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（桂林电子科技大学,广西桂林541004）
摘 要：基文对我国信息安全专业人才培养的现状和问题进行了分析,指出了提高信息安全专业学生创新能力的意义,针对在教学中提高信息安全专业学生创新能力,培育良好的创新氛围,激励创新等方面提出了一系列建议和观点.
关键词：培养；创新；教育；考试；信息安全专业
中图分类号：TP39 文献标识吗：A
0引言
信息安全专业是一个新兴专业,同时它也是一个事关国家安全的重要专业.信息安全专业人才紧缺,而要保护国家的信息安全,必须大力创新,因此信息安全专业创新能力的培养至为重要.本文在结合信息安全专业发展和建设的实际经验的基础上,结合已有的研究成果,从多个方面来探讨信息安全专业学生创新能力的培养.
1.信息安全专业创新能力培养的意义
信息安全专业又是一个多学科交叉的专业,它融计算机技术、通信技术、数学、物理等于一身.这其中数学非常重要,而创新能力与数学关系密切.学生要在该领域有所发展,就必须具有创新能力.我国在信息安全领域,不仅缺乏人才,而且相对国外落后很多,这对于维护国防安全是非常不利的,我们需要在这方面有所创新突破,因此在信息安全人才培养中就不得不重视创新能力培养.同时信息安全专业无论在全国范围内,还是在本校,都起步较晚,缺乏有效的经验积累,该学科的发展也尚未完全定型,而创新有助于完善该学科,完善教学资源和促进教学改革.同时,为了加强信息安全专业在社会上的影响,以及在推进产学研合作和成果产业化方面取得一定的成绩,进而提高学生素质,促进学生就业,必须加强该专业学生创新能力培养.
2.信息安全专业创新能力的培养
目前国内有些高校在增强大学生创新能力方面不够重视,一些大学生依然处于应试教育和满堂灌的氛围中,缺乏创新意识,也没有机会和条件去创新.本文针对信息安全专业的特点,结合实践经验,提出以下几点看法：
1)有研究认为知识量与创新能力成反比,以上的做法可以防止学生把自己学习到的知识想当然地看成是正确、必然的,进而有效防止知识对于创新的禁锢作用.在教学中,要鼓励学生发现已有理论的局限性,比如,狭义信息论的局限性在哪里,告诉学生香农对于信息论滥用的警告.根据教师的科研,指出通信模型中的一些不确定性,启发学生自己独立思考,而不是迷信权威,这不仅促进学生创新,而且学生经过独立思考,理解更加深刻,而且能够灵活将理论运用在合适的领域.2）通过学科创新发展的历程来启发学生自我创新.比如将论文范文学创新、扩展的历程作为一个主线,对学生进行串讲,让学生理解论文范文学从最初的保密,继而转向认证,到最后拓展到非常广泛的应用的发展历程,启发学生自己去思考如何进一步发展信息安全的各个领域.再者,论文范文学和编码理论中往往有些惯用的创新技巧,比如在论文范文学和编码中,模为质数时,可以用于设计多种公开密钥算法,为什么看起来似乎不可能有用的质数却非常有用（质数是不能被分解的,这一性质看起来似乎不好用）为什么涉及到质数经常要采用反证法?这些都是值得思考的,应当向学生阐明这些技巧的作用,并且启发学生去发现类似的技巧,并且用这些技巧去尝试创新.3）要求学生写创新日记,随时针对学习的知识提出自己的创新性见解,养成创新习惯.该日记可以作为平时作业的一部分,考虑给予平时成绩以示激励.为了培养学生的这种习惯,我们也常识给一部分学生赠送创新日记本,要求他们记录自己的创新性想法,一开始具有—定的强制性,随后学生自然会养成积累创新日记,经常思考问题的好习惯.4）在课堂上讲解重大的创新知识的时候,预留时间给学生思考,让学生理解它,掌握相关的创新方法以及思想,比如,在论文范文学中讲解公钥论文范文学时,可以在中间停顿5分钟．让学生思考,课后让学生用更多的时间围绕这一创新进行思考,并且写出自己的独立理解.5)教师收集信息安全专业的一些创新和发明的故事,在课堂上适当提及,此外要求学生围绕专业阅读一定创新和发明的故事,特别是与专业相关的,了解创新名人的生平,以此来激发学生创新并且让他们掌握一些创新的经验教训,比如香农、王小云、伽罗华的故事和经历.实际上这些创新的名人是有许多独特的地方的,并且往往不同于一般的做法.王小云的一些经验也可以用于指导学生创新,比如她不赞同大批量的阅读文献,只是抓住几篇经典的论文仔细研究,吃透论文思想,然后自己独立思考,寻找突破性的方法,迅速将自己的方法进行实验.6）对信息安全各个学科的一些创新进行分析和总结,以此来启发学生创新,提高学生的创新能力,比如,论文范文学中的许多复杂的概念就是对一些简单问题的推广和抽象.比如编码中从十进制推广到n进制,进一步推广到有限域.从．般的加减乘除运算到群和环中的抽象加乘运算.让学生了解群、环等概念中附加约束条件的必要性,充分性.这样学生才能深入理解相应概念的用途,并且激发学生有意识,有目的地去推广概念,细化概念,构建自己的新理论,为他们创新提供基础.比如,让学生思考群、循环群、环和有限域的各种约束条件对于论文范文学以及编码的实用价值,为什么是必要的等等.让学生思考编码与数的关系,比如背包体制与n进制的关系,理解它们所共同具有的表示的唯一性,加深对于论文范文算法理解,并且启发学生利用相同的思想去创新.7）在教学上,我们设计了一些标志性的问题,让学生从一开始就思考,而且,不是直接给出答案,而是对这些问题进行逐步的提示,我们称为红包一锦囊法,即第一次布置问题,不给答案和提示,间隔一定时间,如果学生发现答案,则给予红包,即计入平时成绩,进行破格的加分.
