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（四川省苍溪县城郊中学校,四川 广元 628400）
【摘 要】在新课标下,高中物理教学中非常注重学生们学科素养以及人文精神的提升.这是符合素质教育的要求,也是当前社会发展对学校人才培养提出的要求.学生们学科素养以及人文精神的培养对于学生自身的发展以及未来的成长及其重要.
【关键词】高中物理 人文精神 学科素养 重要性 途径
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.122
高中物理是一门基础性的学科,也是一门难度相对较高的学科,学生们在物理的学习过程中,不仅要学习专业文化知识,还要在掌握基础知识的同时,不断的提升自己的学科素养和人文精神.教师们在讲授专业基础知识的同时,要向学生们传递一种人文精神,懂得物理知识与生活的联系,让学生们认识到物理学对科技进步、社会发展以及经济、政治、文化等方面的影响.可以有效地促进学生们学科素养的形成,为学生们的终身学习和发展打下坚实的基础.笔者根据近几年的物理教学经验,浅谈一下高中物理教学中人文精神和学科素养
一、物理学中学科素养和人文精神的简述
学科素养指的是教师们在物理教学中不断的提升学生们的科学素养,主要指的是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面进行培养和提升.让学生们在学习物理专业知识的同时,不断的了解物理学知识的发展史、重要人物成就等知识,更好的促进自身学科深层次的认识,为自己的未来发展奠下重要的基础.学科素养旨在培养学生们的科学态度和价值观,如何进行科学的学习和研究,不断的提升学生们科学探究能力.人文精神指的是科学家们在自己的领域进行研究和学习中,散发出来的一种奉献和大无畏精神.他们进行科学研究的主要目的是为全人类服务,为祖国争光,将自己的一生奉献给科学课研究.这是一种高尚的情操和科学素养,也是一种严谨科学态度和道德的展示.在高中物理教学中,教师们通过讲解一些著名物理学家的奉献史,可以很好的激发学生们心中的科学情怀和研究精神.
总之,科学素养和人文精神在高中物理教学中是及其重要的,不仅仅可以有效地促进学生们物理学的深层次认识,也可以很好的提高学生们的科学素养和科学态度.两者都是教师们在教学中着重培养的方面,也是学生们自主学习的主要方向.
二、物理学中注重学科素养和人文精神的意义
(一)有利于促进物理思想和教学方法的有效结合
传统的物理教学中,教师们很少注重学科素养以及人文精神的讲授,使得学生们大都处在死学的阶段,不能够深层次的了解物理知识,展开有效的学习.新课改下,加强了对学生们学科素养以及人文精神的培养,学生就可以很好地将一些物理思想和教学方法有效的结合.学生们成为学习的主体,注重学生们自主探究与学习的培养,学生们懂得灵活运用物理思想进行拓展和学习,更好的促进学生们对物理学科的深入了解.
(二)提高学生们的审美意识
教师们注重了学生们学科素养以及人文精神的培养,可以很好的提高学生们的审美意识.学科素养的提升要求学生们更加注重学科的一些思想,深层次的进行学习和认识,不断的提高自己的综合知识和技能,更好的学习物理学的一些实验和知识.人文素养的培养,也让学生们在学习中发挥自己的主体作用,认识到以人为本的重要思想.在培养学生学科素养以及人文精神的过程中,必然会提高学生们的审美意识,更加注重学生们的人文特色.
(三)理论联系实际,很好的促进学生们的学以致用思想
学生们通过一些物理实验,可以很好地将自己所学的理论知识与实际相结合,更好的学以致用.物理学本身就与我们的生活密切相关,教师们在日常的教学中,要培养学生们观察自然界和联系生活实际的思想和理念,更好的促进学生们对理论知识的理解和运用.学生们在提升自己的学科素养和人文精神的过程中,会主动的联系实际生活,做到学以致用.也会更好的促进自身对物理学科的学习,不断地为自身的发展和学习打下坚实的基础.
三、物理学中提升学科素养和人文精神的有效方法
(一)认真解读教材,创设情境,更好的融入人文精神
教师们在物理教学中,要不断的解读物理课本,将书本的知识进行有效的理解和学习,然后进行精心的设计,将教学内容中融合一些人文精神.这就需要教师们根据高中学生们的学习特点创设情境,从而激发学生们学习物理的兴趣.在情境设置的过程中,可以有效的融入一些人文精神,更好的让学生们体会到学科素养和对物理学的深层次认识,不断的激发他们的学习主动性和积极性.
(二)运用一些物理学成就和科学家故事渗透人文精神
教师们在物理教学中,可以将一些物理学科的故事和成就穿插到课堂中,有效的激发学生们对物理学的认识和学习.很多物理学家的研究精神和研究成就都是值得教师们的讲授,这样可以更贴合实际的让学生们感受到物理学的生活化和人文化.这些物理学家们向我们传递的精神和科学态度,都是提升学生们学科素养和人文精神的有效途径.因此,教师们需要不断的学习,提升自己的学科技能,更好的将物理知识和成就分享给学生们,提升学生们的人文精神.
(三)通过概念理解的学习不断提升学生的学科素养
学生们学习物理知识,不仅仅要学习基础知识,还要提升自己的学科素养,更好的投入到物理学的学习中去.教师们在进行物理学的讲授时,要精心的设计教学内容,通过概念理解和专业知识的学习,不断的提升学生们的学科素养.对一门学科的理解,要从概念和规律的学习上来加深,概念是学生们了解一门学科的更本条件,只有精准的把握了概念,才会更好的理解这门学习的学习目的和作用.因此,教师们在物理教学中,要引导学生们好好的学习物理概念和规律,从而更好的提升自己的学科素养.
四、结束语
高中物理的教学中,学生们学习能力相对较强,因此,教师们要注重学生们专业基础知识的教授时,也要注重学生们学科素养和人文精神的提升.学科素养和人文精神的培养是学生们学习物理学的最终目的,也是提升学生们综合素质和促进他们全面健康发展的有效途径.教师们在进行物理学备课时,要丰富教学内容,掺入一些物理学家的故事,更好的激发学生们学习的兴趣,进一步促进他们学科素养的提升.注重学生们自主学习能力的培养,发挥学生们的主体地位,更好的促进学生们人文精神的提升.因此,教师们在物理教学中,一定要发挥好自己的领导作用,更好的促进学生们物理学综合知识的学习.
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