简介:关于影戏电影方面的论文题目、论文提纲、影戏电影论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
李镇/Text/Li Zhen
提要：在中国电影的初创年代,各民间出版机构对于大众的电影知识普及、电影教育起到了重要作用.本文以商务印书馆1918年和1 954年出版的两本小学生电影教育同名读物《活动影戏》为例,参考了当时出版社的出版方针、时代要求以及编纂者的背景资料；着重对两本书的儿童适用性、电影知识的专业性以及前瞻性进行分析和品评.
关键词：商务印书馆电影教育《活动影戏》
针对儿童寓教于乐
商务印书馆1897年创办于上海,是中国出版业中历史最悠久的出版机构.20世纪初,专门为少年儿童编辑的报刊图书蔚然成风,商务印书馆就是这一思想文化潮流中最为突出的一家.随着电影在中国的勃兴,商务印书馆陆续出版了一些电影方面的书籍,其中1918年孙毓修编纂的《活动影戏》和1934年徐应昶编纂的《活动影戏》都是专门针对小学生出版的电影教育读物.这两本书不但印刷精美,编纂态度严谨、信息丰富,在电影教育的专业化方面也相当可观,且各具时代特色.两本书在青少年读者的适用性方面还有细致的考虑,值得今天的我们参考和学习.
1918年的《活动影戏》是当时商务印书馆经过北洋政府教育部审定的“常识谈话”中的第八册,为190mm×175mm开本,封面彩色、内文黑白印刷,共30页.1918-1922年,至少再版了两次.内容涉及电影的视觉原理、电影的发明、电影放映、电影题材、特技拍摄、电影的教育功能等等.这本书的编纂者孙毓修在光绪三十三年(1907)进入上海商务印书馆编译所,任高级编辑,编辑了大量中小学教科书.他主编的童话达102种,其中由他亲自编写的就有77种,从而使儿童文学在当时成为独立的图书类目.孙毓修的作品语言优美生动、富有生活情趣,图文并茂,深受当时少年儿童的喜爱.
1934年的《活动影戏》由商务印书馆专门致力于儿童读物的徐应昶编纂,是当时的“小学生文库”系列图书的第一集“物理类”中的一本,为小32开本.封面彩色、内文黑白印刷,共30页.内容按目录分为：走马灯和惊盘、活动照片、完成活动影片的三种主要部分、活动影戏的原理、有声电影、关于摄制影片的种种、活动影戏的价值等.这本书在出版当年的10月就再版了,两年后此书又被扩充为《活动电影》重新出版.
1918年和1934年的《活动影戏》都是针对小学生的读物.“儿童的发现”是五四运动的重要文明成果.“以前的人对于儿童多不能正当理解,不是将他当作缩小的成人,拿‘圣经贤传’尽量的灌下去,便将他看作不完全的小人,说小孩懂什么,一笔抹杀,不去理他.近来才知道儿童在生理心理上,虽然和大人有点不同,但他仍是完全的个人,有他自己内外两面的生活.”五四运动的知识界强调以儿童为本位的教育观念,提倡相关出版物要关注儿童生理和心理特点.图片作为《活动影戏》的重要特色,和当时儿童教育观念的进步不无关系.
商务印书馆以教科书起家,其编纂的《最新小学教科书》78册、《最新国文教科书》18册等等是所有各书局编写教科书的范例.商务印书馆1904年在编写《最新初小国文教科书》时就提出：“儿童最喜图画等使教授时易于讲解,且多趣味.”1918年的《活动影戏》配有照片和插图13幅.为渲染电影的“幻术”,书中特绘制两幅插图,分别是“两人在电线上殴斗之形”“凶徒陷入沙中之形”；随后,还讲解了“冒险戏”的特技拍摄方法.其中在冒险片中,演员从一个飞艇跳到另一飞艇的介绍,也做了插图.1934年版的（（活动影戏》也配有照片和插图13幅.其中第21页和第22页之间有一张折叠起来的大幅横版插图,名为“有声影戏的摄制及有声影戏的演出”,详细展示了有声电影拍摄与放映的全过程,并对电影设备的构造功能进行了文字说明.1936年,商务印书馆出版了《活动电影》一书,内容和1934年版《活动影戏》基本相同,只是在后面加上了“本书的撮要”和“问题”两章,页面增至36页,正式作为“五年级自然科”的“小学生分年补充读本”.“本书的撮要”将书中的重点做了逐条总结；“问题”一章则根据书中内容提出了九道习题,来考察小读者是否看懂了这本书.
