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产学研相结合的本科毕业设计模式

主题:江苏科技大学毕业设计 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-30

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毕业设计科技大学论文范文

江苏科技大学毕业设计论文

目录

  1. 江苏科技大学毕业设计:河北科技大学动画系2010毕业设计作品集

(广西科技大学机械工程学院,广西 柳州 545006)

[基金项目]广西壮族自治区教改工程基金资助项目(2011JGB090,2011JGA082,2011JGB156);广西教育科学“十二五”规划立项课题(2013C060)

收稿日期:2014-02-20;修回日期:2014-05-21

作者简介:靳 龙(1964-),男,甘肃天水人,硕士,副教授,主要从事机构优化设计研究,E-mail:chenyueping99@126.com.

毕业设计是高等学校本科教学实践过程的最后环节,也是本科教学计划的重要环节,是衡量本科教学水平的重要依据.通过毕业设计能反映出某些课程教学上的不足[1].近年来,广西科技大学非常重视产学研结合培养工程应用型人才,特别是机械工程及自动化专业.在学校及学院领导的大力支持下,机械工程及自动化专业的老师结合纵向和横向科研课题,进行了以产学研结合的模式指导本科毕业设计的有益探索,取得了良好的效果.

1 合理确定毕业设计题目

恰当的选题是做好毕业论文的重要前提[2].毕业设计题目应尽量从生产、科研和教学的实际问题中选定,选题既要有利于知识的综合应用,又要有利于创新精神和实践能力的培养,并且学生经过努力,能够在规定的时间内较好地完成课题目标.广西科技大学规定毕业设计题目在三年内不得重复,并鼓励从科研项目中遴选合适的内容作为毕业题目,这样就能较好地保证选题的新颖性和实用性.

近五年来,广西科技大学机械工程学院共承担国家科技计划项目、省部级科研项目以及企业科研项目共70余项.这些科研项目为本科毕业设计的选题提供了良好的条件.如典型的科研结合毕业设计题目有:“木衣架打榫锯木机运动传动部分设计”“复杂曲面零件的CAD建模与CMM检测”“ 数控加工零件的在线检测”等;典型的与企业合作的毕业设计题目有:“柳工轮式装载机卸载高度和卸载距离检测装置设计”“玉柴发动机模块化设计”“基于模块化的木衣架加工中心改进”等.这些产、学、研结合的课题不仅为本科生毕业设计提供了丰富的选题来源,而且能使学生能亲临科学研究的前沿阵地,接触工程实际问题,激发了学生的创新意识和主观能动性[3-4].以教师的纵向、横向科研项目为依托,有导向地让学生根据自己的兴趣、学科的前沿动态和热点以及企业的工作实际等主动设计与选择自己的毕业课题[5],以科研带动和支撑毕业设计,让学生辅助教师开展科研,引导设计成果尽快转化为生产力,为学生今后的科研工作打下了良好的基础.

江苏科技大学毕业设计:河北科技大学动画系2010毕业设计作品集

2 充分利用科研平台为毕业设计创造良好条件

国内很多高校具有先进的实验仪器设备,主要面向科研开发项目.如果学生在毕业设计期间能够参与科研项目,学习和使用先进仪器设备,这样一方面可以培养学生的动手能力,提高实验仪器设备的使用率;另一方面又可以加快科研进度.广西科技大学利用重型车辆零部件教育部工程研究中心、先进设计与制造技术广西重点实验室、教育部土方机械协同创新中心和柳工国家土方机械工程技术研究中心等科研平台,将部分毕业设计与科研项目相结合,利用五轴数控加工中心、Reference三坐标测量机、ROMER关节臂测量机和模态疲劳测试系统等先进的实验仪器,在保证科研项目顺利进行的同时,提高了毕业设计教学质量,改善了实践教学手段和环境,弥补了机械工程专业实验教学平台不足的问题.科研平台面向毕业设计开放,毕业设计与实验室建设相结合,既可以提供理论联系实际的工程环境,又可以让学生在开放的环境中进行学习和创新训练,培养了学生创新能力和实践能力[6].

3 产学研结合提高毕业设计教学质量

目前,高校凭借自身地理或行业上的优势,通过校企合作建立了长期稳定的实习基地或科研合作关系.让学生到对口企业或用人单位进行毕业实习或毕业设计,实行校企联合培养,共同指导,不仅可以为企业创造效益,还可以减免学生的实习论文范文,缓解学校教学资源紧张的压力.广西科技大学地处广西工业重镇柳州,每年有大批学生到大型企业进行毕业设计或实习,这样使学生在完成毕业设计的同时,直接参与了企业的整个生产过程,实现了理论知识与生产实践相结合.学生的论文选题和研究,因结合了企业的科学研究、工程技术开发、产品研发与应用实际,可解决企事业单位的科研与生产实际问题.这种模式不仅提高了学生综合运用知识解决实际问题的能力和实践创新能力,为就业创造了良好的条件,而且有助于提高学生的人文素质.学生到企业调研或做毕业设计可以提前深入社会,了解行业特点,清楚社会对各类人才的需求,更加明确自己的努力方向和社会定位,极大地调动了学生的学习积极性[7].

对于依托科研项目的毕业设计,指导教师必须对每一个环节进行严格把关.学生通过查找文献、设计实验方案、选择仪器、分析实验数据、改进实验方法等环节来培养自身的思维能力、创造能力、独立分析问题和解决问题的能力,还可以了解国内外的最新科研动态,进而拥有广阔的视野,为学生就业拓宽了渠道.产、学、研结合指导毕业设计,实现了企业、学校、学生三方共赢.

总之,产学研结合的毕业设计模式,使学生学会了应用所学的专业知识去解决生产和科研中的实际问题,激发了学生的创新性,因此该模式是促进本科生科研能力与创新能力培养的良好途径,值得广泛应用和推广.

参考文献:

[1] 金怡,单鸿波,王晓红. 从学生毕业设计图纸质量谈《机械制图》课程体系的优化[J].中国校外教育,2013(4):129-150.

[2]李静梅,张国印,吴艳霞,等.质量监控体系的探索与研究[J].教育教学论坛,2013(22):191-192.

[3] 吕迎,李俊刚,王军.焊接专业本科毕业设计创新能力培养的探索[J].长沙通信职业技术学院学报,2013(1):79-81.

[4] 陈婷婷.应用化学专业毕业设计模式的改革与实践[J].中国电力教育,2013(13):162-163.

[5] 靳治良,朱桂华,杨晋.环节中创新能力的培养与实践[J].广州化工,2013(2):143-145.

[6] 韩东太,宋正昶,陈宁.实验室面向毕业设计开放[J].实验室研究与探索,2013(1):155-157.

[7]纪松波.地方院校本科毕业设计指导模式的改革与实践[J].工业和信息化教育,2013(4):63-64.

(责任编辑 石俊仙)

总结:本论文可用于毕业设计科技大学论文范文写作参考研究。

江苏科技大学毕业设计引用文献:

[1] 江苏科技大学毕业查重
[2] 江苏经济大学毕业论文范文 江苏经济方面论文范文素材2万字
[3] 江苏科技大学要求本科论文的查重率
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