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中学生地理兴趣的培养

主题:小学生兴趣班有哪些 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-08

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兴趣学生论文范文

小学生兴趣班有哪些论文

目录

  1. 小学生兴趣班有哪些:丑小鸭中学学生武术兴趣小组武术表演。指导老师:傅正伟

河北省涿州市东仙坡中学072750

【中图分类号】G623.45文献标识码:B文章编号:1673-8500(2013)01-0086-02

当今是一个科学技术更加发达,竞争更加激烈,社会对人的素质要求更高的世纪.如今在教学中要提高学生的素质,关键是培养学生的学习兴趣.中学生的兴趣与智力因素紧密地联系着,尤其是学习兴趣直接影响着他们智力水平的提高.因此,在教学中要加强对中学生兴趣的培养.

兴趣是最好的老师.当一个人对某种事物发生兴趣时,就会产生强烈的好奇心并主动地﹑极地去探索该事物的奥秘.因此,教师在地理教学中首先应让学生产生兴趣,让学生充分认识学习地理的重要性和必要性,还要培养学生对教学内容和学习过程本身的兴趣,要尽量取多样化的教学方法和教学手段,巧妙运用各种方法,展现地理知识的无穷魅力,创设情景﹑巧妙设疑﹑幽默语等方法来提高学生学习地理的兴趣,提高课堂效率.

中学生的兴趣是以需要为基础的,是对客观事物需要的一种情绪色彩的表现.当他们对某种事物发生了兴趣,就会对该事物表现出极大的关注,积极地探索,并去从事有关的活动.他们的任何一种兴趣都是基于获得某方面的知识或参与某种活动使其得到情绪体验上的满足.中学生在从事感兴趣的活动时,总是有种积极的情绪体验;反之,则是消极的情绪体验.实践活动是兴趣产生的源泉.学生的兴趣主要是在学习活动中发生和发展起来的.

1兴趣对丰富他们的知识,开发他们的智力起到一定的作用

兴趣是一种特殊的认识倾向,中学生对感兴趣的事物能认真地观察、记忆、想象和思考,这一方面加速了他们对所学知识的理解和掌握.另一方面也发展了观察力、记忆力、想象力和思维能力.

2兴趣可以激发中学生很好的完成学习任务

对学习感兴趣的中学生,学习效果好;反之,对学习不感兴趣的中学生,学习就被动,学习效果差.中学生对学科的兴趣出现了明显的分化,而且男女生间还存在着对学科兴趣的差异.针对学生的这一情况,有的放矢地对他们进行教育,使他们认识到中学阶段是基础教育阶段,教学大纲中规定的各门功课都是基础学科,这些知识对今后继续学习和就业都是必须的.因此,每个学生都要扎扎实实地学好各门功课,做到全面发展.如果对某一学科偏好的话,应该在学好各门功课的基础上,在钻研这一学科.同时,把这一学科钻研透,也必然会把其他学科学好.另外向学生指出男女生的智力是没有差异的,他们对学科的偏好偏好是由兴趣造成的.只要注意培养他们的兴趣,男生能学好的学科,女生也能学好.同理,女生能学好的学科男生也同样能学好.因此,培养学生的学习兴趣最重要的是抓住课堂教学这一环节.

3通过课堂教学培养学生的学习兴趣

在教学过程中,通过创设问题情境把学生学习的积极性调动起来,如何创设问题情境是关键,问题太难或太容易都不能引起学生的兴趣,因为问题太难学生无从答起,激发不了兴趣;问题太容易人人都会更激发不了学生兴趣.只有提出问题难易适度,既有一定的难度启发学生去深思,又是经过认真思考能回答上来的问题,这样才会引起学生的学习兴趣.例如,在中国地形一章教学中,提出以下几个问题我国纬度最高的平原是哪里?我国纬度最低的高原是哪里?我国海拔最高的盆地是哪里?这三个问题的答案课本上并没有直接给出,这就要求学生认真观察图仔细思考后回答.此时课堂上的学习气氛活跃了,学生的学习积极性被调动了起来.

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4通过实践活动培养兴趣

组织活动发展学生兴趣.通过学校组织的各种活动如参观、访问等社会实践活动,让学生走出课堂,到社会中去,到大自然中去体验生活.并指引他们参加课外活动小组,开展一些有益于身心健康的活动,不断发展学生的多种兴趣,通过动手操作激发学生兴趣.动手操作时启发学生积极思考,激发学生兴趣的重要手段,在教学过程中通过多种形式让学生进行操作活动,如中国政区图这节教学中,学生自己动手把各省的轮廓图剪下来,然后再把图按要求拼在一起,这样让学生反复练习,亲自动手做一做,通过自己动手活动激发学生的学习兴趣.

5重视学习兴趣的迁移

在学校里,不少学习较差的中学生有各自的长处,有的爱劳动,有的喜欢体育运动,有的擅长文艺活动.要看到这些学生的长处,积极创造条件让他们参加这些活动,并使他们体验到自己的成就感.在此基础上,再因势利导,慢慢地把他们的这些兴趣迁移到学习上来.学生的兴趣是多种多样的,在促进学生诸多兴趣和谐发展的同时,重点培养他们的学习兴趣,抓住学生兴趣这一环节,引导学生把对其他活动的兴趣迁移到学习上来.

总之,在地理教学中,教师要通过不同的方式方法,激发学生的学习兴趣,让学生主动参与整个教学活动的全过程,使其掌握正确的学习方法,变被动学习为主动学习,进而形成教与学的良好循环,从而提高课堂教学效率.

总结:本论文可用于兴趣学生论文范文写作参考研究。

小学生兴趣班有哪些引用文献:

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