作为常识性的儿童课外读物,《活动影戏》还被置于了“强国”话语之中.1918年版的开篇文字这样写道：“小学生读了几年书.略知世上旋乾转坤大伟人的功绩.世上惊天动地大战争的真相.便起个崇拜英雄.做番事业的念头了.有了这个念头.便恨不得和书中的大人物同在一堂.听他谈论.恨不得大战争.活现在眼前.饱看一番.无奈大人物是死了.虽有遗像.不能言语动作.大战争是过去了.虽有画片.不能见他首尾贯串的精神.于是有人想出演戏的法子来.演戏又嫌他不能和真的一般.便又有人创出影戏来.自有影戏.哪怕人是几千年前的人.事是几千年前的事.都可以随时叫他活现在眼前.”这番开场白用简单生动的语言,以“真实”“活现”说明了电影的优势,激发起小读者对电影的兴趣.1918年国内政治形势风起云涌,书中“略知世上旋乾转坤大伟人的功绩.世上惊天动地大战争的真相.便起个崇拜英雄.做番事业的念头了”两句使人联想到孙中山领导的辛亥革命,以及他此时正在发起的护法战争.本书的左跨页页眉处配有身着军服、跨骑战马的革命军图案.
1934年版的《活动影戏》特辟“活动影戏的价值”一章,针对当时有人认为电影“有害”的论说加以反驳,说明电影可以增长见识,宣传科学,应用于军事、医学、工业等领域.
格物致知中西合璧
1918年版的《活动影戏》封面是一群身着中式衣服的孩子（甚至还有的孩子留着长辫子）抬头看着巨大镜头中的“童子军”影像.童子军最早是英国人士罗伯特·贝登堡发起的青少年社会性运动,带有深刻的欧美资产阶级文化的痕迹.这个封面微妙地表达了对西方文明的仰望.1934年版的《活动影戏》封面则是一个身着西装的男孩儿在做物理实验.仅从两本书的封面就可以看到当时的人们对“西学”的崇尚.
当时主持商务印书馆的张元济也竭力介绍西方先进的科学文化知识,“但是,他从未将‘西学’与传统文化对立起来.他反对盲目崇拜西方文化,主张学习西方应与中国实际相结合”.
中国古代哲学中有所谓“格致”一门.“格致”一词,最早出自儒家经典《大学》中的“格物致知”,是儒家哲学的重要概念.“在即物而穷其理也,盖人心之灵,莫不有知,而天下之物,莫不有理.惟於理有未穷,故其知有不尽也.”《现代汉语词典》将其解释为“穷究事物的原理法则而总结为理性知识”.洋务运动之后,西方科学大规模传人中国,在西式学堂中出现了“格致课”,即科学课,内容均讲求实证自然科学,通过各种实验手段取得对客观事物的理性认识,其方法论与儒家提出的“格致”概念类似.在晚清民初,“格致”学的兴盛不但反映了知识界对于科学强国的认同,也反映了一部分知识分子力图将国学与西学融会贯通的意图.
清末民初,科学救国的呼声高涨,这也可以说是“格物致知”兴盛一时的原因.内容上看,两本《活动影戏》都以大篇幅对电影进行“格致”,主要表现在对于电影的原理、设备构造及其技术发展做详细的描述.从一部分内容来看,两本书存在一定的重叠.比如在讲述电影的发明时,两本书都以中国的走马灯和欧洲的惊盘作为起始,以一种中西合璧的话语,将电影发明的起点置于一种宛如无国界的自然进程或逻辑中.
1918年《活动影戏》的编纂者孙毓修是清末目录学家、藏书家、图书馆学家,其早期经历就决定了他选择“格致”的某些必然性.孙毓修的学养背景就是中西合璧的,他于清光绪二十一年(1895)中秀才,因屡试不中,遂放弃科举.七年后,他在苏州从美国牧师赖昂女士学英文,经与国文反复比较揣摩,懂得“中与外有异文而无异理”,并决心从事著译.他撰写的《图书馆》-书是近代图书馆学的开山之作.他写的《活动影戏》深入浅出,能够把科学原理以最浅白的文字表述出来,在讲解电影的视觉暂留原理时,他这样写道：
在下且不说影戏的来源做法.在下倒先要把人人知道.人人见惯的浅近事说一说.夏秋间下雨时候的光景.看官们想多见过.那时天空的雨脚.和银线似的.从天上挂下.及至到了地上.仍不过一点.试问明明一点雨.为什么在空中的时候.看上去像条线呢.难道是眼睛骗人么.在下答道.这果是眼睛骗人.原来人的眼睛.见了什么东西.就在眼球后面的脑衣上.留了一个影子等并不立刻消减.还可以留存二三秒钟.眼睛有了这一点特别性儿.每逢观看连接不断的东西.便不免有错.吾们见雨点从天上落下.会变成一条银线.便是这个道理等做影戏人.就从这个道理上.得了一个基础.(6)
随后,孙毓修将电影发明的历史娓娓道来,从中国的走马灯,讲到特斯维斯的“惊盘”,再到林奈特的“活动之图画”、马莱门’与末不烈齐把照相术引入电影发明、弗里格兰和伊文思的“活动影戏机”、爱迭生的“活动影戏机”,直到用于放映的水电放大灯.
