简介:关于海洋经济方面的论文题目、论文提纲、海洋经济论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
黄家庆
【摘 要】广西海洋高等教育与海洋经济耦合发展,是指两者形成的一种彼此制约、相互促进、互为支撑的协调发展状态.它是广西落实科学发展观的具体化,也是广西新发展的必然选择.广西海洋高等教育与海洋经济耦合发展的实现,需要海洋高等教育与海洋经济规划同行、政策同享；需要相应投入、两者兼顾；需要同行互动,相得益彰：以及需要海洋高等教育与海洋企事业产学研合作,共同发展.
海洋:解码十二五：中国海洋经济进入快速发展时期
【关键词】广西；海洋经济；海洋高等教育；耦合发展
【作者简介】黄家庆,钦州学院副厅级调研员,副研究员,广西 钦州 535000
【中图分类号】G640
【文献标识码】A
[文章编号]1672- 2728(2011)05 - 0137-03
随着现代经济的发展,高等教育作为现代社会提高劳动生产率的重要源泉,其对经济所起的促进作用,越来越明显.广西在薄弱的海洋产业基础上,如何实现海洋经济的跨跃发展,如何通过发展海洋高等教育,增强其人力资本和知识资本,使海洋经济与海洋高等教育处于最佳互动状态,并形成耦合发展,是广西新发展的一个重要课题.
一、海洋高等教育与海洋经济耦合发展是广西落实科学发展观的具体化
耦合在物理学上,是指事物之间通过相互作用而彼此影响以至联合起来的现象.把耦合原理引伸到社会领域,是借以寻找社会领域里事物之间相互作用的最佳结合方式.因此,所谓广西海洋高等教育与海洋经济耦合发展,是指广西海洋高等教育以海洋经济发展为依托,在实施广西海洋产业发展规划、建设“海洋强省”的战略目标推动作用下,根据海洋经济发展的需求办学,着眼于北部湾经济区的开发开放,服务于广西海洋资源的开发利用：在与海洋经济的互动发展中,形成一种彼此制约、相互促进、互为支撑的协调发展状态.这种发展状态,既表现为广西海洋高等教育与海洋经济发展要素之间的协调,也表现为广西海洋高等教育自身规模、质量、效益、结构等各要素间的协调.这种耦合发展,是双方处于良性运行和相互协调,其障碍、失调等因素被控制在最小的限度和最小范围内.它是一个理想模式,是一个发展过程,更多时候是一种趋势,需要采取各种措施加以推动促进.
广西海洋高等教育与海洋经济耦合发展是事物发展普遍联系、互相作用、相互制约现象.它们之间的系统联系,受其互动规律的支配.一方面,在海洋产业的竞争中,谁能掌握海洋资源开发利用最新最好的技术,谁就赢得未来海洋经济发展的最大空间.而海洋产业的发展、海洋经济的振兴都取决于海洋科技与海洋产业从业者素质的提高,取决于对海洋资源开发利用技术的掌握,但这些都需要通过高等教育来实现.简言之,广西海洋经济的发展离不开海洋高等教育的支撑.另一方面,广西海洋高等教育的发展也不可能脱离赖以发展的海洋经济而孤立存在.广西海洋高等教育的发展,既是高等教育自身发展的需要,也是海洋经济发展对其提出的必然要求.广西海洋高等教育只有以服务海洋经济的发展为办学目的,充分利用海洋经济提供的物质基础和发展空间,才能有良好的发展和可持续发展的动力.二者的相互关系是它们耦合发展的本质原因和内在前提；二者的双向启动,协调发展,则是形成耦合效应、取得最佳成果的途径.
广西海洋高等教育与海洋经济耦合发展的内涵及相互关系,充分体现了科学发展观关于协调可持续的基本要求和统筹兼顾的根本方法.它是广西落实科学发展观的具体化.广西海洋高等教育与海洋经济只有实现耦合发展,才能从根本上解决高等教育发展与地方经济社会脱节的弊端,发挥海洋高等教育对海洋经济建设的人才支撑和技术支持作用：海洋经济才能更好地为海洋高等教育的发展提供更多的物质条件和空间,提出新的更高的要求.
