简介:关于对写作环保意识论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文环保意识论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
一、在教材内容中渗透环保意识
开展化学教学需要依托于教材,在教材中,关于“硫和硫化物”“食品添加剂”等多方面的知识点,都可以提供环保方面的素材,帮助学生培养其环保意识.在教学中,将学生的生活实际与教材相互融合,基于这样的方式来渗透环保意识,才能帮助学生提升其环保意识.如,在“硫和硫化物”的学习中,可以让学生对硫酸、酸雨以及二氧化硫之间的关系进行分析,让学生了解酸雨形成的原因.之后,教师可以引导学生来进行思考：在日常的生活之中,哪一些做法会排放酸性物质？如煤炭的使用,在燃烧煤炭的时候,会出现二氧化硫,二氧化硫一旦遇水,就会形成烟硫酸,在空气之中就会成为硫酸；行驶中的汽车会排放氮氧化物,一旦结合水,就会有硝酸出现,造成酸雨.酸雨会让土壤酸化,对农作物的生长产生影响；酸雨也会对森林植物产生威胁；酸雨对于非金属建筑物也会带来一定的损害,导致其表面硬化水泥出现溶解,导致空洞和裂缝的出现,影响建筑物整体的强度.在化学教学中,通过探讨酸雨的形成、成分以及造成的危害,可以让学生明白环境污染带来的严重影响,这样也有利于环保意识的增强.
在“重金属污染与防治”的知识讲解中,可以给学生讲解“铅污染”的危害.通过对“铅污染”的分析,学生也认识到环境污染对人体造成的危害,加深了学生对环境保护的认识度,进而从我做起,关注环境,懂得爱护大自然.
二、在教学中渗透合理的教学模式
在讲解环境问题的时候,学生对于“三废”的问题关注度较高.针对三废问题,在开展课程与实验两个方面教学的时候,可以让学生明白Cl2、CO2、NO带来的危害,然后说明,通过怎样的手段可以进行“三废”的回收与再利用,进而合理利用化学实验室设备,让学生主动参与教学和实验,从而学习知识,掌握方法,在实践的支持下增强自我环保观念.
（一）通过多媒体设备创设情境
教学辅助：先利用多媒体给学生呈现九寨沟等湖水的照片,然后逐渐过渡到城市污染的河水,最后再分析污染较为严重的区域.通过鲜明的对比,让学生了解环境污染之下生活环境的恶劣.
内容：一般来说,废水指的是没有任何利用价值,或者是没有被合理利用的水.工业废水本身的危害极大,如果没有进行处理直接排放到河流之中,就会对地下水的安全、水生动植物生命、人类身体以及大气安全造成直接的影响.
实际操作：结合幻灯片的方式,呈现废水回收利用的过程.目前的工业废水利用回收,一般会选择膜技术,但是投资成本偏高.在满足水质回收要求的前提下,也有人建议采用超滤系统和连续膜过滤系统的方式.通过幻灯片的方式呈现,可以让学生对其有直观的认识.
（二）创设动手实践情境
教学辅助：收集无毒的黑烟或者是废气,可以让学生共同参与,然后观察污染源.
内容：工业废气是造成大气污染的主要凶手,一般来说,生产的材料与技术的差异,带来的污染气体也会有所差异,而对应的防治方式也会有所差异.在废气之中包含了酸雾、有机废气、发电黑烟等.在生产过程中排放的氨气、氟气等有机废气,这一类气体很容易进入人体,直接引发论文范文的病变.酸雾主要来自于机械制造加工行业,如蓄电池、调味食品等,其主要是通过大气的污染对人体造成损伤.
实际操作：针对有机废气,可以选择活性炭吸附法配合催化燃烧法、干式过滤法、水膜除尘法的方式进行.酸雾可以选择水膜填料塔结合酸野、碱来进行吸收.当然,在这一个过程中,教师可以适当地选择一些简单方便操作的实验,让学生一起来完成,这样才可以让学生对其有更深入的了解.
（三）注重实验教学的操作
一直以来,实验都是化学教学有机的组成部分之一,发挥了重要作用.在实验环节当中,很多物质的制备与化学性质都需要利用实验来验证,但是进行实验,就难免会遇到有害物质,这是学校主要的污染来源.所以,在确保少污染的前提下,作为化学教师就需要完善实验,控制废弃物的排放,利用实际的行为,为学生树立榜样.如,重复使用化学品,变废为宝,形成可再生的资源,这一技术在高分子材料之中就可以得到很好的利用.此外,利用生活之中容易获取的物品,也可以将其转化为实验原料,这样就减少了污染、节约了实验成本.