1934年的《活动影戏》“格物致知”的特性也很明显.封面已说明为“物理类”,在“编者的话”中也注明此书是“儿童理科丛书”.在讲述电影发明的过程时,同样提到了中国的走马灯和欧洲的“惊盘”,也提到了迈布拉治、马里、爱迪生的贡献.这本书的结构更清晰一些,在“完成活动影片的三种主要部分”一章中,特别提到了伊士敏在感光胶片上的重大突破.为了说明视觉残留的原理,此书第12-15页以图文形式鼓励读者亲手做两个实验.第一个实验：用一张小纸片,正面画着鱼,反面画着又,两端由细绳固定,在纸片旋转时,人的视错觉就会感到鱼身上有叉子；第二个实验叫“活动画片”,即在小本上画上连续的动态图,翻动本子时,纸片的图像看上去呈动态.世界上最早的有声电影在1927年出现,中国本土的有声电影也在1930年出现.1934年的《活动影戏》以“有声电影”独立成章,讲解了有声电影发明的经过,技术上的难点以及拍摄和放映过程.
电影教育放眼未来
两本《活动影戏》不但将电影作为西方科技文明的产物,对小学生进行自然科学知识普及.书中也涉及电影的创作过程、电影史、社会功能、经济规律、特技应用等社会科学内容.
1918年的《活动影戏》虽然针对小学生,但内容并不肤浅,不仅谈及电影照相术带来的“真实性”,也谈到了电影创作时的虚构性：
原来影戏初行的时候.真合著看官所说的话.只把几套戏台上做惯的旧戏文.照将出来.做成片子.在三家村里哄那一世没见过世戏院子的乡老儿.那里有什么古来的战争戏哩.冒险戏哩.种种名目.后来有个美国人唤作格兰查理.别开生面.特约了许多有名的男女戏子.排演情节奇离的小说.专讲做工.不讲唱功.等到演得熟了.便用照相照出.制成片子.戏文既然新奇.布景又是逼真.果然一片既出.海内风行.从此做影戏生意的得了赚钱新法.多去把古人小说.改排影戏.现成小说不嗀.又去排新的.平常事情看得厌烦了.又排战争的.战争的看厌了.又排冒险的.排侦探的.甚至于排变戏法的.排滑稽的.层出不穷.便到了现在的地步.
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我们想不到1910年代的小学生电影教育读物,还会谈到电影特技的拍摄手法以及特技演员：
还有那冒险影片侦探影片的做法更希奇了.我们常见冒险影戏内有火车出轨、轮船冲沉等.可怕的事情.须知这等影片半真半假.譬如要做火车出轨的影片.起首一段.自然是真人真车.依法试演.依法拍照.却到了车欲出轨的时候.便做个暗号.停住照相.另外取了许多假人.衣服打扮.和真人一般.放在火车铁轮底下轧过.也拍了照.和前片相接.做时便觉得是真真出轨.真真杀死了许多人.看上去一无破绽.可是此等做法.还算是老法子.最新的法子.如侦探驾了飞艇捉贼.贼也驾了飞艇逃走.到危急时候.贼的党羽来救.便从这飞艇跳到那飞艇.宛如生了翅膀一般.这等把戏.绝不是假人可以做的.全靠艺员平时练就的一种功夫了.此种影戏最能动人.至于变戏法的片子.也有在变戏法的时候照的.也有分段照出.再合拢来的.在影戏片中算是小片子.不算什么.
这本书甚至详细介绍了一部电影巨片,预告了电影未来的趋势：
英国曾排滑铁卢.一套影戏.演习之时,需人一千有余.英国古代的军衣旗帜军器.都收罗一空.用马四百匹.烧去论文范文三千六百磅.直演了四天.方才完全.总计前后所用的金钱.有一万多镑.借了英国的欧脱白洛村当作戏台.试演那一天.从各处来看热闹的人.也有四万五千多人.拿萨顿城里的店铺学校,都放假四天.看官想这不是从没有听见过的大戏文么.
在书最后,《活动影戏》强调了电影的教育功能,看中启发民智的潜力：
须知影戏有大用.单当做消闲遣兴的玩物.未免委屈.现在各国都当他是通俗教育的利器.把名人事迹.历史纪念.名胜风景都制成片子.轮流到乡间演做,看了之后.比读几年书还有益.吾国民智未开.西洋来的各种新发明机器.乡愚做梦也不曾见到.若都把来做成影戏.到处流行.岂不是极好的法子.小学生看了.也可通书上印证.效用极大.不可小看了他.
