厦大硕士论文范文参考 厦大硕士毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇厦大硕士论文范文参考：抗战时期国立大学校长的治校方略研究
2. 第二篇厦大硕士论文样文：解放战争时期福建学生运动研究
3. 第三篇厦大硕士论文范文模板：当代闽南建筑的地域性表达研究
4. 第四篇厦大硕士论文范例：厦门大学与闽南区域社会文化变迁研究
5. 第五篇厦大硕士论文范文格式：中国近代大学校长研究

★100篇免费厦大硕士论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考,为您写厦大硕士毕业论文范文和职称论文提供相关的优秀范文格式模板参考,【快快阅读吧！】

第一篇厦大硕士论文范文参考：抗战时期国立大学校长的治校方略研究

“超然”,是指知识分子应与社会保持一定的距离,以非功利化的心态潜心于研究本身从而从事学术的创造与创新；“介入”,是指当社会需要时,知识分子必须关注与参与社会公共事务,从社会立场出发,主动介入社会.大学校长作为大学管理者的核心,在大学的学术属性与行政权力之间如何抉择,在大学成为“*塔”还是“社会服务站”之间如何平衡.这是研究抗战时期国立大学校长治校方略的问题起点.

本文旨在以掌舵人角色作为研究抗战时期国立大学校长治校方略的着眼点,以掌握到的史料和文献等资料为基础,以历史研究作为研究开展的主要研究方法,以组织生命周期理论为依据,以抗战时期国立大学校长与大学的生存、发展与提升为研究展开的基本维度进行分析.组织生命理论中关于组织特征的分类是：组织创建阶段,组织发展阶段,组织成熟阶段.大学作为社会组织之一,也具备这样的组织发展特征.这在文中具体表述为：“校长与国立大学的生存：‘战时需做平时看’”；“校长与国立大学的发展‘炸弹下长大’”,“校长与国立大学的提升：‘创立有机体的民族文化’”.

论文主要分为六个部分.

首先,绪论部分对研究的选题意义、文献综述、研究思路与方法以及研究的重点、难点和创新等做了具体说明.

第一章作为研究的开端,对抗战时期的国立大学与大学校长做了仔细梳理和介绍；并在结合中外理论和校长们、研究者们的著述基础上,提出了“掌舵人”概念,将之作为抗战时期国立大学校长的主要角色.

第二章以“战时需做平时看”作为研究主题,主要探讨了抗战时期高等教育的办学方针和宗旨,以及具有战时特色的大学内迁,从而构成了战时校长掌舵国立大学生存的基本要义.

第三章以“炸弹下长大”作为研究主题,主要从大学教师和学生的发展角度,来看抗战时期的国立大学校长如何秉持通才教育与学生自治、如何坚守学术自由与教授治校,从而实现了战时大学的发展和壮大,这就构成了战时校长掌舵大学发展的主要内容.

第四章是以“创立有机体的民族文化”为研究主题,从文化角度探究这些校长在大学提升层面的作为,以大学文化和精神作为大学内在提升的关键,以校训以及教风学风的建设作为精神文化的外在表达,从而构成大学走向成熟阶段的内在力量.

最后,在前之研究基础上,对抗战时期国立大学掌舵人的理念与治校进行总结与分析,得出本文的研究结论：得益于战时国立大学校长群体的智慧谋略、胸怀担当与个人魅力,从而使国立大学在内迁中“失之东隅,收之桑榆”,保证了“战时需做平时看”的大学发展基调,立志于培养“转移国运的领导人才”,并实现了“炸弹下的长大”,从而终以“创立有机体的民族文化”为大学发展之根本要义.在此基础上,总结国立大学校长治校方略与当代启示：即在抗战时期,国立大学校长们领先于时代,超越于现实,通过“领导”大学、秉持学术、管理*、文化建构,进一步引领了社会文化发展.研究还对大学校长的素质与遴选、大学精神文化的传承、大学的外部发展环境进行了具有比较意义的借鉴分析.这在一定程度上,给当今的大学管理与发展提供改革的思路,值得今日为之观照.

