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第一篇论文摘要：我国预防医学研究面临的机遇与挑战
随着生物-心理-社会医学模式的转变,预防医学理论发展和研究方向也发生相应的改变.本文就基因组学、蛋白质组学、人群分子流行病学与基因多态性研究以及现代信息技术等现代科学研究技术手段给预防医学研究带来的生机,我国预防医学在新世纪面临的机遇和挑战及其发展趋势作一探讨.
第二篇摘要范文：预防医学发展的未来——基础医学、临床医学与预防医学的整合
基础、临床与预防医学的整合是预防医学发展的方向,它顺应了时*展的趋势,推进疾病早期防治,提高疾病防治的科学性和效果,促进新的卫生保健服务体系的构建,促进保健公平.提出完善和加强社区疾病防控的建设等是实现整合的途径.
第三篇预防医学论文摘要：改革预防医学教育模式,培养学生创新能力
现代预防医学教育体制必须进行改革,应建立多学科、多层次的培养方式,依托预防医学精品课程,构建预防医学教育大平台,树立新的预防医学教育理念,重视教学模式创新,突破传统预防医学的思维定势,发挥创造性思维,拓展非预防医学专业预防医学教育模式的探索.实施创新性教学改革,培养学生创新能力,提高教学质量.
第四篇预防医学论文摘要模板：某高校护理专业学生预防医学试卷分析
目的通过对安徽中医药大学201*护理专业本科生的预防医学试卷进行分析,了解试卷质量,及时发现教学过程中存在的问题,为提高预防医学教学质量提供依据.方法利用Excel 2003和SPSS 16.0软件对学生的成绩进行统计分析,并计算试卷的难度、区分度、信度等指标.结果本次研究共分析有效试卷263份,最高分96分,最低分49.5分,平均成绩为(76.03±,10.52)分,总及格率为91.6%,考试成绩符合正态分布(Z等于1.18,P等于0.126).试卷难度为0.76,总区分度为0.26,信度为0.76.结论该试卷题型分配合理,总体难度适中,区分度和信度尚可,能较客观地反映学生实际掌握的理论知识水平.今后应进一步规范教学内容,加强题库建设,不断提高教学质量,设计出更科学合理的试题.
第五篇预防医学论文摘要怎么写：预防医学专业本科生实践教学效果评价
目的对预防医学专业本科生的实践教学效果及模式进行评价,为指导今后的预防医学实践教学提供依据.方法使用统一的问卷,对166名预防医学专业学生的科研能力和综合素质进行调查,评价预防医学实践教学(A模式:在学校进行实践,B模式:在疾病预防控制中心进行实践,C模式:先在学校后在疾病预防控制中心进行实践)的效果.结果实践教学后,3种模式在完成课题设计、掌握论文写作方法、掌握文献查阅方法、熟练掌握计算机操作方面的差异均无统计学意义(均有P>,0.05),在完成综述和译文、熟练掌握实验操作方面的差异均有统计学意义(均有P<,0.05),所有学生的综合素质在实践教学前后的差异均有统计学意义(均有P<,0.05),实践教学后,3种模式在预防为主的观念、正确收集资料、数据处理及统计分析、知识面拓宽、自学能力、创造性思维能力、人际关系协调能力、组织调查能力、分析和解决问题能力方面的差异均无统计学意义(均有P>,0.05),在心理等整体素质、口头表达能力、综合运用知识方面的差异均有统计学意义(均有P<,0.05).结论经预防医学实践教学,所有学生的综合素质都有显著的提升,在完成综述和译文、熟练掌握实验操作方面,在学校实践的学生优于在疾病预防控制中心实践的学生,而心理等整体素质、口头表达能力、综合运用知识方面,在疾病预防控制中心实践的学生要优于在学校实践的学生.
第六篇摘要范文：新时期预防医学课程教学改革与建设初探
目的探讨预防医学课程教学内容体系的完善、教学方法改革途径以及新时期预防医学课程建设重点.方法学生问卷调查与教师访谈调查相结合.结果学生对",理论教学应在现行教材之外补充新型传染病防制及突发公共卫生事件处理",、",应借鉴社区与疾控中心见习的方式开展预防医学的实践教学",等项目认同度得分较高,被访谈教师普遍认为,预防医学课程教学改革应以贴近医学模式的转变为出发点,以新时期社区卫生服务疾病防治的具体需要为触角和切入点,以培养学生的群体观与现场观、增强其对疾病与健康认识的整体思维能力为目标,改革预防医学课程的教学内容、教学方法、加强教材和师资队伍建设.结论新时期预防医学课程教学改革势在必行,其教学内容、教学方式和教学方法等都应向适应新形势、应对新问题方面转变.
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第七篇预防医学论文摘要范文：国家级预防医学实验教学示范中心的建设与展望
为满足当今社会对卫生防病人才的更高要求,更新传统的实验教学观念,构建全新的实验教学体系.教学内容以",三基",训练为基础,以培养学生的能力为重点,经过10年的建设与探索,总结出成功的经验.为适应我国公共卫生事业的发展,按照预防医学实验教学新体系和构筑",宽口径实验教学平台",的整体构思,在全国率先组建涵盖多学科的预防医学实验教学示范中心,对各学科开设的实验教学内容打破学科界限,有机整合,统筹安排,提高了学生的实验操作、设计和创新能力,中心建设的总体思路、运行机制得到了国内外40多所高校专家的认可.建立了涵盖多学科的实验教学示范中心,构建了新的实验教学体系,改革预防医学实验教学内容、方法、方式等,提高了学生的整体素质.中心",十二五",将在智能化、网络化的实验教学和实验室管理信息方面有突破.
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第八篇预防医学论文摘要格式：预防医学专业人才培养中的问题与对策
本文对预防医学专业人才培养中存在的问题进行了简要总结,并提出了相应的对策,为深化预防医学专业教学改革、培养合格预防医学专业人才进行了探讨.
第九篇预防医学论文摘要：预防医学专业课程考试改革的探索和实践
通过分析当前高校考试工作存在的问题,提出具有创新特点的预防医学专业课程考试改革方案,具体措施包括把考试考核贯穿于整个教学过程中、对期末考试方式进行改革、对成绩的评定方式进行改革,并在卫生统计学、社会医学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学4门预防医学专业课程考试中进行试用.结果表明,预防医学专业课程考试改革促进了教风学风建设、教学质量的全面提高以及考试管理的内涵建设,在预防医学专业应用型人才培养中具有重要作用.
第十篇摘要范文：预防医学专业教学改革研究
预防医学旨在提高公共卫生健康水平,预防和控制疾病的发生.在市场经济体制逐步发展与完善的过程中,预防医学专业面临较大的冲击,为适应医学模式的转变,本文从调整培养目标,修订教学计划,调整和充实预防医学教学内容,加强师资队伍建设,改进教学方式和方法及编写具有特色的教学大纲等方面对预防医学教学的改革进行了研究.
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预防医学引用文献:
[1] 预防医学本科方面论文题目 预防医学本科论文题目怎么取
[2] 公共卫生与预防医学论文选题范文 公共卫生与预防医学论文题目怎么定
[3] 经典预防医学专业论文题目 预防医学专业论文标题怎样定
