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郝丽青 张 开 邓 冰
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,但是,当前在我国,素质教育并没有取得太大的成绩,在大学教学改革中应该以人为本,从多种角度构建合理的培养方案,真正实现素质教育与大学教学的有机融合.
一、引言
近几年,大学教学改革已经成为各高校面临的重大问题,大学教学改革已经迫在眉睫.受传统教育思想的严重影响,很多高校仍然是应试教育,老师和学生仍然在以考试达标为教学目标,进行题海战术,忽略了学生的实际应用能力,达不到大学教学的教学要求,最终,学生走向社会,不能满足社会的要求,跟不上时代改革的步伐.所以,在大学阶段,应该以素质教育为目标,以人为本,转变教学观念,转变教学思想,以培养适合社会发展的高素质人才为目标.在这个过程中,需要老师,学生,学校以及社会各方面的配合,使学生的个性得到充分的发挥,体现出独立性,显示出不可替代的社会的作用.
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二、素质教育的特征
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式.它是一个全面的教育,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.
素质教育主要包括内在素质和外在素质,内在素质是一个人对人、事、物的看法,外在素质是一个人具有的能力、行为和所取得的成就等.
素质教育主要有关于创造性的培养,自学能力的培养,社会公德教育、世界观教育、人生观教育、劳动观念教育、终生学习教育、审美观念与能力的培养.
三、素质教育与大学教学有机融合
大学教学改革已经进行了很多年,但是,效果微乎其微.受传统教学思想的影响,无论是教学模式还是教学过程,都没有真正的把全面提高学生的素质为目标,只是一味的传授必要的知识,当然这也很重要,但是更重要的是,培养学生养成正确的学习方法和强大的自学能力,同时,使学生树立正确的人生观和价值观.多年来的实践表明,以素质教育为目标的大学教学改革是很不容易的,需要改变教学观念,多年来的教学方法也要改变,在创新教育理念下构建大学素质教育的新模式.
四、素质教育与大学教学融合的路径
(一)加强通识教育
通识教育的思想源远流长,从20世纪,通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目.通识教育试图增加学生知识的广度和深度,使学生兼备人文素养和科学素养.因为通识教育没有专业的划分,提供的选择是多样化的,是一种人文的教育.在我国,大学教育过分专业化,课程划分很明晰,这就导致了学生即使拿到了高分,拿到了很多证书,但是并没有具备很多实用的能力,高分低能很难适应社会的发展,这就要求,必须加强通识教育,使学生增强各方面的素养,具备对快速发展变化社会的适应能力.
(二)注重学科交叉
学科交叉是指不同学科之间相互交叉、融合、渗透而出现的新型学科.学科交叉注重其他科学知识对本学科的影响,是培养现代化高素质人才的有力手段.在课程教材的选择上,应该与社会、科学技术的发展相适应,体现新颖性,从学科整体发展出发,合理构建教学体系,注重其他学科知识在本学科的渗透,当然,要避免将新知识机械的强加在本学科课程之上.
(三)注重实践教学
大学课程很多都注重专业性,理论性很强,不分析理论的形成过程,学生接受起来很困难,进而使学生提不起兴趣,久而久之,学生产生厌烦心理,不利于素质教育.所以,应该在课程设置上,加入大量的实践内容,使学生在实践中得出真理,并提升学生的实践动手应用能力.这就需要学校能够提供良好的教学设施,建立开放式的实验室,倡导学生进行探究性的学习,为学生营造良好的实践环境,提高学生的综合素质.
(四)改变教学观念
从素质教育角度出发,要贯彻“以人为本”的思想,应该以培养高素质人才为目标,以调动师生的主动性与积极性为原则,对教学观念进行改革.使教师与学生建立真诚的平等的关系,从根本上推动大学教学改革,使学生获得知识并提升基本技能,养成完美的人性.
(五)注重学生个性的发展
大学教学过程中,应该体现学生个性,使学生可以自主的选择课程,在基本的共同课程之外,应该允许教学内容的和教学方法的个性化,允许教材的多样化,使学生产生学习的积极性,从学习和实践中体现个性化.在学校的管理制度上,以学生不逾越社会的道德标准为底线,使每一个学生可以尽情的施展个性,引导学生去发现并解决问题,为学生成才营造一个宽松并有弹性的学习氛围.
(六)提高教师素质
提高学生的素质教育,主要靠教师来实施,靠教师的积极性、自觉性和对教师职业的高度责任感.首先要提高教师的业务水平,学校要定期或不定期的组织教师学习,互相交流业务知识,从而更高程度的提升本身的水平,才能更好的教导学生.其次,要有激励机制,使教师可以更有吸引力,更主动的去改革教学方法和教学模式,使教师本身具备高素质,才能去影响学生.
五、结束语
素质教育是大学教学改革的关键,只有做到了以素质教育为目标,大学教学改革才能落到实处,在这中间,需要教师、学生、学校和社会各个方面的配合,逐步做到素质教育与大学教学的有机融合,构建素质教育平台,提高学生素质,以适应飞速发展的社会.
（作者单位：石家庄城市职业学院）
总结：这篇素质教育学生论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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