业为导向”的高等职业教育的办学要求,通过校企合作,以工学结合为切入点,逐渐探索形成“双证融通、阶段式个性化人才培养模式”,将行业的职业标准融入专业课程体系,逐级强化、提升学生的职业能力.从培养学生的职业基本素质入手到训练学生的职业基本技能,到强化学生的职业综合能力,最终实现本专业的人才培养目标.因此校企深度合作是人才培养目标实现和培养模式实施的重要途径和有效手段.
一、高职院校电子商务专业校企深度融合存在的关键问题
高职院校电子商务专业的建设和长远发展,高技能专门人才的培养离不开校企深度融合.校企合作是否深入,关系到高职教育能否办出特色,也是决定高职院校办学成败的重要因素.大多数高职院校的电子商务专业目前还没有建立起校企深度融合、共赢发展的运行体系,长效机制也未建立,相应的制度也很缺乏,整体发展还不完善.具体表现在：
1.没有建立合作双赢的长效机制.
2.企业和学校都难以承担学生顶岗实习和专业实习的安全风险.
3.校企双方在合作过程中都难以达到对方的要求.
4、企业在校企合作中的付出得不到经济补偿,没有实现短期的经济利益.如：企业在校宣讲,企业在校招聘,企业在校给学生提供专业培训等.
5.学生在企业实习期间的工资待遇,福利条件等难以落实,或达不到学生的要求.
6.校企合作缺乏第三方的协调与监督.
7.学生实习的时间与企业招聘等工作安排相冲突 .
8、因合作的广度和深度受限,教师所获得的企业教学资源有限.特别是校企合作开发和共建的专业课程无法很好继续.企业*教师不能到位,缺乏稳定性,管理困难.教材共建有难度.
9、学生就业和管理的难度大.
二、高职院校电子商务专业校企深度合作的几种模式
按校企合作中企业参与的方式和层次的不同,可分为：
1.校企联合培养模式
校企联合培养模式,指在高职院校电子商务专业人才培养中实行校企联合,共同培养.企业不只是简单的配合学校提供各方面资源,而是真正的参与到研究和制定专业人才培养目标、教学计划、教学进度,教学内容和人才培养方式,还参与行业企业职业技能培养.目前这种模式在全国大部分高职院校试点.实践证明,校企联合培养是高职人才培养的有效模式.我校也是采用这种模式来做好电子商务专业建设和课程体系建设的.其中《电子商务内贸实训》和《电子商务外贸实训》就是校企合作开发和共建的课程.武汉商学院电子商务专业天猫大学生创业实训基地和阿里小邮局也是阿里巴巴网络技术有限公司和我校校企合作共同搭建的大学生创业平台,并以公司形式运营.
2.企业实体合作模式
企业实体合作模式,指企业以设备、场地、技术、师资、资金等多种形式向高职院校注入股份,进行实质性的合作办学.企业承担高职院校的教学决策、教学计划、教学组织、教学评价等管理职能,企业以主人的身份参与办学并分享办学效益,让高职人才培养真正成为企业的份内工作,企业是全方位的整体参与、办学全过程参与,深层次参与,实行一体化教学管理.
但这种合作模式容易出现的问题是：企业因为追求短期利益容易出现短视行为,违背校企深度融合的初衷,高职院校要避免这种现象发生,坚持以提高专业人才培养的水平和质量为目标.
3.政府主导的高级合作模式
即在政府的主导下,行业或企业通过建立行业协会,让行业协会在其中发挥指导和监督职能,督促学校与企业双方发挥各自环境和资源优势,共同培养企业和社会所需要的高技能专门人才.
三、高职院校电子商务专业需建立校企深度融合的长效机制
当前高职院校和企业都值得认真探讨的重要话题是如何建立长期的、可持续发展的校企深度融合关系,尤其是如何提高校企双方在深入合作中的积极性和利益机制的建立及双赢局面的形成：
1.校企需共建制约机制
（1）建立相关法律和制度,鼓励和保护企业参与高职人才培养,也要保护高职院校的办学宗旨.
（2）校企共建校企合作委员会共同监督和管理,相互制约.企业要有长远的眼光和战略,把高校作为营造“学习型企业”的摇篮,高职院校也要重视和关注合作企业的利益需求及成长.