二、海洋高等教育与海洋经济耦合发展是广西的必然选择
广西人多地少,陆地资源比较匮乏,人均耕地面积不足全国人均水平,曾有“八山一水一分田”之说.随着经济的发展和人口的增长,陆地资源日益减少,资源与环境承载力形势将更为严峻,丰富的海洋资源和良好的海洋环境,无疑是广西新时期实现经济增长最基本的生产要素,从而成为广西新的经济增长点不可替代的物质自然条件.广西的优势在海,希望在海,要拥海之势,立足海洋资源优势和特殊的区位条件,依托和借助这片海连接东盟的优势,把发展海洋经济作为开放开发的重要内容和培育新的经济增长点,就要做大做强海洋产业,把沿海优势、区位优势、港口优势转化为后发优势和经济优势,将广西北部湾经济区建设成为经济新高地和发展新一极.为此,广西海洋产业发展规划提出,到2012、2015、2020年海洋总产值年均增长分别为10%、15%、20%左右.近些年来．尽管广西的海洋经济得到了重视和相应的发展,但海洋经济总量和产业规模还很小,总产值仅占全国的l.l%．经济总量在全国11个沿海省份中倒数第二.
广西海洋经济与其他沿海省份存在较大的差距,固然有历史基础、经济发展水平、区域发展政策以及中心城市带动作用强弱等原因,但其中海洋教育尤其是海洋高等教育滞后,从事海洋产业的专业技术人才匮乏、科技研发能力不足,不能不说是导致海洋经济落后的重要原因之一.至今,广西还没有独立建制的海洋学院,沿海高校虽设置有海洋类学科专业,但起步不久,基础薄弱,规模不大,且尚没有毕业生.
依据增长极理论,经济增长极的崛起,需要有一定的支持和支撑系统为前提,而最根本的支撑系统就是人力资源,即用人力资源增长极来支撑经济增长极的崛起.而人力资源增长极,实际上就是教育资源的聚集增长极.美国西部大开发过程中高等教育与人力资源开发机制,成为美国西部经济起飞的发动机等案例证明,经济增长极的崛起以教育为支撑已成为一条世界经验.
当今世界,海洋产业的发展、海洋经济的竞争,关键是海洋科技人才的竞争.海洋经济高层次人才是海洋经济快速发展的基础资源,高素质人才是海洋经济发展的主要保证.广西要实现海洋产业跨越式的发展,赶上海洋产业发达省市,实现到2015年,海洋产业群初步形成,产业结构进一步优化；到2020年,海洋产业群全面崛起,初步把广西建设成为“海洋强省”的海洋产业发展总体目标,无疑必须在实施海洋产业发展规划,加快发展海洋经济的同时,实施“科教兴海”战略,加快广西海洋高等教育的发展,培养大批应用型的海洋专业技术人才,开展海洋科研与技术开发活动,以解决高定位与高层次人才供应不足的矛盾,满足海洋产业发展对人才和技术开发的需求.通过海洋高等教育与海洋经济相互协调、相互促进的耦合发展,来实现“海洋强省”.
三、广西海洋高等教育与海洋经济耦合发展的路径
广西海洋经济发展相对滞后,海洋高等教育落后于其他省市十几年甚至几十年,要迎头赶上,必须对广西海洋经济与海洋高等教育的发展,在思想认识、政策措施等方面形成共识,在规划建设上做到协调同步,以实现海洋经济与海洋高等教育的耦合发展,才能在较短的时间内有效地缩小差距.
（一）海洋高等教育与海洋经济规划同行、政策同享.广西加快海洋经济与海洋高等教育的发展离不开有效的政策体系的保障与支持.海洋经济作为北部湾经济区开发建设的重要组成部分,已在《北部湾经济区发展规划》的“功能定位”、“发展目标”和“产业发展”等章节中明确.同样,海洋高等教育发展也应作为北部湾经济区发展组成部分的一个人才战略支点来建设,列入广西教育事业发展规划.即从可持续发展战略的制度拟定开始,以“科教兴海”和“海洋强省”的总体战略目标为基础,设计海洋经济以及海洋科技与海洋高等教育战略统筹集成的发展体系,并同享国家赋予经济区开放开发多重政策倾斜支持的“软资源”,如充分利用“国家在有关规划、重大项目布局及项目审批、核准、备案等方面,给予北部湾经济区必要的支持”的政策,争取国家有关部委对广西发展海洋产业项目、设置海洋高等院校和开设涉海专业在审批、核准、备案等方面给予政策倾斜、优先照顾的支持.