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当然,提倡创新也是很困难的事情,特别是在应试教育的环境下.教师与学生之间应该互相学习,互相启发,这样才能保证新专业的快速发展.此外,教师也要摆好科研和教学的关系,让教师的科研实实在在促进专业发展和教学水平的提高,同时也能以身作则地为学生提高创新能力做好示范和榜样.
3.营造良好的创新风尚
在教学中,可以发现学生的创新意识尚还欠缺.学生也没有创新的精神,平时活动涉及到创新的也很少,学校也没有提供强有力的激励措施.根据对学生习惯和爱好的了解,学生很少自己去做一些创新性或者是有利于创新的事情.笔者认为可以从以下角度着手：
1)为了营造良好的创新氛围,必须让学生有创新任务可做,从不良嗜好和习惯中摆脱出来,投入到创新性的思考、研究和学习当中,把创新当作自己大学生活的一部分,形成以创新为荣的风尚.可以布置—定的创新性的作业,其涉及到领域可以稍微宽泛一些,并且给学生较大的自由度.此外应该预留—定的时间让学生做创新性思考,让学生把创新当作他们的任务和作业,在目前的教育中,我们几乎没有把创新当作—种正式的,必需的任务来看待.2）鼓励学生创新,鼓励学生提出不成熟的,不完全的想法,不完整的发明,并且将它们拿出来在课堂上和课后讨论,这样自然这些创新话题会延伸到学生生活和学习的每一个角落,让创新蔚然成风[1].3）鼓励学生参与学术论坛的讨论,特别是网络论坛的讨论,互相取长补短,培养创新兴趣和习惯,学会在论坛中发表意见看法以及提问,培养解决实际问题的能力.这些论坛不仅有良好的资源,而且提供了探讨和辩论的平台,也可以通过这些论坛对外校的教学情况有所了解,从而取长补短.4）谈到论文范文学和数学,一开始大多数学生都非常怕,更谈不上创新,针对学生存在的对创新的畏惧心理,教师应当进行开导,让学生掌握—定的创新入门知识,了解这个学科大致的脉络,采取鼓励、引导、领路和开阔眼界的方法来激励创新,可以将一些科研任务公布给学生,让学生选做.5）举办各种创新性的活动和比赛,最好辅以—定的奖励,让学生对创新保持论文范文.6）充分重视考试的指挥棒作用.我们经常批评应试教育,却很少批评当今的考试确实有问题的问题,其实这是舍本逐末.目前的考试很难考察学生的创新能力,要大力改进考试的内容和方式,在内容上,设计更多体现创新能力的灵活题目,答案应当更加宽广和自由,允许学生提出自己的新见解,鼓励学生发散思维,并且注重关注学生创新过程,在考试方式上,更加多样化,采用不同的方法激励学生创新,可以根据学生的创新表现制定—定的加分策略.考试题应当充分映射学生多方面的能力和素质,强调实践能力,考察学生关联授课内容的能力以及联想现实问题的能力,能容纳学生平时对知识的深度理解和思考,特别是创新日记.此外还要遵从坦诚自己的失败将会受到鼓励、宽容学生自主创新中失败原则,鼓励答案有超出书本和讲授内容的新发现.命题是应当注意规避一般的应试技巧,同时也防止学生死记硬背和临时抱佛脚,不宜太注重咬文嚼字.增加极具难度的选做题以考察特别优秀的学生,并且作为破格加分依据.出一些难题较大的题目作为多选一的选做题,因为对于解答难题具有随机陛,样本小就会给学生的成绩造成很大的不确定性.命题应当避免直接用数学或者书本的方式来描述问题,而是给出一个现实的应用题让学生自己去建模,考察学生学以致用的能力,还可以在给出—定的背景知识和提示的情况下’让学生现学现用解决问题.有了考试的激励,学生自然会注重创新.对考试的改革也可以有效防止学生考前做无益于提高能力和水平的临时突击.
当然创新并不意味着一帆风顺,学生会面临许多失败和挫折,在认识到学生创新可能出现失败的同时,教师要宽容失败,加以扶持,帮助学生重建信心,并且在给予一定指导的情况下要求学生总结失败,利用失败,避免再次失败[2].
4.结束语
信息安全专业是一个特殊的专业,美国、俄罗斯等许多西方国家都对信息安全非常重视,而我国在这方面相对落后,而且人才相对缺乏,近年来开始专门培养信息安全专业人才&,acute,要在这一重要的领域异军突起,必须提高信息安全专业学生的创新能力.本文针对论文范文学等信息安全专业课程的特点,在如何培养和提高大学生的创新能力方面做了-一些探讨,当然创新能力的培养更需要学校和政府部门在评估和考核中加以重视,并且提供多方面的支持.（责编程斌）
参考文献：
[1]论文范文,产学研相结合的教材编写模式探讨[J],计算机教育．2007,50( 14): 80-82．
[2]董盈盈．关于我国大学生实践能力及其培养的研究[D],华东师范大学,2007．基金项目：新世纪广西高等教育教学改革工程项目(项目编号：2008C044)
作者简介：论文范文（1977-）,男,讲师,硕士,主要研究方向：信息安全,论文范文学、量子信息技术.
总结：本论文主要论述了学生专业论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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