第二篇厦大硕士论文样文：解放战争时期福建学生运动研究

解放战争时期的学生运动规模之大、领导水平之高、持续时间之长、影响之深远,都是空前的,它使近代中国青年学生运动发展到了一个前所未有的高度.它有力地推动了国民党统治区人民*运动的高涨,形成了反对国民党政府的第二条战线,沉重打击了国民党统治,加速了人民解放战争的进程,谱写了中国学生运动史上最辉煌的篇章.解放战争时期风起云涌的福建学生运动是全国学生运动的重要组成部分,它有力地推动了福建乃至全国人民*运动的高涨,为福建乃至全国人民的解放事业做出了不可磨灭的历史贡献.解放战争时期福建学生运动,在福建学生运动史、革命史乃至全国学生运动史、新民*主义革命史上都写下了光辉灿烂的一页,占有重要的地位.目前,学术界对解放战争时期福建学生运动进行全面、系统的研究还不多,研究成果也很少,研究专著还没有.深入研究这一时期福建学生运动,对于推动福建学生运动史乃至全国学生运动史的研究,弘扬“爱国、进步、*、科学”的伟大学生运动精神,深化改革开放新时期学生运动时代特征的认识,提高中国*领导学生运动的水平,更好地团结带领广大青年学生积极投身中国特色社会主义伟大事业,构建和谐社会,实现中华民族的伟大复兴,具有重要的现实意义和深远的历史意义.本文主要分三大部分,即绪论、正文、余论,其中正文共五章.绪论部分主要阐述选题的原因与价值,本课题研究现状、研究原则与方法,并厘清相关概念.正文部分：第一章节主要阐述解放战争时期福建学生运动的历史背景,并提出解放战争时期福建学生运动发生的根本原因是国民党政府逆潮流而动,推行内战*卖国的政策,致使国民党统治区发生严重的政治经济危机,失去民心；第二章节主要阐述解放战争时期福建学生运动的四次浪潮；第三章节主要论述解放战争时期中国*对学生运动的领导与国民党对学生运动的防制策略,并分析了中国*领导学生运动成功的经验与国民党应对学生运动失败的教训；第四章节主要论述解放战争时期福建学生运动的主要运作形式和特点；第五章节主要论述解放战争时期福建学生运动的作用与经验.余论部分主要论述改革开放新时期学生运动的时代特征,并对中国*在改革开放新时期如何进一步领导好学生运动,始终成为学生运动的领导力量进行探讨,提出对策.

第三篇厦大硕士论文范文模板：当代闽南建筑的地域性表达研究

全球化的影响使城市建筑趋同,地域性的表达也成为与之相应的必要手段.对当今建筑来说,建筑的地域性表达实际上是全球化下的建筑表现之一,对其研究将有着现实的必要性.

全球化背景下城市建筑趋同,但仍在世界各地显现地域性表现的努力,从欧美等国家的自然节能关注到发展中国家的适宜技术应用,从日本早期现代建筑的萌芽,到台湾本土意识的觉醒,再到中国大陆对乡土及地域形式的关注,从对传统空间的体会,引导人的行为,到精神场所的设计,再有对地域材料的演绎,也体现当代建筑地域性表达手法的多样.

本论文旨在梳理当代建筑的地域性表达的现象,剖切其地域性创作层次表达的手法及手段,,并针对闽南建筑地域性表达加以研究,以求对建筑地域性表达有所理论支持,对其实际建筑创作有所帮助.

闽南建筑在亚热带气候的影响下并承载本地独特的历史文化,在建筑表现上显现富有特色的红砖文化,其建筑类型多样、建筑形式夸张、色彩浓烈、空间灵透、材料考究.在城市迅速发展的当下,本论文重点基于气候适应、形式与空间、技术和新材料等几个方面探讨闽南建筑地域性的表达,并结合对闽南建筑地域性表达的研究进行创作实践探讨.

结论1.地域性表达是当今建筑全球化背景下的必然现象和必要手段.2.当代建筑地域性表达具有多元性.3原型现行的表达方式值得关注.4建筑对环境地域性的表达应进行系统层次分析.5.地域性、文化性与时代性的整体结合是当代建筑地域性表达的总体方向.

具体章节如下:

第一章:绪论综述相关背景及有关信息

第二章:地域要素分析

第三章:基于自然气候的闽南建筑地域性表达研究

第四章:基于形式的闽南建筑地域性表达研究

第五章:基于空间形态的闽南建筑地域性表达研究

第六章:基于技术与材料的闽南建筑地域性表达研究

第七章:当代建筑地域性表达理论小结

第八章:闽南建筑地域性表达实践探索

结论

第四篇厦大硕士论文范例：厦门大学与闽南区域社会文化变迁研究

1921年私立厦门大学的创立,结束了闽南地区没有高等学校的历史,开启了闽南区域社会文化发展的新局面.私立厦门大学从1921年创办到1937年改为国立大学,历经16年多时间的发展,在陈嘉庚先生的全力支持和全校师生的努力以及广大社会人士的帮助下,逐渐发展成为一所享誉国内外的综合性私立大学.与此同时,私立厦门大学对闽南区域社会的影响日益广泛和深入,逐渐成为闽南区域文化的中心,对区域社会文化变迁产生了较大影响.

