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钟迪
（吉林建筑工程学院） 摘 要：随着时代的发展和新形势下的要求,高校学生工作也面临着新的挑战.本文就学生工作对象进行了简单分类并提出了相应的对策,就新形势下高校辅导员如何做好学生工作进行了深入的思考.
当今中国正处于社会发展的关键时期,一个开放性、交互性的社会环境正在逐渐形成,愈发明显地呈现出文化多元、价值多元的特点.这些变化也在不同程度上渗透到了大学校园,引发了当代青年学生思想意识、价值取向、道德观念、生活方式等诸多方面的改变,从而对高校思想政治教育工作提出了新的课题和挑战.新形势下,高校辅导员做好学生工作应在认清工作对象的基础上做到三个热爱、四个教会、五个重点、六个提高.
一、认清工作对象,分类指导
第一个类型是立志成才型,表现论文范文兼优,思想积极进步、学习认真刻苦、工作踏实负责.对策：加以引导和培养,使其健康成长、成材.
第二个类型是唯读书论型,表现只管读书,或者考研,对学生集体活动不关心、不关注、不参与.对策让学生认识到学习科学文化知识和参与文化活动均是学习知识的途径,形成集体观念,塑造完整大学生活.
第三个类型是唯工作论型,表现,不能正确处理好学习和学生干部工作的关系,对担任学生干部．参与学生工作和学生活动热情极高.对策教育他们学习是学生的第一要务,激发他们的学习兴趣,找到正确的学习方法.
第四个类型是随波逐流型.表现：没有自己的学业生涯和职业生涯设计,大多时候是游戏大学,与所谓哥们娱乐玩耍.对策：深入、细致、反复地开展工作,变迷途的羔羊为胸怀伟大理想并为之努力奋斗的才俊青年.
第五个类型是玩物丧志型亦称不学无术型,表现：因网络或其他娱乐手段成瘾而不能自拔,学习成绩较差.对策-反复做他们的思想工作,将他的注意力切实转移到正常的学习和生活中来.
第六个类型是情感纠缠型,表现 因恋爱或交友遇到挫折,情感包袱重,萎靡不振者.对策教育引导他正确科学处理自己的情感,不为他所谓的情所累,重新焕发青春活力.
以上诸多类型,相互交叉并且相互转化,不断变化和发展,需要辅导员用真心去感知,用真情去感悟,用真爱去感化.
二、做到三个热爱、四个教会、五个重点、六个提高
1.三个热爱即爱事业、爱学生、爱自己.
爱事业,就是热爱自己的岗位,对事业有着浓厚的兴趣,才能成就人生理想,实现社会价值和自我价值.辅导员作为高校思想政治教育第一线的生力军,是学校培养学生、教育学生、管理学生、服务学生的不可忽视的重要力量.
爱学生,对学生的严,就是对学生的爱,辅导员所面对的学生群体自控能力欠佳,必须严格要求,严格管理,要严之有物,严之有度.最重要的是给学生以尊重,给学生以人文关怀,让他们体味到集体的温暖和师生情感的无私和真挚.
爱自己,就是要在工作中注意劳逸结合,使自己保持快乐的心情和平稳的心态.学工干部们手机24小时开机,纷繁复杂的事务性工作从早忙到晚,无论多晚都要及时去处理学生的大事小情.工作繁重辛苦,辅导员身体疲惫不堪,精神高度紧张,必须学会调节工作节奏和心态.
2.四个教会,就是要教会学生学会学习,学会生存、学会奉献、学会创造.
大学不仅需要聆听教师讲授,更需要利用开放的大课堂、丰富的学习资源去自学、博学.只有教会他们学会学习,他们才不会迷茫失措和虚度光阴.
许多学生远离家长的直接疼爱和关怀,自立意识淡薄、自理能力欠佳者不乏其人.辅导员必须教会他们学会生存,适应大学的学习和生活.
奉献是年少时就应该灌输的一种精神,在大学,这个塑造人培养人的论文范文塔里,每位大学生必须学会奉献,因为只有奉献才能索取.
创新是个国家和民族进步的灵魂和不竭动力,教会学生学会创造,不断的创造才是学习的最高境界,必须做到学以致用,学有所长、学有所为.
3.五个重点,即抓规律、抓阵地、抓学风、抓队伍、抓活动.
第一个重点就是要把握和了解学生工作规律和特点,有的放矢的开展工作.大一时做好学生的入学教育、大二时做好学生的专业教育、大三时做好学生的职业生涯设计,大四时做好毕业生的就业教育和离校教育.
第二个重点就是要抓住几个重要的思想教育阵地.进课堂要与任课教师多加沟通和交流,深入了解学生的上课出勤和学习状态.进寝室要了解学生在寝室的生活状态、室友间关系是否融洽.
第三个重点就是要切实抓好学生的学风建设,通过抓学风、促学风让同学们树立终身学习的观念,变被动的要我学为主动的我要学.
第四个重点就是要带出一批具有较高思想觉悟,较强工作素养和办事能力的学生干部队伍和学生党员队伍,切实发挥他们自我管理、自我教育、自我约束、自我服务的职能,让他们成为老师的得力助手和学生们的领袖.
学生工作总结:苏州职业大学2010年学生工作表彰大会
第五个重点就是要充分发挥校园文化的育人功能,开展丰富多彩、积极健康的科技文化活动,搭建汲取知识、增长才干、锻炼本领、展示风采的平台.
4．六个提高,就是努力提高学生的专业技术能力即培养他们“能干”,提高他们的语言表达能力即培养他们“能说”、提高他们的文字编辑能力即培养他们“能写”、提高他们的组织协调能力即培养他们能“组织”、提高他们的人际交往能力即培养他们能“交际”和提高他们的团队协作能力即培养他们能“协作”.
总结：本论文为您写学生工作毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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