简介:适合不知如何写数字系统方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于数字系统论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
黄艾卿 罗明山
（百色学院数学与计算机信息工程系 广西百色 533000）
摘 要：随着网络技术和信息处理技术的高度发展,数字化教学资源成了高校教学中不可缺少的要素,并在教学改革中扮演着越来越重要的角色.建设健壮、高效的数字化教学资源管理平台成了高校教学改革的关键环节：本文就百色学院教学资源库建设为基础,全面分析了高校数字化教学资源类型、属性和框架结构,提出了一个关于数字化教学资源平台的设计和管理方案.
关键词：数字教学资源；管理平台；结构设计
1. 引言
高等学校是以培养人才为目标的,而教学资源则是学生获取知识的最大源泉,教学资源的利用率和共享率越高越有利于学生的学习,越有利于高校的发展.随着网络技术和信息处理技术的高速发展,促使高校教学资源的种类剧增,并逐步走向数字化和多样化.教学资源的数字化也使得教学资源表现形式更加丰富、教学资源共享越容易实现.
然而,由于目前国家对数字教学资源的制作、存储、表现形式、评价等方面没有统一的标准,因此,数字教学资源在制作、传输、共享等方面还存在许多的障碍,不易于管理.因此,目前高校普遍存在数字教学资源数量多、重复率高、共享率低的现象.高校耍解决这一现象关键在于建立一个可靠的管理平台,对高校数字教学资源进行统一管理.本文以“高校数字教学资源”为研究对象,对高校数字教学资源的制作、管理、评价等方面进行研究,并导出一个能指导教师制作数字教学资源、上传教学资源、管理教学资源、部署教学资源、评价与优化教学资源的管理平台的结构设计方案.
2. 数字教学资源的类型及标准
2.1数字教学资源的类型
要进行高校数字教学资源管理平台的结构设计必须先对高校数字教学资源进行分类、编码,挖掘每类教学资源的属性,对不同类型教学资源选择具体有效的管理决策.对教学资源分类应从教学资源性质和表现媒体类型等方面考虑,高校的数字教学资源大概分为以下类型：
2.1.1试卷
该资源属性应包括：(1)编号；(2)课程名；(3)适用专业；(4)命题教师：(5)使用年度：(6)参论文范文：(7)考试时间；(8)文件格式：(9)文件路径；(10)状态；(11)审核人.
试卷资源由任课教师或命题教师上传,教研室主任审核.状态为公开或不公开.
2.1.2习题
该资源属性应包括：(1)编号；(2)题型：(3)题目内容；(4)适用课程；(5)参论文范文；(6)题目来源（比如2003年软件工程师考试第22题）；(7)考查知识点；(8)暴光次数；(9)最后暴光时间；oc)难度等级；(10)分值；(12)状态；(13)审核人.
习题资源由课程任课教师录入或上传,教研室主任审核.
2.1.3 文献资料（主要包括学术论文、摘自专著中的片段资料等）
该资源属性应包括：(1)编号；(2)标题；(3)摘 要；(4)关键字：(5)分类号；(6)文件格式；(7)文件路径；(8)作者；(9)来源（发表刊物）；(10)提供者；(11)文件格式；(12)存储路径：(13)文件大小.
文献资料由提供者上传,教研室主任审核,要求能根据标题、关键字、作者等相关条件对文献资料进行查询.
2.1.4 BBS问答
该资源属性应包括：(1)编号；(2)标题；(3)摘 要；(4)关键字：(5)作者（提问者）；(6)内容（问题描述）；(7)所属课程或学科；(8)所属版块；(9)状态：(10)审核人；(11)最佳答案；(12)回复帖子集合.
BBS问题通常由学生发起,任课教师对内容进行审核,审核内容包括问题内容的准确性、安全性和唯一性.参加BBS讨论的人员必须在系统注册登录.任课教师、教研室主任和系统管理员对不符合要求BBS具有删除的权利.
2.1.5单机版教学课件
单机版教学课件主要以PPT为主,是静态文本和图片为表现载体的教学课件,允许一套教材配一套PPT课件,文件允许以压缩形式存储.
该资源属性应包括：(1)编号；(2)课程名称；(3)教材名称；(4)教材作者；(5)出版社；(6)出版时间；(7)课件作者；(8)提供者：(9)文件格式；(10)文件路径；(11)审核人.由提供者上传,教研室主任审核.