2.建立双赢的利益驱动机制
靠“关系和信誉”来维系校企合作关系是目前大多数高职院校存在的普遍现象,稳定性极差.校企必须共同探讨和构建双赢的利益驱动机制.
企业在校企合作中的利益体现在：
（1） 企业始终以追求利润为目标.利用高职院校电子商务专业的教学资源可以满足和实现企业员工进行再继续教育的需求,培训成本也大大降低,企业核心竞争力大大提高.
（2） 借助高职院校电子商务专业的人才,信息和资源优势,企业可开展新产品的研究、新平台技术的引进、新商业思维的创新需求.
（3）帮助企业做宣传推广,培养潜在消费者和企业需要的人才,帮助企业树立形象.学生在校企合作设立的有公司氛围的仿真实训场所进行训练,起到了广告作用,并且是低成本的推广.大学生是电子商务企业潜在的消费者,也是未来电子商务企业优秀的从业人员.如阿里巴巴,苏州同程网,武汉百盛电子商务公司,武汉企派,上海普旭等就是我校校企合作很好的实践案例.学生的实习和就业基本都在这些合作的电子商务企业中解决.
（4）解决企业临时用工短缺和企业招聘的难题.我校13届电商专业学生去武汉百盛公司实习正好赶上“双11”,“双12”电商狂欢节,电子商务企业急需大量人手,对网络*,网络推广,物流仓储等岗位的员工非常紧缺,我校学生帮助企业解决了最大的难题.
3.校企共建保障机制
校企双方利益平衡点的寻找与实现是校企能否长期深入、健康的合作的决定性要素.校企双方所逐步探索并建立的各种保障机制,则能让校企合作产生最大的效益.
（1）资金保障
促进和鼓励企业和学校,政府、行业协会等社会力量的投资,为高职院校办好电子商务专业,培养社会和企业所需要的优秀人才提供资金支持,使校企深入合作有充分的资金保障.
（2）组织机构保障
校企共建管理协调机构,或由第三方负责协调处理校企合作中的若干问题.如：校企合作委员会,行业协会等.
（3） 制度保障
校企共建和完善相关管理制度.如：《校企联合办学协议》、《校企联合办学五年规划》、《校企联合共建实训基地计划》、《校企合作"双师型"教师培养计划》、《校企联合办学专项经费使用管理办法》、《企业职工再继续教育实施管理办法》、《校企合作共建教材管理办法》等.
（4）质量保障
校企共建教学质量监控体系与评价标准.特别是学校要将企业标准和行业标准纳入课程标准.学生在企业学习期间,按照相关制度扎实开展实习工作.加强对企业*教师和专任教师的管理,企业、学校、学生对教师教学效果和水平进行三方督查和评价,并由校企双方给予相应奖励或处罚.
（5）政府保障
当前我国高职教育的市场机制并不完善和成熟,企业和学校双方很难形成长期有效的合作机制.必须借助政府,即以政府为主导,相关行业进行指导,企业与学校共同培养人才为主体,促进校企深入合作,健康发展.在政府主导作用下,让行业协会在其中发挥指导和监督职能,督促学校与企业双方发挥各自环境与资源的优势,形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制,共同培养高技能型专门人才.
校企深入合作长效机制的建立势必为高职院校电子商务专业迎来新的机遇和突破.
参考文献
[1] 王鹏,高职校企合作可持续发展的有效途径,晋城职业技术学院学报,2012年第5期
合作公司:juta舞蹈艺术联盟-优秀合作企业
[2] 郝延春,国内高职院校校企合作机制研究,华章,2013年第26期
[3] 乔维德,构建职业教育校企深度合作长效机制的思考,无锡南洋职业技术学院论丛,2012年12月
作者单位：武汉商学院.
总结：关于免费合作企业论文范文在这里免费下载与阅读,为您的合作企业相关论文写作提供资料。
合作公司引用文献:
[1] 企业论文范文集 关于校企合作类论文范本2万字
[2] 公司企业文化建设类论文题目 公司企业文化建设论文题目哪个好
[3] 公司企业文化建设学位论文参考文献 哪里有公司企业文化建设参考文献
