六年级体育论文大纲模板范文 六年级体育论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、上海市初中生动机水平、体育知识和体育活动之间关系的研究论文提纲
2. 四、小学六年级学生体育素养调查与分析论文提纲范文
3. 三、业余体育训练对合肥市8-12岁儿童自我概念的影响研究论文提纲格式范文模板
4. 二、合作学习教学模式在六年级羽毛球教学中的实践研究论文提纲范文
5. 一、体育游戏对六年级学生团队凝聚力的影响论文提纲范文

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五、上海市初中生动机水平、体育知识和体育活动之间关系的研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 导论

1 前言

2 理论支撑

2-1 关于概念改变的学习理论

2-2 关于行为改变的学习理论

2-3 概念改变与行为改变之间的联系

2-4 期望价值动机理论

第二章 文献综述

1 学习理论

1-1 行为主义学习理论

1-2 信息处理学习理论

1-3 建构主义学习理论

1-4 整合三种学习理论

1-4-1 关于概念改变的学习理论

1-4-1-1 概念改变框架理论

1-4-1-2 概念改变框架理论在科学教育中的应用

1-4-1-3 体育教育领域中的概念改变

1-4-2 关于行为改变的学习理论

1-4-3 概念改变与行为改变之间的联系

1-4-4 “冰冷”概念改变与“温和”概念改变

2 动机理论

2-1 动机的定义

2-2 期望价值动机理论

2-2-1 期望价值动机理论的来源

2-2-2 期望信念

2-2-3 任务价值

2-2-4 期望信念与任务价值之间的关系

2-2-5 期望价值动机对体育课中行为的影响

2-2-6 期望价值动机与体育知识、运动技能和体育活动

2-2-7 任务代价的影响效果

2-2-8 发展的角度下的期望价值动机

3 我国体育领域对期望价值动机的研究现状

4 研究问题陈述

5 研究假设

6 关键术语解释

第三章 研究对象与方法

1 研究设计

2 调查对象与抽样方法

2-1 样本量的确定

2-2 抽样步骤

3 变量与变量的测量

3-1 性别、年级和 BMI

3-2 期望价值动机

3-3 体育知识

3-3-1 体育知识问卷所包含的体育知识类别

3-3-2 体育知识问卷的信度和效度

3-4 体育活动水平

4 数据收集过程与结果

4-1 数据收集过程

4-2 数据收集结果

5 数据分析方法

第四章 研究一：上海市初中生对体育课的期望价值动机

1 研究结果

1-1 期望价值量表在上海市初中生群体中的信度和结构效度

1-2 上海市初中生期望价值动机水平

2 分析与讨论

2-1 期望价值动机理论在上海市初中生群体中的表现

2-2 上海市初中生的期望价值动机

第五章 研究二：上海市初中生期望价值动机、体育知识以及体育活动之间关系

1 研究结果

1-1 描述性统计结果

1-2 结构方程模型分析结果

2 分析与讨论

2-1 初中生期望价值动机与体育活动水平之间的关系

2-2 初中生期望价值动机与体育知识的掌握之间的关系

2-3 初中生体育知识的掌握与体育活动水平之间的关系

第六章 结语

1 结论

2 建议

3 研究的局限与展望

3-1 研究的局限性

3-2 研究展望

参考文献

附录

附录 A

附录 B

附录 C

附录 D

附录 E

致谢

四、小学六年级学生体育素养调查与分析论文提纲范文

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

2 文献综述

2-1 相关概念的界定

2-1-1 素养的概念

2-1-2 体育素养的概念

2-2 体育素养的要素

2-3 国内相关研究

3 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究的方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 问卷调查法

3-2-3 访谈法

3-2-4 观察法

3-2-5 数据统计法

4 结果与分析

4-1 小学生体育行为素养调查结果与分析

4-1-1 小学生参与体育活动的调查结果

4-1-2 对小学生体育行为素养调查结果的分析

4-2 小学生体育技术与知识素养调查结果与分析

4-2-1 对学生体育技术与知识素养调查结果

4-2-2 对小学生体育技术与知识素养调查结果的分析

4-3 小学生体育意识素养调查结果与分析

4-3-1 小学生体育意识素养调查结果

4-3-2 对小学生体育意识素养调查结果的分析

4-4 调查结果综合分析

4-4-1 小学生体育素养内在因素分析

4-4-2 小学生体育素养外在因素分析

5 对策

5-1 提高学生自身体育素养

5-2 提升教师自身业务素养

5-2-1 丰富体育课堂内容

5-2-2 保证体育课的科学性与创新性

5-2-3 加强课堂管理、优化课堂组织

5-2-4 积极鼓励学生,激发学生参与热情

5-3 加强学校对体育课的管理

5-3-1 创造良好的环境

5-3-2 校领导因当进行监督

5-4 营造家庭及社会体育氛围

5-4-1 家庭方面

5-4-2 社会方面

5-5 改善体育素养培养的文化氛围 mbAlunWen.net和环境

6 结论与建议

参考文献

附录

三、业余体育训练对合肥市8-12岁儿童自我概念的影响研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题的依据和意义

