简介:关于导入学生方面的论文题目、论文提纲、导入学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
本文重点从初中英语教学课堂导入的示例和策略入手,以运用生活经验、激发学生兴趣、充分发挥学生主体性为主,从这三个反面分别叙述了导入方法的具体措施,希望通过本文的阐述,大家能对此问题有一个系统的了解.
前言：现代化教学注重点多数在“建构”式教学当中,即在课堂上与课堂下搭建出学生学习的场景以及氛围,帮助学生更快更好的掌握学习要点,导入式教学正是基于此正式走入初中课堂.导入式教学囊括方向较广,包括联系实际导入、故事导入利用偶发事件导入、游戏导入、音乐或歌曲导入、问题导入、背景知识导入、谈话导入等等,因此本文重点针对这些导入进行详细分析,从中诠释初中英语教学中的课堂导入措施分析.
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一、运用生活经验进行课堂导入
(一)联系实际导入
现代教学将课堂与生活紧密联系,我们能够从不同的方向开展学生的创造性思维,比如在《牛津初中英语》7A Unit 3 Let’s celebrate！中,讲述的是西方的万圣节的庆祝方式,但西方无论是国情、教育背景、教育方向、生活氛围都与我国的不同,因此分析万圣节的庆祝方式没有代入感,因此作者从我国传统节日入手,设定表格（如图1）,用中秋节、六一儿童节等节假日进行“带入教学”,在用代入法与原有的万圣节进行对比,如此在学生接受的过程中会出现教学中的“跳板”模式,代入感更强,接受更迅速,不仅做到了对教学的深入,同时做到了文化结合,加深了学生的学习印象.
(二)故事导入或利用偶发事件导入
故事导入方式是教学中最常见的导入方式,通过情景再现以及故事推敲等方式帮助学生在课堂上进行深入的学习,同时让学生在课堂及课堂之下展开丰富的联想.当然也可以利用偶然发生时间,将这种事件带入到课堂之中,让学生对此印象更加深刻.比如：在讲授《牛津初中英语》8A Unit 6Natural disasters（王守仁、何锋,2010）这一单元的 Reading 部分时,授课时间恰好是初冬,天气变冷,笔者步入教室,扫了一眼开着的门窗,作颤栗状,然后解释道 ：“I’m shaking with cold. As you know, one may shake when something is wrong with him or her. Sometimes there may be some thing wrong with our earth,and it may shake,too. We call its shake earthquake. Today we will learn a passage called The Taiwan Earthquake.”故事性导入能给学生更为强烈的代入感和共同体验感,因此事课堂上常用的方式之一.
二、激发学生兴趣
(一)游戏导入
游戏导入是现代教学的一种新的方式,旨在将游戏带入到课程当中,这里的游戏可以是场景游戏,也可以是互动游戏,需要教师真能对具体的教学内容制定具体的方式,游戏导入的优势在于可以最大的激发学生的兴趣,德国学家马克,德伦斯曾经做过一项实验,同样的情况下,兴趣能够激发人最深刻的记忆力,其记忆能力涨幅超过没有兴趣激发时的120%.但游戏导入还有一定的弊端,就是课堂纪律的监管,因此教师在进行游戏导入教学时,应根据现场气氛把握住“度”
(二)音乐导入
音乐导入是激发学生兴趣的重点,歌声不仅能够通过旋律帮助学生提高课堂知识的记忆能力,同时能歌声能够最大限度的激发学生的兴趣,例 如, 在《 牛 津 初 中 英 语 》8B Unit5Internationalcharities 这一单元中,Reading 部分是以采访的形式介绍奥比斯医生的工作.教师可用林子祥和杜丽莎演唱的奥比斯的主题曲——Through Your Eyes 导入,通过解释其中论文范文部分的歌词 take away the night, never-ending dreams will be your guide.. 进入到对于奥比斯这个国际慈善组织的介绍中去.
三、充分发挥学生主体性
(一)问题导入与背景知识导入
问题导入和知识背景导入都属于激发学生主动性的一种方式,即在限定的背景或不定的知识背景下,针对学习、知识背景对学生进行问题提问,让学生在教学过程中充分的变被动为主动,从要我学变成我要学,同时还能开发“课堂学生互相提问”的模式,让学生与学生之间完成互动,调动孩子穿的积极性.
(二)谈话导入
这种导入模式属于小范围的讨论导入,但效果更好,以教师为中心,以学生为骨干,针对社会当中的或者学习当中案例展开谈话的模式,例如,在讲授《牛津初中英语》8A Unit 2 School life 这个单元中的 Reading 部分时,笔者预先设置了几个问题 ：Which subjects do British/American students h论文范文e What kind of activities do they h论文范文e 在学生回答的基础上,结合新课来学习.谈话模式能够增强人与人之间的亲近感,加强学生对谈话主题的深入了解.
四、结束语：
导入式教学适合对初中学生的塑造 ,从情感、方式、理念三点入手,能最大程度的调动学生的积极性,提升学生对问题的深入了解,从而帮助学生提升自身学习能力.
（作者单位：山东省济宁市金乡县实验中学）
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学籍系统学生导入模板引用文献:
[1] 学生成绩管理系统论文提纲模板 学生成绩管理系统论文大纲如何写
[2] 怎样清空学籍系统内查重的学生
[3] 大学生论文检测系统学生账户停用