2.1.6教学图片（教学中使用的各类插图）
该资源属性应包括．(1)编号；(2)标题；(3)描述：(4)关键字；(5)图片格式；(6)大小；(7)存储路径(8)作者；(9)提供者；(10)上传时间：(11)审核人.由提供者上传,教研室主任审核.
2.1.7动漫、音频、视频资源
该资源属性应包括：(1)编号；(2)名称；(3)描述；(4)关键字：(5)格式：(6)文件路径；(7)作者；(8)提供者；(9)上传时间：(10)相关学科或课程；(11)审核人：(2)审核时间.由提供者上传,教研室主任审核.
2.1.8网络课程
该资源属性应包括：(1)编号：(2)名称；(3)描述；(4)关键字；(5)格式；(6)连接路径；(7)主管的教研室；(8)作者；(9)提供者；(10)上传时间；(11)相关学科或课程；(12)审核人：(13)审核时间,由提供者上传,教研室主任审核.
2.1.9学科网站
该资源属性应包括：(1)编号；(2)名称；(3)描述：(4)关键字；(5)格式；(6)连接路径；(7)作者；(8)提供者；(9)上传时间；(10)相关学科或课程；(11)审核人；(11)主管教研室：(13)审核时间.
2.2数字教学资源的标准
为了使数字教学资源更科学、更易于管理,必须对每类教学资源的数字化制定相应的标准,包括资源的组织结构,表现布局等方面的规范要求,例如存储格式、页面尺寸、分辨率、存储容量等.数字教学资源标准可由高校教务管理部门（如教务处）统一制定,也可由系统开发人员在充分调研的基础上制定.资源标准制定以后,所有要上传到系统的资源必须严格遵守该标准,否则系统拒绝上传.
3. 数字教学资源管理平台的结构设计
3.1系统结构
3.2系统数据库
采用SQL Server作为后台数据库,SQL Server具有良好的性能、较高的稳定性、便于管理和开发,目前它已经成为论文范文网络应用程序后台数据库的最佳选择.整个系统包括以下数据库：
①教学资源规则与标准库：该数据库用于存储教学资源评价标准和规则.
②教学资源信息数据库：该数据库用于存储教学资源的基本信息.
③教学资源库：该数据库用于存放教学资源文件的磁盘空间.
3.3系统功能模块
3.3.1数字教学资源制作指导模块
教师和学生可通过该模块提供的网络课程,学习数字教学资源设计开发的相关理论,学习各种资源制作的流程,学会使用各种资源制作工具和教学资源的维护方法.
3.3.2数字教学资源基本信息管理模块
该模块是系统核心模块,实现对数字教学资源的管理,包括教学资源的上传、信息维护、统计查询、访问、下载、优化、分类等功能.
3.3.3资源评价与审核模块
按评价体系及标准对数字教学资源进行评价,并把评价信息录入系统,为资源审核提供依据.审核人员根据资源评价信息对资源进行审核,审核通过的资源方可上传至共享库实现共享.
3.3.4对外服务接口模块
为外部系统提供资源使用接口,外部系统通过该接口可以使用数字教学资源,例如为网络课程或在线考试（练习）系统提供题库接口、为系统二次开发提供服务组件等.
3.3.5二次开发组件
可为动态连接库、class组件或JAR组件,为今后系统升级或平台移植提供支持.
3.3.6题库管理模块
负责题目信息维护、自动组卷、自动改卷、试题信息统计分析,并提供外部使用接口等功能.其中外部接口分web接口和应用程序接口,web接口可为学校所有网络课程提供在线测试模块接口：应用程序接口可以为组卷终端应用程序提供接口,实现学校的出卷自动化,也可以为在线考试系统提供接口,实现无纸化考试.
3.4系统设计原则与要求
3.4.1开放性
系统具有开放性,即系统与教师、学生之间可以进行信息交换,系统中大部分的教学资源对所有的教师和学生都是开放的；对外部系统也是开放的,与外部系统也存在信息交流,而且系统应能适应不断变化的系统需求.
3.4.2模块独立性
各功能模块之间应达到最低的耦合程度.