本论文将私立厦门大学16年的发展置于闽南区域的大背景之下进行考察,探讨厦大对闽南区域社会文化的影响,以及区域社会文化的发展对厦大的反作用.在资料的取舍上,作者尽可能全面搜集和使用私立厦门大学16年间大学自身相关的基础资料,并力求广泛使用当时闽南地区相关的报纸、刊物、书籍、历史档案文献、地方志以及社会调查访谈等材料.

本文第一章概述了私立厦门大学创办的时代背景和闽南区域文化基本情况.第二章主要探讨私立厦门大学的基本办学情况,分析影响学校发展的主要因素,并结合办学内容探讨私立时期厦大的办学特色.此外,还从闽南华侨、政府及区域社会的角度,考察厦大自身“小社会”与区域大环境的互动关系.

论文的第三、四、五章分别考察私立厦门大学创办后对闽南区域教育、文化和社会风俗变迁所产生的影响.就区域教育而言,本文主要从区域教育行政、中等教育、初等教育和社会教育四个方面分析私立厦门大学对区域教育的贡献.从社会文化变迁的角度,则主要探讨厦门大学师生对中国传统文化的传承、对区域新文学发展的贡献,以及对闽南地方文化研究的兴起所起的带动作用.而就社会风俗来说,私立厦门大学在改变闽南区域社会的日常生活习惯、促进妇女解放、提倡科学和反专制争自由等方面都产生了积极而深刻的影响.

本文旨在通过私立厦门大学这一个案说明：一所大学的创办如何通过自身的“文化力”对其所在的区域社会产生影响以及在地大学与区域社会的互动关系.私立厦门大学作为近代中国第一所华侨创办的私立综合性大学,因其地处非政治文化中心的闽南地区,但又对地方的经济、政治、文化等产生积极的影响,并在发展过程中形成自己的办学特色,在中国近代教育史上占有重要的地位.私立厦门大学创办伊始即注意协调与各级政府、地方社会和华侨的关系,积极参与近代教育事业的发展及其他相关事务,为国家培养了许多优秀人才,对闽南区域社会文化教育事业做出了很大的贡献,并在此过程中逐渐成为区域文化的中心,从而获得了“南方之强”的美誉.

第五篇厦大硕士论文范文格式：中国近代大学校长研究

大学校长是大学行政负责人,是大学集体的组织者,是大学的法人代表,是言传身教的示范者,在大学发展过程中起着非常重要的作用.中国近代大学校长是指19世纪末到1949年新中国成立之前的半个多世纪中创办发展起来的国立大学(含公立大学)、私立大学(含教会大学)和属于本科办学层次的独立学院之行政负责人、法人代表.在半个多世纪的中国近代大学教育的发展过程中,有一批筚路蓝缕、披荆斩棘的校长,他们呕心沥血、殚精竭虑,为中国现代大学的奠基与成长做出了不可磨灭的贡献,他们和他们所辛苦经营的著名大学成为中国高等教育史上一块块丰碑,至今被人们怀念、敬仰.也有一些校长,他们也曾努力过,但却在历史发展的长河中逐渐被人们淡忘,甚至在任上就被师生驱赶.选取中国近代大学校长群体,在个案研究、定量研究、分类研究和比较研究的基础上进行归纳分析和定性分析,总结他们治校办学的成功经验,反思他们的失败教训,揭示他们治校办学的规律,把握近代大学校长群体的共性特征,不仅能够为当代大学教育改革提供历史的借鉴,而且有着丰富和充实中国近代教育史、中国近代高等教育史的学术意义,有着为高等教育学、高等教育管理学提供历史基础,推进这些学科发展的价值.

在中国近代大学教育发展史上,大学校长之角色及其职责是通过有关教育法令、法规逐渐明确的.清末规定大学校长统率全学人员,北洋政府要求大学校长总辖大学全部事务,南京政府则规定大学校长综理校务,反映出时代变化对大学校长的职责要求也略有不同.近代大学校长群体是随着近代大学的发展而不断壮大的,到1948年底曾出任过近代国立大学、私立大学(含教会大学)、国立独立学院、私立独立学院校长的人数总共约有554位,对这些校长可以从任期之长短、任期之表现、任用之方式、任职之次数、离职之状况、上任时师生之态度以及他们的知识文化背景和管理学校的方式等不同的角度加以分类考察.论文着重对近代大学校长群体中的模范型校长、平庸型校长、失败型校长、专制型校长、放任型校长、*型校长、中方文化主导型校长、西方文化主导型校长、中西文化兼容型校长进行了分析.

