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［关键 词］ 职业高中；班主任；德育
［中图分类号］ G711 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）14-0162-01
职业高中是我国职业教育系统的重要组成部分,其对于职业人才的培养发挥了重要作用.随着社会对全面素质人才的需求不断增大,职业高中如何在培养专业技能的基础上,发挥出学校的德育作用,培养学生的健全人格,成为职高教育的重要目标.班主任作为学生学校生活中最亲密的人,发挥其引导作用,做好对学生的德育工作,对于实现德育目标具有重要意义.
一、培养良好的师生关系
培养良好的师生关系是实现德育教育的第一步.在实际教学工作中,学生正处于青春叛逆期,这时他们需要班主任的关爱,才能够顺利地度过叛逆期,如果班主任在这一关键性阶段对学生采取放任自流或严厉斥责的方式,那么不仅达不到德育效果,还会助长学生的“不正之风”.所以,在德育目标的指导下,班主任必须要在班级中与学生之间建立起良好关系,多与学生进行共同话题的交流,关心学生的日常生活等,让学生能够感受到来自于班主任的关爱,让他们找到学校生活中的知心朋友,高兴了可以分享,难过了可以倾诉；帮助学生找到心灵的归宿,让学生可以在学校中放下一切思想包袱,享受自己的学生生涯,学习自己喜欢的专业技能.
二、制定健全的行为规范
无规矩不成论文范文,制定健全的行为规范也是实现职高德育教育的重要措施.处在青春期的学生会做出专门违背家长、教师意愿的事,以突显他们的存在感,这是青春期的必然表现.在职高教育过程中,一位班主任面对数十名学生,其很难随时做到面面俱到地去照顾每一个学生的心情,实现对每一个学生行为的监控,在这种情况下就必须借助行为规范来对学生的行为进行约束,以确保他们不会做出一些出格的事情,避免为自己的学习生活带来不必要的麻烦.在实际工作中,班主任要在充分研究校规的基础上,结合班级学生的特点,制定出具有针对性的班级行为规范,实现对班级学生的管理.例如,住宿生坚决不允许夜不归宿、不准迟到早退、不准早恋等.通过这些基础性行为规范让学生的校园生活能够在一个良好的状态下,保证他们的健康成长.
三、创设积极的学习环境
创设积极的学习环境也是职高教育中德育的重要一环.职业高中作为职业教育中的组成部分,其最基本的目标就是对学生进行职业教育,让学生能够拥有职业技能,从而为他们的未来发展提供方向,在这种前提下,学生在学校中的第一任务就是要学习职业技术.为了能够让学生更好地学习职业技术,班主任需要为学生创设积极的学习环境,让学生能够在学习技术的同时,也能受到来自职业培养方面的素质教育,实现隐藏德育,实现学生在职业技术和品德素质方面的提升.在实际教学过中,班主任还可以选择一些职业上的优秀代表来作为学生的学习榜样,例如,校内的职业技能教师,或者是班级当中论文范文兼优的学生,通过榜样的力量来感染和引导其他学生,鼓励全班学生向他们学习,以支持学生的全面素质发展.
四、构建和谐的班级文化
构建和谐的班级文化,是提升班级人文氛围的重要措施,其对学生的德育培养也有着一定的积极作用.在实际工作中,班主任可以结合班级实际情况来开展“三个建设”班级文化构建对策,即环境建设、制度建设和活动建设,发挥自己对班级的管理者作用,通过设计符合班级实际情况的班级文化,让学生能够养成良好的行为习惯,实现素质发展.在班级文化建设过程中,班主任除了要做好物质建设外,还要做好精神文化建设,通过设计班级的共同理想、价值观念等,在班级中形成一种积极向上的动力,为学生的健康成长提供支持.班级文化建设是一项复杂的系统工程,需要从多方面入手,通过多种渠道、多种方法进行综合治理,协调发展,切忌过于片面而影响班级的整体氛围,为德育目标的实现带来不利影响.
综上所述,德育作为现代人才培养的重要内容,在职高教学中发挥着重要作用,能够提升职高人才培养效果.在实际工作中,班主任除了要制定科学的行为规范,实现对学生的行为约束外,还要多关心他们,让他们感受到来自班主任的关爱,从而帮助他们树立关爱他人的生活态度,进一步实现对学生的良好品德培养,为他们健全人格的建立打下基础.
参考文献：
［1］白少红.职业高中班主任德育工作初探［J］.新课程（下）,2015（10）：176-177.
［2］徐先林．浅谈高中班主任德育工作低效性的原因及措施［J］.新课程（中学）,2013（9）：103.
总结：这篇职业高中论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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