1918年版的（（活动影戏》出版时间之早,令人意外.那时中国电影尚处于起步阶段,只拍摄了少数短片.当时的短片主要分两大类,一类是戏曲的舞台纪录片,还有一大类是模仿外国电影的滑稽片.因经济、技术、人才、经验等原因,作品质量也都不理想.从当时报刊资料来看,普通民众以观看外国电影为主,当时国人在电影方面的视觉经验比较贫乏.在这种背景下,商务印书馆却能高瞻远瞩,出版电影教育书籍,尤其针对小学生进行电影教育,就更加难能可贵.
1934年,中国电影正处于蓬勃发展的阶段.商务印书馆这个时期的《活动影戏》谈到了“关于摄制影片的种种”.基本分为：选择剧本、剧组分工、导演讲解、试验、开拍、洗印、修正剪裁、公演.作者认为摄制影片关键是充分的资本和人才,一部影片的成本为“几千元到一二万元”,根据当时的经济条件,这个数字是相当惊人的.作者紧跟着说道：“在外国耗费数十万元去摄制一张影片是常有的事.”这里不但强调了经济条件对电影发展的重要性,还让读者看到了中国电影与世界的差距.由于当时的电影质量良莠不齐,题材和类型更加多样化,一些民众对于电影是否具有教育价值持怀疑态度.徐应昶清醒地指出：“有许多人以为活动影戏对于社会很有害处,因为它常常演出各种罪恶,无形中能使观者受到不良的影响.但是,这不是活动影戏本身的罪,却是经营影片者的目的错误.”[出处同注(20)]他对电影的价值,归纳为几个方向：增长见识（风景和风俗）、科学研究（动物和植物）、预防疾病、军事、体育教学、职业教育等.
两本《活动影戏》都紧跟世界潮流,积极宣讲当时电影发展的最新技术成果.1918年版介绍了一种叫做“五彩影片放大灯”的设备.所谓五彩放大灯,是早期影片放映机的一种,有青紫、绿、红等放映头,“另有一个巧妙的机括.专管这三色灯的光线.使他按次序和软片相合.这三色为众色之母.互相混杂.原可变成多色.又凑着光波的作用.早已按著本来颜色的深浅.在软片上分了浓淡.有这几层原因.所以照的虽只三色.射出来的竟成五彩”.这在今天看来有点不可思议,在中国黑白电影还不多的时期,商务印书馆已开始引进并传播彩论文范文的原理.到了1934年的《活动影戏》,由于技术的发展,本书重点介绍了“慢动影片”,“是用高速度摄取物像,却用低速度演出”.电影可以呈现“一颗论文范文弹射击一个肥皂泡的时候,肥皂泡并不破裂,论文范文弹却从肥皂泡穿过去”.“军事家利用影片察知机关论文范文发射五百颗的论文范文,只须十分之一秒时.”“一个运动员跳高,在慢动影片中看来,只见他是慢慢的从地面跳起,慢慢的跳过竹竿,再慢慢的落下；他的姿势和动作,都很清楚,既可以教人怎样跳高,又可以纠正学跳高者的错误.”
结语
商务印书馆对中国近现代的文化贡献有目共睹,但我们仍然惊诧于《活动影戏》出版的时间.1918年,中国电影还处于草创阶段.商务出版社已将电影教育带入小学.书籍内容的全面和专业精神也值得我们学习和借鉴.即使在今天的中国,我们的义务教育体系中,还未有如此专业和生动的电影教材或读物提供给学生.
也就在1918年,商务印刷馆派鲍庆甲远赴欧美考察,不但了解先进的印刷技术,也了解西方的电影业发展.鲍庆甲回国不久,商务印书馆就成立了活动影戏部.从此拍摄了大量时事片、教育片、风景片、戏曲片和故事片.1920年,商务印书馆增加“自制影片租售”业务,出售电影器材、租售自制影片、出租外国影片.1926年影戏部改组为国光影片公司,直到1927年结束制片.
在中国早期电影史上,商务印书馆对于民众的电影知识普及、电影专业教育起到了重要作用.虽然历经劫难,商务印书馆出版的电影类教育书籍不曾间断.1949年之前,商务印书馆的“社会教育丛书”中,有徐公美编著的《电影场》；“百科小丛书”中有谷剑尘编著的《电影剧本做法》；“通俗戏剧丛刊”中有对侯曜等电影导演之剧作的介绍；“新中学文库”中有陈治策编著的《导演术》；“万有书库”中有郑心南的<,电影艺术》；“电影小丛书”中有徐公美的《电影概论》,徐传霖的《电影放映法》,徐卓呆的《电影摄影法》,吴蒲石的《有声电影论》,曹雪松的《电影编剧法》,乌衣、向培良合编的《电影导演论》等等.很多书籍供不应求,多次再版.这些出版物对于中国近现代电影的科学化、系统化、专业化进程发挥的积极作用难以估量.
总结：本论文为您写影戏电影毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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