近代国立大学校长一般由政府委任,私立大学校长一般由董事会聘任,但在近代大学校长的任用上,一些大学的师生表现出自己选择校长的强烈诉求,并提出了他们选择校长的标准.在近代,无论是政府还是私立大学之董事会均没有对校长之任期进行限定,也没有任职年龄的明确要求,故出现了近代大学校长有的任期很长,有的任期很短的状况,近代大学校长任职时主要处于35岁到50岁人生之精力旺盛时期.论文对近代大学校长之任期和任职时的年龄与其作为、成就之间的关系进行了揭示.同时对近代大学校长的待遇、近代大学校长的离职情况进行了介绍,分析了近代大学校长面对待遇和离职的态度.

论文选取近代大学校长群体中优秀的著名人物：北京大学的蔡元培、蒋梦麟、胡适,清华大学的梅贻琦,武汉大学的王世杰、王星拱、周鲠生,浙江大学的竺可桢,南开大学的张伯苓,复旦大学的李登辉,厦门大学的林文庆、金陵大学的陈裕光,辅仁大学的陈垣、金陵女子大学的吴贻芳,对他们的办学思想与治校方略进行了深入的个案研究.在此基础上对这些著名大学校长在办什么样的大学和如何办学的过程中显示出来的特征进行了归纳,认为他们的办学特色表现在以下八个方面：1、把握大学使命,彰显大学精神,*想境界高远的大学；2、尊重学术研究规律,维护学术尊严,办兼容并蓄、思想自由的大学；3、重视学校管理的建章立制,办运行有序的法制化的大学；4、注重教授治校与学生自治,构建富有活力的、*的大学；5、严格培养过程管理,努力办高质量的大学；6、既重视开源,更重视节流,办节约型大学；7、集中力量,形成优势,办有特色的大学；8、通盘筹划学校发展,创建目标明确、环境优美、校风纯正的大学.

论文从能力、知识、性格、品德四个方面对近代优秀的大学校长之素质进行了分析概括,指出：有敏锐的洞察分析、预见能力,及时果断科学的决策能力,勇于改革创新的能力,预防和处置学校事故与突发事件的能力,善于总结办学经验、提炼办学思想的能力是近代优秀大学校长突出的能力特征；中西文化兼容是近代优秀大学校长知识结构的突出特点；近代优秀大学校长之性格则表现为深谋远虑,大度宽容,守正不阿,率直率真,开拓敢为,坚韧执着,严慈相济；而公正无私,遵法守约,尊重信任,爱岗敬业,忠诚博爱,责任奉献,学而不厌、诲人不倦,以身作则,谦虚审慎,忧国忧民,清廉高洁等等则是近代优秀大学校长之品德具有的鲜明特征.近代优秀的大学校长具有的素质是他们能从校长转型为教育家的内在根源.而近代社会转型对教育提出的新要求,国家民族危机赋予教育的新使命,政治管理相对松驰为教育改革提供的新环境,思想文化解放运动给教育变革注入的新活力,中西文化教育交流碰撞为教育发展提供的新借鉴,则是促进近代大学校长走向教育家境界,成为教育家的外部动因.

近代大学校长的治校办学与成长变化表明：拥有校长职位,并不意味着都能干出成绩,是大学校长,并不意味着就是成功的校长,就能实现向教育家的转变.相反,不少大学校长在任上平庸无为,甚至走向失败,成为平庸型校长、失败型校长.近代大学校长的治校办学与成长变化的历史可以为当代大学校长避免平庸,防止失败,走向成功,成为教育家提供启示：首先,校长要有理想、有责任心、有爱国心、有奉献精神；第二,校长必须具有大度宽容的性格特征；第三,在治校上必须实施*管理；第四,在任期之初的两年左右必须有新举措,能够打开新局面；第五,在知识结构上应努力实现中西文化的兼容；第六,在校长任上应把“办学”当作专业一样进行研究；第七,应把总结办学经验、形成办学思想之能力的提高,放在重要位置.

关于免费厦大硕士论文范文在这里免费下载与阅读.

厦大硕士引用文献:

[1] 热门厦大硕士论文题目 厦大硕士论文题目选什么比较好

[2] 厦大硕士类论文参考文献 厦大硕士核心期刊参考文献有哪些

[3] 厦大硕士论文提纲 厦大硕士论文框架怎么写