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孙鸣春
作为一种服务于教育的教材性作品,由丁朝虹等人所著,辽宁美术出版社出版的《中国设计教育模式研究：艺术设计史论教程》-书有着全面而系统的表述内容,以教材的编写体例展示出了最基本、最重要的知识点.以侧重于建筑空间角度的形式,在“室内设计是建筑设计的延续和再创造”这一指导思想之下,本书结合基础理论,深入浅出地讲解,并集结了目前国内外十余个国家,三十余个城市的四百多幅优秀的工程案例图片,融入了大量的平面设计以及家具设计的内容.以求图文并茂,通俗易读.同时每一章的开始都介绍了学时数、学习目标和重点内容,章末编写了思考题——这些除了作为教学内容的说明外,对室内设计的创作也有一定的借鉴和引发思考的作用.
可以说,《中国设计教育模式研究：艺术设计史论教程》称得上一本为立志走设计之路的学子量身论文范文的专业图书.其突出特点在于：
第一,开门见山,以保证内容“有的放矢”.在这套书的开头部分,作者进行了中国设计素质教育的相关“现状分析”,借助于对各种形式的具体事例和搜集到的详细数据的统计,最终获得目前我国设计教育现状,以其中暴露出的各个方面问题,来彰显出中国设计教育改革的必要性和紧迫性.将这一情况作为基础,并将其作为出发点,进一步对中国设计教育的前景加以展望,针对一系列分析所展示出的严峻现实,形成尽可能科学合理的改革和发展方案,以此来“引领”我国的设计教育活动向正确、积极的方向发展.其中的主要方式包括：“校企合作模式～项目教学法～工作室模式”等重视实践能力措施的推广,重视传统文化的学习；重视设计理论的学习；重视创新思维的开阔；借鉴国外的成功经验,完善设计教育体系；优化和提升教师结构与教师整体水平等.以此来将其后的各种内容形成“万象归宗”的关系.
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第二,环环相扣,以保证内容“有条有理”.以其中室内设计内容为例,其“室内设计中的形式美的规律”部分借助于“家具”这一概念在装饰设计中的应用,以及应该怎样处理设计原则和风格等问题,来对室内装饰设计所产生的“形式美”加以探索,并且在最终获得结论——“美观”≠“漂亮”,社会公众所拥有的人文精神、社会情感、价值观之类共同构成了审美观念,其已经不再是简单的生理快感,而是一种具备更深内涵,结合了“审美”和“实用性”而表现出来的“空间艺术”.故而,装饰设计活动更要讲究探索精神层面的东西,在设计作品中体现出精神文化,从而使得设计作品兼具“内涵”和“形式”两大要素,在张扬个性过程中贯穿“以人为本”、“可持续发展”等理念,随后的“室内装饰材料与构造”则进一步借助于分析实际案例,以此来深化研究深度,并且将研究结果进一步直观化.此外,还对表现和应用装饰材料加以细化阐述,并以理想化的态度对其创新和发展趋势加以展望.凡此种种,都很有利于丰富装饰设计方面的各种研究.此后又在“室内设计的基本程序与表达方式”部分进一步指出概念设计所依仗的“后盾”是扎实的理论基础与丰富的实际操作经验.最终得出设计活动是更加系统地借助于模拟未来、拥抱新技术、强调精神层面、注重文化、讲究协作的,也和目前市场需求的设计创意方法彼此更加相合的观点.
第三,由此及彼,以保证内容“拔群出萃”.以第二册为例,在其第八章“居住建筑的室内设计”中,作者借助于分析目前大众审美和我国居住建筑室内设计二者间的关系,并结合在此方面设计的历史与现状,来研究这一领域中应如何根据大众审美所展示出的特点,带动和引导当代民众在这一领域的审美观,从而将设计者和受众的审美观彼此结合起来,进而使得居住建筑室内设计可以有效地改善人类生活乃至于推动人类社会发展.在此之后陡然间笔锋一转,在第九章“公共类建筑的室内设计”中,作者大力寻找传统与现代二者之间的契合点,以及应该怎样营造和体现室内设计中的“中国传统韵味”——这也是这一领域的必然发展趋势.借助于归纳总结、实地调研等方法和案例分析彼此相互结合的研究方法,讨论“公共建筑室内设计”这一活动中文化内涵的“传承”与“再生”.其结果也必然会对公共建筑室内设计的发展道路、传统文化传承方式的探寻等活动提供理论层面上的支持,以“由此及彼”的形式形成了内容兼容性和跨越性的统一.
第四,高瞻远瞩,以保证内容“经久常新”.设计是一门和普通大众之间距离很短的艺术,其与人类文明相互伴随产生和发展,而且也伴随着整个人类社会生活的论文范文岁月而进行着“动态”的演绎.时至今日,设计教育活动更加具备着强烈的国家和民族色彩,并始终坚持着自身文化的特征.《中国设计教育模式研究：艺术设计史论教程》便是对这一内容的一种诠释,甚至可以说,它是一部借助于自身内部多元性、复合性的内容,以“教材”这一形式将生态、美观等理念在“设计”这一学科的学习者的头脑中融合,“有意无意”地继承、创新和发展如今乃至于将来设计活动的主题,继续走先进的设计发展之路,在无形中形成与各种“兄弟门类”设计师的合作,并预言出了中国室内设计的未来必然向着产业化、科技智能化、民族化等方向蓬勃发展的必然趋势.
(孙鸣春,副教授,西安美术学院建筑环境艺术系,710065)
书名：中国设计教育模式研究：艺术设计史论教程
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