有关在扬长挖潜”中优化职业高中德育工作毕业论文写作资料-论文写作网

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学生职高论文范文

实践中笔者发现.高职学生几乎没有什么目标,有的只是无奈和茫然.家长也对孩子失去了信心,深感孩子没有如自己期望的那样考入一所心仪的普通高中,为以后进一步进入大学深造而作准备.孩子则认为自己在父母眼里已失去了期盼的价值,因此教育起来难度大,更谈不上“幸福感”了.本人作为一线的班主任,在“幸福教育”理论的指引下,就“德育实效性”作了一些探索,下面借两个真实的案例来阐发笔者对职高德育的一些基本设想.

案例实录一：

背景介绍：夏X是经济发达的苏南地区国家四星级职高——江阴中等专业学校2009年9月正常考入的一名五年制高职新生,所在班级09机电一体化（1）五班基本上是一个纯男生班,班中男生39人,女生1人,共40人.班主任有一正一副2个,分别是曹瑞娟和徐燕老师.

夏X主要表现：1.夏X是09机电（1）班同学们公认的聪明学生.下课后经常与高年级学生追逐、打闹、嬉戏,把本该在运动场上才出现的篮球、溜冰鞋放到教室内,被班主任发现,认识态度看上去很好.2.英语课上玩手机、借口查英语单词看网络小说.3.成绩进校前固然优秀,但进校期中考试就轮到了班级倒数第三名.4.多次敌不过烟瘾而悄悄躲到某个角落里抽,最终被老师、同学察觉；被学生会干部、校保安检查到等

虽然夏X所犯问题很多,但是老师通过平时观察发现该生接受能力和动手能力特别强,班级中公物损坏,只要他愿意干,总能快速完整地修好.技能实习课上,与其他同学相比,虽然他没有付出十分的努力,但总是比其他同学要做得优秀.

在这种情形下,笔者改变了平时对他的说教方法（多次的实践证明这样的方法在该生身上使用是无效的）,采用与他平等的身份,像朋友那样与他坦诚交流与沟通,肯定他的成绩和长处,发掘他闪光、优秀的一面,并最大可能地加以放大和亮化,让他体会到被人肯定和赞赏的乐趣,对于他以前所表现出的缺点,老师没有给他作硬性规定,而是启发他说：你是一个聪明的学生,对于你自己的问题相信你一定能想办法自我控制好.这一点,老师相信你,你准行.因为在他身上,最缺少的就是欣赏和赞美.渐渐地夏×的眼神变了,眼睛变得柔和了,行动也变得快捷了,也愿意试着与老师更多地交流了.

案例实录二：

背景介绍：陈X同样是经济发达的苏南地区国家四星级职高——江阴中等专业学校2009年9月正常考入的一名五年制高职新生,是09机电一体化（1）五班纯男生中的一员.

陈X主要表现：1.陈X是09机电（1）班同学们公认的做事最细致、统筹安排最好的学生.进校以后老师多次让他安排班级各种值日表,并且都非常合理地安排得井井有条.2.虽然老师把他选为班干部并委以重任,但往往起不到很好的上传下达的作用.由于他的贪玩,老师多次布置的任务未能圆满完成甚至根本没有去执行.3.进校后半年,老师在不经意间发现他早恋了.4.实习课上由于调皮,安全意识松懈,不小心把右手小指上端压骨折了等

陈X与上述夏X相比,性质要略微轻一些,但却也是不小的问题.所犯问题老师都逐一加以处理和沟通,特别是早恋问题,言明了利害关系,并亲自指导他如何与异性正确交往.十论文范文岁的学生出现对异性的青睐,其实无可厚非,每一个正常生理和心理的孩子都会出现类似的情况,只是有些同学外显一些,而有些同学内敛一些而已.对于此类情况,教育者应该保持清醒的头脑,绝不能错误地采用“堵”的方式,相反应合理地进行“疏”、“导”结合,通过学生自己的理解和体会解决自己的问题.

另外有一次,老师感触最深的是：陈X实习课上由于调皮,安全意识松懈,不小心把右手小指上端压骨折了.由于他自身的疏忽大意,延误了病情,推迟了一个星期才就医,结果造成骨折处骨膜错乱长成,需要住院就医,并且要两次手术,预算要一万五千多元,造成经济上的重大损失.当他母亲告知此事,老师迅速咨询有关部门,得知实习期间学校已为学生交了意外保险金,可以得到相关的补偿,从而为陈X解了燃眉之急,而且会同班内部分学生亲自上医院看望陈X,并及时为他做好了骨折事件相关的调查报告（供保险补偿用）.陈X人虽然躺在病床上,但老师同学的一举一动都看在眼里,我想此时不要用任何言语来交谈,一切尽在不言中.

一个星期后,陈X带着受伤的右手来上课了,但他每天还坚持打扫自己的室外包干区,老师几次发现他用左手拖着沉重的垃圾箱在打扫,论文范文如此,风雨无阻.校运动会上,老师出于关心陈X的身体,建议他不要参加体育项目了,但他却坚持参加,并论文范文早晨进行锻炼.老师想这样的事件教育远远比单纯的说教效果要好得多.将心比心,真所谓印证了“教育的春风,论文范文沐他心”.

案例分析：

上述两个案例有几点做法可与大家共同探讨.

（一）明确育人要求,优化育人手段,落实育人目标

1、扬长挖潜——育人要求

像夏X这样特殊的同学,一开始我按照传统经验亲自挂帅上阵正面教育,发现收效甚微.传统中盛行的家校合力,试了一试,但由于家长的观念等限制,显然不是最好的办法.怎么办?惟有在理论的指引下,才能找到一个解决问题的良策,那就是根据该生的性格特点,因生施教——扬长挖潜.所谓扬长,就是要发现职高学生的长处,引导职高学生根据自己的知识结构、拓展自身的能力素质,在实践中提高自己、完善自己.我们一方面要以长促长,促进职高学生形成其在某一方面的突出的竞争优势；另一方面,我们要以长促全,在扬长的基础上,利用“迁移”的方法,以点带面,促进职高学生的全面发展.所谓挖潜,就是帮助职高学生发现潜能,提高潜能,成就他自己,努力挖掘每一个职高学生的优势智能的巨大潜力,为每一个职高学生的成功提供机会.

2、以情育人——育人手段

著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样.没有水,就不能成为池塘；没有情感就没有教育.”以情育人首先要有情,有情才能以情论文范文.作为教师,我们要为每天带着好的心情、满腔热情和对教育及学生的特殊情感投入到教育教学工作中,努力做到以情优德,以情优教,以情优课,使每一位学生个个有追求真善美的情操,有心系天下的情怀,有丰富多彩的情趣.案例中的陈X就是本人在不经意间用了情感教育,让陈X深深地体会到了老师的关爱和无私.虽然此事件对老师来讲是再平常不过了,遇到其他类似的学生老师也会这么做,但是对陈X触动却很大.

3、奠基幸福人生——育人目的

从某种意义上说,教育的使命就是为了培养幸福的人,为了学生的终身幸福奠基.只有幸福的个体,才能构成一个和谐、稳定的社会.高职学生五年的学习生活,是人一生发展过程中极为重要的阶段.高职教育,不仅要给学生认论文范文面的教育,还要在学生的精神世界给以良好的教育,要为学生一生的幸福奠定基础.我们要让每一个学生不仅拥有发现幸福的眼睛,感觉幸福的能力,还应有追求幸福的理想、创造幸福的人生境界；让每一个学生在创造个人幸福人生的同时,还能对他人幸福给予幸福关照,为社会国家创造和谐.