有关《地球上的星星》观后感——中职学生教育管理毕业论文写作资料-论文写作网

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孩子老师论文范文

《地球上的星星》电影的开头就是我们最常见的一个场面,老师拿着所有学生的试卷开始报分数,排名,然后开始出现一大串的英文字母和数学公式,紧接着就是一个小男孩脑海中出现了鱼,小鸟,风筝,小狗,海洋生物等.这样的一个场面让我们不难看出,现实的教育体制和孩子心中的梦想差距有多远,也许分数和排名磨灭了孩子最童真的梦想.

《地球上的星星》主要描述的是一位九岁的小男孩伊桑,在学校是个不爱学习的小孩,在老师眼里是一个坏学生,在家长眼里更是个麻烦的孩子.可是他的内心却对很多东西充满了好奇,比如鱼,小狗,风筝,色彩,动画.可是这些在老师和家长看来根本就是无用的东西,他们看重的是分数和排名.以至于这个小男孩被学校认为是弱智儿童,家长被迫将他送到了寄宿学校,在这里他依然和同学们格格不入,他开始变得忧郁,家长的冷漠和老师的冷淡让这个小男孩的内心降到了冰点.小男孩的父母经常将伊桑和他哥哥进行比较,很轻易地就能看出他成绩没有哥哥好,没有哥哥听话,但是作为父母从来没有真正地去考虑过孩子到底想要的是什么?他的问题到底存在什么地方?作为父母更多的是一味地指责和追求所谓的分数,而很少去探究教育本身.

美术老师尼克的出现真正地改变了小男孩的命运,尼克老师对待小男孩没有像其他老师一样只是一味地批评甚至放弃,他认为只要是孩子的快乐,就是自己的快乐.他开始寻找小男孩成绩不好的真正的原因,在一次家访中从小男孩的作业里发现小男孩存在严重的读写障碍,同时他发现小男孩在画画方面很用心,很有天赋.在课堂上他不断地鼓励小男孩,告诉孩子其实有很多伟人在小的时候都存在读写障碍,例如爱因斯坦,达芬奇,爱迪生.不断地给孩子们树立信心,发现他们的闪光点.终于小男孩在尼克老师的鼓励下参加了学校的画画比赛,获得了第一名的好成绩,小男孩之后的路也因此发生了很大的变化.

心理学上把自闭症的孩子看成是星星的孩子.星星,当它璀璨在天际时多么美好,一旦落到地面上,它便只是一块丑石头而已,欣赏与赞美也走到了终点.或许有一天,它可以幸运地碰到“伯乐”,成为一匹“千里马”,在天文史上继续闪耀.也许这部影片的取名也在于此.每一个孩子就像是每一颗星星,都有他们耀眼的一面,都有属于自己的一片天空.

看完这部影片,感受也颇多.作为一个中职学校的老师,我们面临的教育对象可能更为特殊一些,这样的一群孩子年纪相对比较小,学习成绩不理想,学习习惯不好,他们被喻为是升学模式下的“失败品”.那么作为教育者,在面对这样一个群体的时候,我们更多的也许不再是追求成绩与分数,值得我们研究的应该是怎么样让这一部分孩子快速地成人,让他们也能够看到自己是可以的.就像这部影片里面的小男孩伊桑,他学习成绩差,存在读写障碍,如果作为教育者我们只是放弃的话,也许不会有将来的伊桑.我们对待这一部分孩子应该用自己的真心去发掘他们的闪光点,真正相信每个孩子都有自己的天空.虽然我们决定不了孩子的未来,可是在孩子们身心发展的过程中,老师对于孩子的态度是可以真正影响孩子一辈子的.也许就是一句不经意的表扬或是批评就会给孩子的未来带来很大的影响.

曾经在我的班上有这样一个女孩,各方面表现相对比较优秀,第一次班会选择班干部,她就表现出了和其他同学的不同,她主动要求担当班长.我当时就答应了她这个请求并告诉她先试用半个学期.刚开始这个女孩的确表现的非常优秀,不管是成绩还是组织能力方面,可是慢慢地我发现这个女生的个性非常强,在处理班上事情的时候,容不得其他同学的半点不同意见,同时有非常强的论文范文感.经过考虑半个学期后我就换了新的班长,一开始我并没有太在意这个女生的变化,慢慢地我发现她开始变得不爱学习,而且在班上形成一团势力经常与我作对.现在回想起来也许是当时在处理班长的问题上没有过多地考虑她的感受,她认为自己非常优秀,老师没有给她面子,所以她开始自暴自弃.

同样在我的班上,有一个男生是老师眼中的“双差生”,学习习惯和行为能力都很差.但是作为班主任,我不能放弃任何一个学生,刚开始我对他过多的是批评和指责,这样长久下来,他的逆反心理越来越强烈.我开始重新审视自己的工作方法,作为老师首先要让他认识到自己的行为错在哪里,但是这种认识绝不是建立在我的指责之上,取而代之的应该是用爱.中职学生的年纪都只有十五六岁,人生观和价值观尚未成熟,心理上容易波动,喜欢新鲜事物,喜欢打抱不平,逆反心理相对比较强.作为老师认识到他们这样的心理特点,我们更多的是应该让他认识到自己的不足后,帮助学生树立信心是很重要的,考虑到这位男生在体育方面有长处,我任命他为我们班的体育委员,从此之后他的工作非常地积极,每一次看到他的进步,哪怕只有一点点,我都给与表扬和鼓励,这样下来他的自信心逐步建立起来,学习工作更加有干劲了,同时也在不断地改正自己原来不良的习惯.所以我们要做的就是帮助学生找回自信,给予他们微笑,欣赏他们的每一次新变化,给予他们更多的鼓励和称赞,看到他们身上的闪光点.永远相信只有爱的力量才能帮助中职学生重拾仰望天空的信心.

两种完全不同的处理方式,带给孩子的就将是不同的影响.如果没有影片中尼克老师的出现,也许伊桑永远就是一个老师眼中的差生,父母眼中的坏孩子.也许我们不用自己的真心去对待这一部分特殊的孩子,他们的命运也不会有任何的改变.所以影片中伊桑是幸运的,他遇到了“伯乐”尼克老师.这部影片真正要告诉我们的是,作为教育工作者,如果大家都迫于教育体制所要求的成绩和分数,那么有很多像伊桑这样的一群小孩也许就成为了这个教育体制下最大的牺牲品.尼克老师用爱关注于孩子的内心,深入挖掘孩子的潜力,他拯救的不只是一颗冰冷的心,更是一个逐渐堕落的灵魂.作为教育者对孩子的要求不能过于功利化,每个孩子都是一颗闪亮的星星,每个孩子都拥有自己的一片天空,要用孩子需要的方式去关心爱护孩子,托起明天的太阳,让每一颗星星都闪亮发光.