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（济南市历城职业中等专业学校,山东 济南 250109）
动漫专业是如今职业学校最火暴的专业之一,很多人也看到了动漫领域蕴藏的巨大商机,开始高薪吸纳创新性的动漫游戏人才,这也就成就了全国上下学动漫的一个风潮,在此种背景下,各级各类学校的动漫专业雨后春笋般的出现也就成了一种必然趋势.然而,如何安排课程和毕业去向成了很多学校动漫专业发展的一个难题.下面,我们就来具体的分析一下：
首先,我们来看生源.各级各类学校的生源差异性非常的大,如国内最好的动漫专业应该是传媒大学,他们的生源质量很好,多是各地美术技能拔尖,文化课成绩优异的学生.这样的学生来到学校,美术知识不用再从头讲起,只要将动漫的最新理论和集中专业的软件讲解清楚,不需要费大力气再培训他们的美术基本功了,这样就可以有大量的时间将精力放在如何开发学生想像力,培养出动漫创意和动漫表达方式都十分强的创作型动漫高端人才.而像我们这样身处动漫专业学习最下端的中职学校来说,生源几乎都是没有任何美术基础的初中毕业生,这样就必然将大量的时间和精力要先放在培训美术技能上,即使这样,短短两三年的时间,也不可能培养出美术功底扎实的动漫学生.
其次,我们来看体制.中职和大学的课程体制存在很大的不同,大学一般都是阶段性的安排课程,非常灵活,自由程度比中职大的多.而且学习的效果也会好很多,比如去年暑假我们学校老师去参加培训的天津职业技术师范大学,他们的生源远不如传媒大学的好,美术功底参差不齐.于是他们的动漫专业的课程是这样安排的,第一年几乎没有软件课程,主要以训练造型能力的美术课程为主,比如素描,速写,彩画,图案等.与此同时,适当的添加了了解动漫的课程,如视听语言,动画基础知识,这些都是理论课程,让学生们在宏观上对动漫有一个总体的框架.这为以后学习不管是二维动画还是三维动画,都提供了坚实的理论基础.第二年的课程还是以美术基本功为基础,但根据学生的才艺开始有针对性的进行分类,课程设置上也开始添加FLASH、3DMAX等专业课程.到了第三年,就将学生分开二维和三维两个培养方向,分别开设对应的专业课程,二维的还是以美术为基础的专业课程,包括FLASH、定格动画、插画的手绘能力等.而三维的主要是增加MAYA、影视后期等软件的学习.除了软件的掌握,主要还是一个理念的提升,使学生能够制作更为专业和完善的作品.这样就使学生能专攻一路,这样就可以使学生能够成为能力更专一的人才.到了第四年,则是留给学生大量的时间,让他们自由的制作作品,为以后走上工作岗位实干打下坚实的基础.另一方面相对于我们中职学校,必须按规定每周30节课的安排,而且我们的时间也较短,在校学习的时间只有两年,那我们就必须将各种课程压缩到极限,而且也要在有限的时间将学生能吸收的知识极可能的传授给他们.
最后,我们来看培养方向.动漫产业是一个金字塔形的产业,越是高端的人才需求越少,低端的人需求更大一些.我们参照日本二维动画制作流程,一部动漫作品,原画师和导演基本都是一个人,创意和绘画风格都是他一个人说了算,而在其之下需要很多人为他的故事增砖添瓦,这就是大约两到三个人的副手,帮助他制作故事中的细节,再往下,需要几个人来对已经有了的故事骨架和原画进行修形.这样,故事的大体轮廓就出来了,剩下的就是需要大量的人来制作动画,然后扫描到电脑上,上色,连接动画,最后是渲染剪辑成完整的动画.而三维的动画或游戏呢,则是需要大量的人来做最基础的建模和渲染,尤其是里面景物和道具的制作,需要大量的人去做,这些都是很基础的工作.像好一点的大学,他们的学生,都是奔着原画和导演的角色去培养的,稍次一点的大学则是奔着专业技术人才去培养的,而我们中职学生,就应该去培养最低端的建模和动画制作人员.然而,我们在培养最低端动画人才的同事,也不能泯灭学生去当动画导演的梦想和可能,我们要给学生做动画导演所具备的知识,在有条件的时候,他们可以通过自己的努力来实现自己的理想.
综上所述,我们中职学校动漫专业的课程设置是相当困难的.具体的难处有无非是生源差、时间短、就业难这几点.
生源差,这里主要讲的是美术知识的匮乏,所有大专院校的动漫专业在入学前都是有专业考试的,这就使得大学的学生有基本的美术造型能力,就为学习动漫打下了良好的基础.而我们的学生的美术基础大多为零,所以这就要求我们必须在教学的前段增设大量的美术课程,来培养学生的审美能力和造型能力.也就是在第一学期,不让学生接触电脑,而是只以素描,速写的训练为主,加开视听语言和动漫基础理论.第二学期开彩画课,并适当增加基础软件的应用,如FLASH、PHOTOSHOP等,第三学期再将3D、MAYA、影视后期等课程加进来,统一学习,最后一个学期以制作作品为主.
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时间短,大学有四年,我们只有三年不到,这就要求我们尽量将无用的科目去掉,而且要科学的安排各门课程的前后顺序.像一些软件,具体的知识点不用每个都讲到,而是以实用性为主.说到底,软件只是一个载体,动漫制作的难点并不在对软件的掌握,而在于对动漫理念的理解和对如何表达这种理念的能力.所以可以将各种软件的开课时间尽量缩短,如FLASH一般大学在48—60课时就讲完,3D也只72课时左右.软件是个工具,还是得看怎么用.
就业难,动漫专业的分支很多,不要只看到制作动画片这一条路,建筑上的效果图和虚拟现实,电视台的视频编辑,游戏公司的动作编辑师、网络公司的网页美工等都是可以参考的职业.随着各种媒体的应用,手机游戏等新兴产业也在大力发展,也让动漫产业有了大展拳脚的平台,还有许多中小型的公司,也开始试着去制作属于自己的动漫广告.
当然,要做到这些,我们需要在教学中做出重大的改革,其实我们完全可以将动漫的专业课程综合起来,如美术,这门课我们每周开8节,具体的上课内容,我们就可以灵活的变换,先用一个月强化素描或速写,等学生具备了一定的造型能力,然后再改为色彩课程.而所有的软件课成我们也能统编到一门课程中来,分时段的讲授二维动画和三维动画的软件,这样也方便以后学生向着自己的方向发展.
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