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高校经管类本科实验室建设

主题:实验室设备 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-07

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实验室实验论文范文

实验室设备论文

目录

  1. 1. 实验室建设的指导思想
  2. 1.1系统思考,将实验室建设落到实处
  3. 1.2整合资源,充分发挥实验室的综合功能
  4. 1.3广开渠道,筹措实验室建设资金
  5. 2. 实验室建设的框架
  6. 3. 实验室建设中的问题及对策
  7. 3.1以软件建设为重点,解决“重硬件,轻软件”的现象
  8. 3.2加强实验室的连续性建设,解决“重使用,轻建设”的问题
  9. 3.3强调实验室功能的发挥,解决“重过程,轻效果”的弊病
  10. 4. 结语
  11. 实验室设备:江苏科技大学首届创新实验室实验设计操作大赛

王红梅李宏伟

(辽宁对外经贸学院财经系 辽宁大连 116052)

摘 要:通过建设经管类实验室,进行与社会实践相结合的实验教学,解决经管类本科学生的实践能力弱的问题,具有重要现实意义.根据经济管理专业的学科性质要求,结合企业的实际运作与需求,提出经管类实验室建设的框架、建设中的问题并提出相应的解决策略.

关键词:经管类;实验室;实验教学

经管类高校毕业生由于更为侧重理论学习,加之传统观点认为,经管类专业教育需要联系实际时,通过教师提供案例或辅之以学生实习即可,不需要建立实验室,使得在培养懂理论、通实践和能操作的复合性经营管理人才方面更为欠缺.因此,仿效发达国家高校的教学模式,强调案例教学与实验教学的结合,进一步加大经管类实验室建设,开设相关管理专业的系列实验,在实验中进行案例教学,使学生了解未来工作环境的实际需要,在实验及案例中使所学的知识融会贯通,逐渐增长实际工作的才干具有重要的现实意义.

1. 实验室建设的指导思想

1.1系统思考,将实验室建设落到实处

在高校教育教学的建设中,实验教学往往滞后于理论教学的建设,领导者在进行规划时,往往不能将实验室建设列入与理论教学同等的地位,即使规划中有所体现,也很难真正落实.现代社会对经管类人才的要求是“厚基础、强能力、宽适应、重创新”,实验教学是培养学生的创造能力、开发能力、独立分析和解决问题的重要手段,实验室建设是开展实验教学的先决条件,必须纳入到总体规划并予以高度重视.只有这样,才可能确立实验室建设工作的应有地位,得到真正重视.

1.2整合资源,充分发挥实验室的综合功能

从某种程度上讲,实验教学毕竟是一种新的教学方式,实验室建设也是一个正在探索的问题.从已经建成的实验室来看,仍存在专业实验室各自为战的问题.而经济管理类实验教学所需要的实验室由于学科专业的特点具有很大的共通性.因此,在建设时要把所需要的资源整合起来,比如原有计算机、网络的充分的利用,合理开发适合人才市场需求和人的发展需要的实验室,成为学生进行实践学习活动的场所,教师科研活动的场所.

实验室设备:江苏科技大学首届创新实验室实验设计操作大赛

1.3广开渠道,筹措实验室建设资金

有些高校虽深知实验教学的重要性,但是应为资金来源单一,数量有限,往往难以顾及经管类实验室,所以实验室建设就成了纸上谈兵,一拖再拖.作为具体的建设者、管理者不能坐等,而要积极跑动,广开渠道.可以考虑联系企业捐助、与企业联合共建实验室,也可以通过申请专项资金完成建设任务.尤其是对于一些软件开发企业可以成为其演示、培训基地,从而获得资金、技术上的支持.

2. 实验室建设的框架

经管专业学习的主要内容是有限资源的合理配置和使用效率的提高,表现在企业层面涉及到”供产销,人财物”六个方面,经管类实验室的建设要从企业的实际出发也必须兼顾各个方面,以系统化的观点,整合所有的教育资源,形成相互联系、相互促进有机融合的系列实验室,从而实现实验的有序性、科学性和实效性.

实验室建设的目的是为了专业实验的需要服务,为学生提供一个模拟和仿真平台,为教师进行教研、科研提供一个研究环境.因此,其建设的框架应该根据能够实现的功能进行划分.具体如下图:

经管类本科院校的专业以经济学、管理学学科为主,因此,其实验室建设应以贸易模拟实验室和财务管理实验室为主,突出企业经营运作中的重点——销售与资金控制.围绕两个核心实验室,建设与两者关系最为紧密的企业运作实验室和相关岗位模拟实验室.对于经济学科应建设商务技巧实验室和市场模拟实验室,以强化学生对有限资源的获取与配置的能力:对于管理专业则应建设金融模拟实验室、信息管理实验室,以加大学生对企业资金流、信息流、商流等理解和掌控.

在建设中经贸类实验室主要通过相关较件来模拟和仿真企业的一些经济行为,可根据不同的专业的需要,配置相关的软件操作平台和基础经济分析软件和相关平台,同时考虑软件的兼容性和可扩展性,根据需要及时配置其他资源.

贸易模拟实验室一般配备的软件有统计分析软件( sPss、Excel)、世格国际贸易模拟软件、电子商务软件等.财务管理实验室主要配备友、金蝶会计与财务软件、保险软件、审计教学软件等.

企业运作实验室一般配备人力资源管理系统、医疗保险管理软件、运筹学教学软件等软件.

岗位实训实验室主要是仿照企业的岗位设置,根据不同的职位进行环境的设定,通过角色的模拟完成最终的实验任务.多侧重与实际案例的提供和演示.也有的通过软件来进行模拟,如会计岗位角色模拟软件.

