简介:关于对写作学生情绪论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学生情绪论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
（北京体育大学,北京 100084）
收稿日期：2016-07-27
作者简介：吕佳（1990~）,硕士研究生.研究方向：重竞技.
小学体育课中一个重要的基础
环节就是热身.充分热身能够使学
生在身体上和心理上作好准备,使
学生适应运动强度、提高课堂效果、
打破学生生理惰性、最大限度地降
低损伤.音乐能有效地刺激学生大
脑神经中枢,营造一种良好有趣的
学习氛围,激发学生学习论文范文,提
高积极主动性.本研究试图将音乐
添加到小学高年级体育课准备活动
中,充分利用音乐的心理功效转变
学生消极情绪、调动学生上课积极
性以及改变以往单调、枯燥乏味的
课堂氛围,辅助教学,提高教学成果.
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
音乐在小学高年级体育课准备
活动中的效用.
1.2 研究方法
1.2.1 实验法 实验前80 名学生
身体状况良好,均可正常参加体育
课.实验组采用配合奏音乐进行课
前准备活动,参照组组采用常规方
法进行准备活动.实验前对学生各
种评价标准做了预先设计,对学生
个性习惯做了深度观察和了解,掌
握学生本身的个性特点,为后续观
察和评价奠定了基础.两班为同一
教师授课,教学内容、学时均相同.
教学时间为32 学时.
1.2.2 文献资料法 在论文的选题
和进行中,查阅了大量的有关小学
体育课准备活动的资料、专著、期
刊,以及其他体育类中文核心期刊,
为本论文提供了参考和理论依据.
1.2.3 调查实验法 根据研究内容
的需要,以东交民巷小学马坊分校
六年级（1）班、（2）班共计80 名
学生为实验对象,其中六（1）班
40 名学生为实验组,六（2）班40
名学生为对照组.向对照组和实验
组共80 人发放简易调查问卷.
1.2.4 逻辑分析法 根据收集的相
关文献资料,结合调查结果进行逻
辑分析得出结论.
2 结果与分析
2.1 准备活动在体育课中
的必要性及作用
2.1.1 准备活动的必要性 准备活
动是体育课不可缺少的重要环节.
小学生在体育课堂中,如果没有准
备活动,一方面可能在后续的体育
活动中引起运动损伤,另一方面,
没有充分的准备活动,学生在心理
和生理上都会产生惰性.
2.1.2 准备活动的作用 热身活动
的主要目的是提升深部肌肉的温度
及整个身体的温度,是身体保持良
好的状态,以承受较高强度的运动.
2.2 小学高年级学生体育
课上的情绪特征
2.2.1 小学高年级学生体育课上的
情绪特点 学生处于小学高年级,
正是生长发育的阶段,学习能力强,
精力比较旺盛.并且由于生理及心
理发展不够完善,因此自控能力较
弱.在体育课堂上容易表现为过分
活跃或者情绪消极.
2.2.2 小学高年级学生在准备活
动中的情绪表现 调查显示,很多
学生都有在体育课前经常提不起精
神,不能很好的进入上课状态的
经历.被调查的80 名学生中,只
有2 名没有消极情绪的学生,占总
人数的2.5%,而有46 名学生会表
示经常产生消极情绪,占总人数的
57.5%,偶尔产生消极情绪的学生
有32 人,占总人数的40%.在准
备活动中,导致学生产生消极情绪
的因素有很多,主要以学习后身体
过度疲劳、无所谓心理、学习压力
大和体育课内容枯燥几个原因造成
的.在被调查的80 名学生中,由
于身体疲劳引起消极情绪的有10
人,占总比例的12.5%,因学习压
力大产生消极情绪的有5 人,只占
总人数的6%,无所谓心理和体育
课内容枯燥而使学生产生消极情绪
的有50 人,占总人数的62%,可
见课堂中的气氛也会对学生心理上
产生作用.
2.3 音乐在准备活动中的
作用
音乐是情感的艺术.音乐与运
动在能比较直接的感染情绪.音乐能够对人的生理、心理产生强烈的
刺激和影响.