3.5系统部分对象、用例
4. 数字教学资源的审核与评价
4.1机构设置
为了保证系统的可靠运行,需要如下部门和人员参与教学资源的创建、管理与维护.
4.4.1教学资源指导与评审委员会
由教务处组织具有教学资源建设专长或经验的人员组成领域专家组,负责制定数字教学资源规范、评审标准,并负责对数字教学资源进行评审、鉴定.委员会成员中应包括各教研室主任,因为教研室主任对学科知识比较熟悉,能较好的把握数字教学资源的科学性和正确性.
4.4.2超级管理员
负责系统的维护、用户审核、用户权限的分配等.
4.4.3教学资源运行维护中心
目前高校都建有校园网,并由网络中心负责管理和维护,因此,教学资源管理平台的运行维护主要由网络中心负责.网络中心可以提供系统运行所需的教学硬件环境,并负责维护系统软硬件和数字教学资源基本信息,保证系统正常运行和数字教学资源的完整性.
4.4.4教学资源策划与申报组
数字教学资源策划与申报组主要由教研室来执行,负责与数字教学资源制作有关的课题申报,组织人员进行数字教学资源设计与开发,并从学科专业的角度把握教学资源内容的科学性.
4.4.5教学资源制作组（人）
负责数字教学资源的制作,可以是课题组成员一起制作,也可以是个人制作,做好的课件要经过一定的程序审核通过后才能上传到系统上共享.
4.4.6教学资源提供者
教学资源提供者可以是系统中的任何一个用户,包括教师和学生,提供者可以向系统提供现成的优秀数字教学资源,例如与教材配套的教学课件、教学音频、教学视频等.提供者提供的教学资源需经教学资源指导与评审委员会审核通过后方可上传到系统上共享.
4.2教学资源审核及上传流程
对于系统中上传的数字教学资源,设置不同的安全保护等级,采取不同的保护策略,保护资源拥有者的知识产权.同时,系统通过严格的教学资源审核制度对上传的数字教学资源进行审核,保证资源的完整性和正确性,资源上传审核过程如下：
4.3资源评价体系
系统应建立完善的教学资源评价体系,有明确的标准和规范,引导教师制作科学、合理、高效的数字教学资源,同时也有利于资源管理者对数字教学资源进行优化管理.评价体系应从以下方面考虑：
①科学性：数字教学资源必须能够正确、客观地反映教学内容.
②完整性：数字教学资源反映的教学内容要完整、规范.
数字系统是什么:FPGA中数字系统的构成(至芯科技FPGA培训学院)
③艺术性：数字教学资源应具有艺术性,让使用者有耳目一新的感觉,使他们从视觉和听觉上去享受数字教学资源的魅力,并从中理解教学内容.
教学资源评价体系还应该包括数字教学资源使用之后统计分析功能,例如数字教学资源的使用率、数字教学资源是否有效地提高教学质量、取得什么样的教学效果等,教学资源建设者根据评估意见,对教学资源进行整合和优化,以保证系统数字教学资源的高效性.
5. 结束语
“上传一管理一共享”是教学资源管理平台的核心业务,解决网络带宽、资源的组织和维护、安全共享是系统设计过程中应重点考虑的问题.由于部分资源数据量大,采用压缩技术或绕过网络上传等多渠道的资源传送方式是解决网络带宽的有效方法.随着时间的推移,系统中的资源和信息量将不断膨胀,资源冗余将加大系统对资源管理的压力,影响系统性能,实施资源审核、评审优化以及系统自我学习产生新知识等措施是提高系统性能的重要方法.
此外,作为以资源共享为目的的教学资源管理平台,除了为用户提供在线使用或下载资源的基本功能外,还应提供与其他系统交互或二次开发的接口,使之成为今后其他数字教学系统的基础平台,在教学改革进程中发挥更大的作用.
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(基金项目：百色学院2009年度院级科研项目( 2009KB01)．项目名称：百色学院教学资源管理平台的设计与实现.）
总结：这篇数字系统论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
数字系统是什么引用文献:
[1] 报价销售系统方面论文题目 报价销售系统论文题目如何取
[2] 最新财务分析系统论文选题参考 财务分析系统论文题目选什么比较好
[3] 财务系统论文题目范文 财务系统论文标题怎么定