商务技巧实验室主要包括决策过程支持软件、商务谈判与推销技巧模拟及传统的人际沟通与冲突训练、会议组织模拟、公关交际礼仪与形态语言训练等.

信息管理实验室主要提供当前比较流行的开发工具、数据库管理系统、项目管理软件、数据库设计软件等.

金融模拟实验室主要配置的软件有钱龙证券模拟交易系统、世华财讯软件系统、网络银行管理系统等.

市场模拟实验室主要采用的软件主要有计算机辅助电话调查系统,网络调查系统.数据分析软件等.

应该注意的是,上述配置与软件的选择,应该依据人才培养目标,结合高校自身专业发展规划来进行,而不是必须拥有.

3. 实验室建设中的问题及对策

3.1以软件建设为重点,解决“重硬件,轻软件”的现象

社会需求的推动和教育部的要求,加之相对于理工科实验室的投资,经管类实验室硬件投资额偏低等因素促使各经贸类高校纷纷开始建设实验室.但是,多数的实验室被建成了摆满新式计算机的机房,缺乏应有的配套软件,致使实验室徒有其表.

软件作为经贸类实验室的核心资源,包括以下的内容,一是已经开发出来的相关软件,这类软件匮乏原因般包括:领导不重视,认为免费的软件也可进行实验,不必浪费金钱:专业教师缺乏对实验的了解,不知何种软件更为有效;相关软件缺乏或软件开发商的实力薄弱等.二是与实验软件配套的相关文档,如教材、讲义、实验指导、相关案例等,这类资源的匮乏的主要原因是实验教学管理不科学和实验教师教学素质欠缺.

经贸类实验室的实质内涵在于软件的建设,重视建立系列、配套、丰富的软件资源,是丰富、完善和提升经济管理专业实验室功能与水平的重要工作.作为实验室的管理者和使用者,必须帮助领导者作出正确的判断和决策,提出切实可行的方案,提供高效、经济的购置或开发方案,同时,国家教育管理部门也应该会同信息产业部对相关教学软件的使用提出指导性意见,以规范软件开发和推广,从而解决软件匮乏的问题;通过加大实验教学的管理和规范从而解决相关文档缺乏的问题.

软件资源建设的任务是根据实验教学和科学研究的需要,收集、配备、更新和开发各类实验软件,特别是专业水平的经济管理软件、模拟软件和专业开发工具.软件资源建设要防止盲目性,强化论证,注意考量软件的适用性、易用性、成熟性、实验成本和技术服务等问题.

3.2加强实验室的连续性建设,解决“重使用,轻建设”的问题

经管类实验室由于主要以计算机、网络设备为主,使用时的损耗不如理工类实验室明显,一旦建成,在短期之内不必再次进行投入.因此,管理人员对实验室的维护会随着时间的增长而减弱,而实验室硬件设备的功能却随着时间的推移逐渐弱化,软件的使用也会随着系统的不断运行而产生故障,从而影响实验的正常进行.实验室建设是一个长期、持续的过程,不可能一蹴而就.使用是目的,决不能放弃,但是仅维持使用,不进行更新、维护和创新性建设,势必使实验室流于形式,不能发挥其应有的作用.

要解决这一问题应该从源头抓起,制定好实验室的建设规划,保证实验室随着技术的进步、管理理念的更新而同步发展.同时,要从服务教学的视角、站在隐性课程建设的高度看待实验室管理工作,明确实验室管理目的,充分调动实验管理人员的积极性,制定科学、规范的管理制度.

3.3强调实验室功能的发挥,解决“重过程,轻效果”的弊病

经管类实验,是在受控制的实验室环境下,有计划地设计特定的管理实验条件,模拟真实环境中的管理过程,对其变化过程进行观察、测量、干预、操作,对实验数据进行分析,并对实验现象和结果进行处理,以揭示所研究模型的内在规律性的一个有机过程.在实验过程中指导教师的作用占据重要的位置,因为经验、内容准备、资料运用、方法采用是由指导教师决定的.一般院校的实验室建设被认为是实验室管理部门的事情,普通专业课老师对此并不关心,即便关心程度也非常欠缺,导致了实验室成为简单的教学实验的场所,成为教室的简单替代品,其应有的功能难以得到充分的发挥.

加强专业人员队伍建设是提高实验室使用效果的唯一途径.一是通过培训、观摩、专题讲座和促进跨专业、跨学科、跨校实验教学研究交流等形式,不断提高经济管理专业教师实验教学和实验设计水平;二是通过项目研究开发、专业培训等形式不断提高实验室技术人员的技术水平,并在技术结构上加以引导和控制,达到满足实验室对各类技术人才的需求,实现实验室使用效果的最优化.

4. 结语

经管类本科实验室建设是一门系统工程,必须要与科学的人才培养计划相适应,具有兼容性、前瞻性和延伸性.在建设中应充分考虑学生、教师、管理人员的需求,建设科学的实验课程体系,设置富有实效的实验项目,培养高素质的实验教师,建立具有激励作用的评价体系,为学生应用理论知识解决实际问题以及实践际创新设计思想提供了一个很好的环境.

参考文献

陈永泰,何有世,李守伟,等.高校经济管理类实验中心建设初探[J].实验室研究与探索,2008(10):89-98.

胡永铨.工商管理学科实验教学研究综述[J].中国管理信息化,2008(10):111-113.

尹恩山经济管理专业实验室若干问题研究[J].实验室研究与探索,2003(10):128-139

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实验室设备引用文献:

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