在小学高年级体育课准备活动
中采用配乐式教学,使学生保持心
情愉悦、积极向上.即音乐能刺激
学生大脑神经中枢,使学生更准确
地记忆并完成动作,激发学生的学
习论文范文,营造良好的学习氛围.同
时,学生可以一直在轻松愉悦的氛
围中学习,情绪更好.所以音乐对
提高学生主动性、积极性和自觉性,
以及课堂完成效果有很大影响.
调查显示,实验组中把音乐结
合进课堂,只有1 人表示没感觉,
有15 人使人感觉心情愉悦、兴奋,
占37.5%,有24 人感到非常兴奋,
占总比例的60%.对照组表明,在
体育课堂上学生能够感觉心情舒
畅、兴奋的只有3 人,没有感觉到
兴奋的有37 人.
2.4 音乐与课堂结合对小
学高年级学生情绪的影响
音乐对心理的影响主要是经过
情绪的变化而实现的,音乐可以直
接作用于人的情绪促使情绪产生共
鸣,以稳定情绪.另外,当学生感
受到音乐的刺激后,大脑皮层的听
觉中枢兴奋,并对音乐的不同音符
刺激进行认知分辨,随后产生不同
的情绪体验,使身体机能发生某些
条件反射.
在通过与音乐相结合的体育
课对课堂影响的调查中,认为结合
音乐可以提高课堂气氛的有10 人,
占25%；认为可以增加课堂参与度
的有15 人,占37.5%；认为可以提
高论文范文心理有15 人,占37.5%.可
见在体育课上结合音乐可以控制调
节学生的心理和情绪,从而提高课
堂效果.
2.5 实验数据比较与分析
在训练学上,通常把120~180
次/min 之间变化的即刻脉搏与运动
强度大小呈线性正相关,在训练强
度上运动后的即刻脉搏在140 次/ 分
以下称为小强度,约在150 次/ 分
为中强度,180 次/ 分为大强度训
练.通常在强度训练时,通过运动
后即刻脉搏和运动成绩的变化联系
可以评定运动员训练水平、机能状
态.随机在实验组和参照组学生中
各抽取16 名学生,分别将热身活
动内容以及活动时间都相同的2 组
学生运动后的即刻脉搏数进行整
理、对比分析得出：采用配乐准备
活动的实验组平均脉搏数高于对照
组平均脉搏数,即热身活动内容相
同时,实验组的运动强度大于参照
组,可得出采用配乐式准备活动的
学生课堂状态优于参照组学生的课
堂状态.
3 结论与建议
3.1 结 论
情绪是小学高年级学生热身活
动中比较突出的问题,它直接影响
到教学效果,教师在课堂上应给予
足够的重视,使得良好的上课情绪
为提高课堂效果服务.
音乐在体育课堂热身活动中的
运用,一方面可以对小学高年级学
生惰性心理起到调节作用,另一方
面,有助于学生能够进入正常的教
育教学情境中,达到课堂教学成果.
3.2 建 议
在小学高年级体育课教学过程
中,必须十分重视准备活动这一环节,
因为它直接影响到我们的课堂教学.
在小学高年级体育课热身活动
小学生情绪管理:传媒大学某雅安籍学生情绪失控 校方师生极力劝阻不要回家
的时候有意识地播放音乐来控制调
节学生的心理和情绪,可以提高学
生课堂积极性和兴趣,但并不代表
它适合所有年级段的热身活动.
参考文献：
[ 1 ] 龚斌. 浅析体育与音乐得关系[ J ].
湖北体育科技,2001（6）：49-51.
[ 2 ] 郭丹,曾穗芳. 浅谈音乐节奏训练
在运动训练中的作用[ J ]. 吉林体育学
院学报,2001（3）：45-46.
[ 3 ] 陈德云. 前轮音乐于体育教学及
训练比赛的关系[ J ]. 山东体育科技,
2003（3）：40-41.
总结：这篇学生情绪论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
小学生情绪管理引用文献:
[1] 管理学生论文范文 管理学生方面有关毕业论文格式范文2500字
[2] 情绪管理相关论文题目 情绪管理论文题目选什么比较好
[3] 情绪管理论文参考文献大全 情绪管理论文参考文献数量是多少