三、在实习操作与课外活动中强化环保意识
（一）实习操作过程中
中职学校的目的是教给学生实际的操作技能,在每一学期都会安排学生进行实习,在整个实习过程中,学生可以亲自参与环保相关的内容,这些鲜活的例子相比化学理论的反复强调,对其环境保护意识的强化更加直观.（1）教师基于环境污染物作为实验的样品来进行合理的观察与分析.如,在废液PH的测定中,利用这样的水来进行植物浇灌,在很短的时间内,学生就会发现自己所喜欢的植物呈现出不好的生长状态,进而认识到废水是不能随意乱用的.或者是将一点废液添加到鱼缸之中,鱼立刻就会感觉到不舒服,这样也可以理解到工厂大量废液的排放对生态环境的影响有多大.（2）在化学教师自己做实验或者是引导学生进行实验操作的时候,也可以强化环保意识.但是因为实验难免会遇到有毒有害物质,所以,在具体的操作中,还需要多加注意.但是,不能因为害怕伤害,就直接忽略这一部分实验.在操作中应该改进实验,尽可能减少对环境的污染,对学生的伤害.如,在化学实验中,可以从实验的技术、仪器以及方法等方面进行重新的设计,将原本分散的实验彼此地综合起来,这样不但可以避免有毒气体进入空气中,同时还可以节约化学药品的使用,同时缩短实验消耗的时间.又如,在有毒气体的排放实验中,教师可以增加尾气的处理装置,这样也可以降低有毒气体的实际排放.在实验结束之后,应该将废物和废液放入指定位置,这样不但可以减少对周边环境的影响,同时也可以在实验中利用绿色化学的思想理念来指导学生,进而做好污染的有效防范.
（二）在课外活动中
《中职化学教学大纲》中明确提出,中职化学教学应该对学生的综合运用能力进行引导,引导学生分析生活中与化学相关的问题,让学生感受到化学同生产、同生活之间的相互关系,进而帮助学生树立安全意识.不难看出,单纯的课堂教学以及实验教学无法满足学生对于化学作用的了解,同时也不能了解其产生的影响.因此,合理利用课外活动,带动学生走出学校,这样可以在实践操作中强化学生的环保意识.
中职学生都会去企业进行实习实训,如,机械制造企业对于塑料模具需要利用电刷镀技术进行修复,但是其化学工艺会对环境造成一定的污染,教师就可以借用这一个契机让学生了解电刷镀技术本身出现污染的原因以及可能带来的污染,再配合上污染的防范对策,从而增强学生的环保知识与环保意识.又如,在家具厂实习的时候,学生可以接触到家具生产环节所使用的粘合剂以及涂料,但是所释放的乙酸乙酯、苯系物等会对人类健康造成直接的威胁,让学生认识到在日常生活之中所使用的部分化学物质,如果管理和操作不当,就很容易引发环境污染,对人类健康造成威胁.
另外,教师还可以组织学生参与社会活动,利用课外活动来增强学生的环保意识.如,收集废旧电池,让学生了解废旧电池之中的碱电解质溶液、重金属等会对土地一级水源造成严重的污染.一粒小小的纽扣电池可以造成600m3的水体污染；如果在地里有一节烂掉的一号电池,会让1m3的土地丧失利用的价值,并且带来永久性的损害.在课外活动中,教师可以引导学生对本地的河流污染情况进行调查,亲自参与,这样就可以了解到河流污染是多么的触目惊心,了解到出现的污染会对人们的生活产生到底会产生怎样的影响.又如,组织学生搜集废弃的塑料袋,这样就可以了解到自然环境之中塑料袋是很难降解的,甚至需要几百年的时间才可以完成这一个过程.生活之中,塑料袋使用非常方便,但是没有任何回收的价值,所以,很多人在使用之后都会随手丢弃,这样就会引发“白色污染”,但是直接的焚烧又会有致癌物的产生.利用这样的社会课余活动,学生不但可以重视化学,逐渐培养环保意识,同时还可以从自我出发,了解不能随意地丢弃垃圾,成为环境保护的引导者和参与者.
总而言之,在当前的中职化学教学之中需要适当渗透环保教育和环保知识,进而丰富教学内容,不断激发学生的学习兴趣,提高化学知识的学习效果.作为中职化学教师,应该在化学教学中贯穿环保意识教育,让学生在学习过程中逐渐地养成环保意识,这是时论文范文展的需求,是职业教育发展的需求,同时对于社会的可持续发展也有重要意义.
参考文献：
［1］王佳琦.中职化学教育中学生创新能力的培养研究［J］.现代盐化工,2016（4）：83-84.
［2］杨明算.论如何在中学化学实验教学中培养学生的环保意识探讨［J］.才智,2014（17）：127.
总结：本论文可用于环保意识论文范文参考下载，环保意识相关论文写作参考研究。
空气环保设备引用文献:
[1] 大学生环保意识论文题目集 大学生环保意识毕业论文题目怎样定
[2] 公民环保意识论文选题范文 公民环保意识专业论文题目怎样拟
[3] 最新环保意识论文选题参考 环保意识毕业论文题目怎样定