（二）海洋高等教育与海洋经济相应投入、两者兼顾.投入是发展的必要物质基础条件.发展海洋经济,实施海洋产业发展规划,加快海洋高等教育发展,都需要筹措资金,解决投入问题.应科学统筹,两者兼顾.海洋产业在确定项目、安排建设发展资金时,应充分考虑海洋产业发展所需人才的培养培训,安排足够的员工培训经费.政府在对海洋产业发展给予融资、筹资投入优惠政策的同时,要根据海洋经济发展对人才的需求,相应安排海洋高等教育资金：并应尽快设立广西海洋高等教育发展专项基金和海洋科技开发专项基金,解决海洋高等教育的基础设施和教学实训基地建设的资金问题,资助高校开展海洋基础课题研究和海洋开发利用高新技术的研发,支持高校海洋学科建设和学术带头人的培养,吸引和鼓励优秀的海洋专业人才积极投身海洋教育事业.
（三）海洋高等教育与海洋经济同行互动、相得益彰.随着广西海洋产业发展规划的深入实施,海洋产业的发展和领域的扩大,海洋产业的职业要求也将随之发生变化,由此对海洋从业者的素质提出了新的要求,需要海洋高等教育为之提供相应的服务：同时．广西海洋高等教育从无到有、从弱到强的发展,也会给海洋产业的拓展和从业者结构的改善带来源源不竭的动力.如此形成的耦合态势,正是广西海洋经济实现跨越性发展所需要的,并以该态势的持续、发展提高为保障.
为此一方面,海洋行业、企业要认真执行职业认证制度,强化职业规程、职业培训规范、职业资格准入制度：大力开展技术改造创新活动,积极采用海洋高新技术,提高产品技术含量；引导高校合理开设海洋学科专业,大力发展与海洋产业密切相关的海洋类专业,改革人才培养模式,严格人才培养质量要求.
另一方面,广西沿海高校要根据广西海洋产业发展规划,结合学校现有专业设置和师资力量,创造条件开设海洋类专业.在专业条件没有成熟前,先开设专业方向,或将一些相关的专业改造成海洋类专业,不断扩大海洋教育领域,提升教育科研层次,逐步形成海洋类学科专业群,提高服务海洋经济发展的适应度.
（四）海洋高等教育与海洋企事业产学研合作、共同发展.广西海洋经济与海洋高等教育实现协同跨越发展,必须以产学研合作为载体,形成海洋高等教育与地方、企业共同发展的机制.
在政府层方面,要根据海洋经济的发展和高校的现实情况,制定具体、操作性强的政策措施,引导高校积极与海洋企业、科研院所开展产学研合作,推动高校以项目为主的产学研合作向战略层面的合作发展,向人才培养、科技创新和社会服务三者综合的合作发展.除此之外,要采取措施,积极组织引导推进.如2010年3月,广西区政府开展“广西高校服务北部湾行”活动,组织推进高校与地方和企事业单位进行产学研合作.自治区分管教育的副主席率领高校和相关部门的领导,到北部湾经济区4市和重大建设项目、重点企业现场考察调研,为高校与各市及企业合作牵线搭桥,促成25所（次）高校与4市政府签订合作框架协议,参加活动的高校共与69家企事业单位签订了科技项目合作协议.
在高校和相关单位方面,要积极探索产学研合作的新模式,通过联合、共建、融合等方式,构建与地方和企事业、科研机构开展产学研合作的长效机制.如钦州学院与广西海事局签署实施“航海教育和船员发展合作协议”,建立产学研联盟,共同承担项目,联合培养人才：钦州学院按照航海学科专业的要求搞好教学硬件建设,组织好教学和船员培训；海事局在航海教育资质许可、建立船员培训质量控制体系等方面为学校提供咨询指导,推荐和提供教学实践基地,为毕业生开展社会实践、实习、毕业设计提供便利.又如钦州学院与钦州市港口（集团）有限责任公司开展产学研合作,共同申报广西科技攻关项目,进行“钦州港口集团物流信息系统开发”等课题研究；共建实践实训基地,实施“3+1”模式的订单式人才培养,从而实现合作双方的共同发展,促进广西海洋经济崛起.
总而言之,广西海洋经济与海洋高等教育只有形成了良性互动的关系,建立了相应的机制,海洋产业的发展才能有力地促进海洋高等教育实现跨越,海洋高等教育的发展才能更好地为海洋经济的崛起服务.
【参考文献】
【1】杨清,陆兵．发展海洋经济推动广西沿海发展成新一极[EB/OL]．广西新闻网,2007-03-09.
【2】广西壮族自治区人民政府：广西海洋产业发展规划[EB/OL].广西政府网．2010-03-23．
【3】王玉荣,吕萍．滨海新区产业发展特点、问题及对策．中国科技投资,2007,(9)．
【责任编辑：陈梅云】
总结：本论文是一篇免费优秀的关于海洋经济论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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