1-2 研究目标与内容

1-2-1 研究目标

1-2-2 研究内容

1-3 研究的重点、难点以及创新点

1-3-1 研究的重点与难点

1-3-2 研究的创新点

2 文献综述

2-1 业余体育训练的概念

2-2 自我概念

2-3 儿童自我概念的发展特点相关研究

2-4 影响儿童自我概念的因素相关研究

2-5 儿童自我概念与心理健康

2-6 业余体育训练与自我概念

3 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献调查法

3-2-2 问卷调查法

3-2-3 数理统计

3-3 研究工具

3-3-1 业余体育训练情况调查表

3-3-2 Piers-Harris 儿童自我概念量表

4 统计分析与讨论

4-1 儿童自我概念发展情况

4-1-1 儿童自我概念发展的性别差异

4-1-2 不同年级的儿童自我概念发展情况

4-2 8—12 岁儿童进行业余体育训练的情况

4-2-1 儿童业余体育训练项目的年级分布情况

4-2-2 业余体育训练的周训练频率

4-2-3 业余体育训练的持续训练时间

4-2-4 业余体育训练的训练强度

4-2-5 业余体育训练学生训练年数与参加竞赛情况

4-2-6 竞赛成绩

4-2-7 训练态度

4-3 业余体育训练与自我概念的关系

4-3-1 参加业余体育训练与未参加业余体育训练学生的自我概念差异

4-3-2 训练项目与自我概念的关系

4-3-3 周训练频率与自我概念的关系

4-3-4 持续训练时间与自我概念的关系

4-3-5 训练强度和自我概念的关系

4-3-6 参加竞赛情况与自我概念的关系

4-3-7 竞赛成绩与自我概念的关系

4-3-8 对待业余体育训练的态度与自我概念的关系

4-4 总结讨论与分析

4-4-1 调查对象的自我概念发展特点

4-4-2 业余体育训练因素对儿童自我概念的影响

5 结论和建议

5-1 结论

5-2 建议

6 参考文献

7 附件

致谢

二、合作学习教学模式在六年级羽毛球教学中的实践研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-2 文献综述

1-2-1 教学模式定义

1-2-2 合作学习的定义

1-2-3 合作学习的要素

1-2-4 合作学习的方法

1-2-5 合作学习教学模式在教学中的理论依据

1-2-6 合作学习的研究现状分析

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 专家访谈法

2-2-3 教学实验法

2-2-4 数理统计法

3 实验设计

3-1 实验设想

3-2 实验时间

3-3 实验前测

3-3-1 实验前两个班的体质情况差异性检验

3-3-2 实验前两个班的体育学习兴趣水平情况差异性检验

3-4 实验方法

3-4-1 异质分组

3-4-2 教学流程

3-5 教学评价方法

3-5-1 学生学习的过程性评价和教师的终结性评价

3-5-2 体育学习兴趣水平评价

4 实验结果

4-1 实验后实验班和对照班体质指标测试结果

4-2 实验班学生的过程性评价和教师终结性评价的得分

4-3 实验后实验班和对照班学生技术考核对比

4-4 教学实验前后实验班和对照班在体育学习兴趣水平各维度的对比

4-4-1 教学实验前后实验班在体育学习兴趣水平各维度的对比

4-4-2 教学实验前后对照班在体育学习兴趣水平各维度的对比

5 分析与讨论

5-1 实验前后两个班体质指标测试结果比较分析

5-2 实验班学生的过程性评价和教师终结性评价的得分结果分析

5-3 实验班和对照班学生技术考核比较分析

5-4 教学实验前后两个班的体育学习兴趣各维度的比较分析

5-4-1 合作学习教学模式能够使学生在消极兴趣、积极兴趣、运动参与、自主与探究等维度发生积极的改变

5-4-2 传统教学模式和合作学习教学模式都能提高学生对体育的关注度

5-4-3 传统教学模式和合作学习教学模式对学生认识体育的影响分析

6 结论和建议

6-1 结论

6-2 建议

7 参考文献

8 攻读学位期间公开发表的论文

9 附件

10 致谢

一、体育游戏对六年级学生团队凝聚力的影响论文提纲范文

中文摘要

Abstract

目录

1-前言

1-1 概念界定

1-1-1 团队

1-1-2 团队凝聚力

1-1-3 体育游戏

1-2 团队凝聚力的相关理论

1-2-1 团队凝聚力的维度

1-2-2 团队凝聚力的构成

1-2-3 团队凝聚力的影响因素

1-3 研究现状

1-3-1 学校日常教学中关于团队凝聚力的研究现状

1-3-2 学校体育中关于团队凝聚力的研究现状

1-3-3 竞技体育中关于团队凝聚力的研究现状

1-4 小结

1-4-1 学校日常教学中关于团队凝聚力的研究

1-4-2 学校体育中关于团队凝聚力的研究

1-4-3 竞技体育中关于团队凝聚力的研究

2-研究目的

3-研究意义

4-研究方法

4-1 文献资料法

4-2 实验法

4-2-1 实验对象

4-2-2 实验目的

4-2-3 实验变量

4-2-4 实验设计

4-2-5 实验材料

4-2-6 实验过程及内容

4-3 数理统计法

5-研究结果

5-1 实验前实验组和对照组团队凝聚力的对比测试结果

5-2 实验后实验组和对照组团队凝聚力的对比测试结果

5-3 实验组在实验前和实验后团队凝聚力的对比测试结果

5-4 对照组在实验前和实验后团队凝聚力的对比测试结果

6-讨论与分析

6-1 实验组和对照组的团队凝聚力现状

6-2 体育游戏对学生情感凝聚力的影响分析

6-3 体育游戏对学生行为凝聚力的影响分析

6-4 体育游戏对学生认知凝聚力的影响分析

6-5 体育游戏对学生团队凝聚力的影响分析

7．结论与建议

7-1 结论

7-2 建议

8-研究不足

9-参考文献

致谢

附录一

附录二

附录三

附录四

相信看了下面关于六年级体育论文大纲模板范文,作为大学生的您应该明白了六年级体育论文提纲如何写.

六年级体育引用文献:

[1] 八年级体育教学方面论文题目 八年级体育教学论文标题怎样定

[2] 九年级体育教学方向论文选题 九年级体育教学论文题目如何定

[3] 六年级体育教学毕业论文题目大全 六年级体育教学论文题目怎样定