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高家方 曾婉玲
(广州大学,广东广州510006)
[摘 要]
形势与政策论文:2011上半年“形势政策”专题课件截图-《时事报告》杂志社
形势政策报告是加强高校大学生思想政治教育的一种重要形式,它有利于大学生正确了解国内外形势,树立正确的世界观、人生观、价值观,坚持正确的政治方向.学习的需求影响大学生对形势政策报告的接受,物质的需求影响大学生对形势政策报告的选择,精神的需求影响大学生对形势政策报告的认识,培养政治主体意识是大学生形势政策报告的终极意义.
[关键词]
大学生；形势政策报告；必要性；重要性[中图分类号]G41 [文献标识码]A [文章编号]1008-4053( 2010) 06-0075-02
加强大学生的形势政策教育是我国高校思想政治工作的一个优良传统,是高校思想政治理论教育的一项重要内容,尤其是2004年党论文范文、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、论文范文、教育部下发《关丁进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》以来,形势政策教育进一步引起了宣传部门、教育部门以及全国各高等学校的高度重视,所有高校都开设了《形势与政策》课程,并在大学生中举办各种形式的形势政策报告会,初步形成了论文范文、地方、学校、院（系）多层级,宣传部、教育局等多部门共同参与的形势政策报告.
一、形势政策报告在大学生思想政治教育中担负着重要的使命
形势政策报告是国家为加强大学生思想政治教育、促进他们了解现实社会、提高思想品德和政治素质的一种重要形式.报告者在讲授中一方面重视知识的传授,但另一方面更重要的是,不论是国情的介绍、世情的分析,还是当前的热点、难点问题的讲解,其落脚点都归结到党和国家的路线、方针和政策上.这就集中反映形势政策报告是党和国家的路线、方针、政策的有力解说.
(一)形势政策报告是大学生思想政治教育的载体和途径
大学生形势政策报告是当前高校思想政治教育工作的重要组成部分,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,成为社会主义“四有”新人的重要内容和有效措施.大学生形势政策报告,对加强和改进高校的思想政治工作意义重大,直接关系到学生能否正确认识、接受和支持党和国家的各项路线、方针和政策,关系到学生能否形成正确的形势观和政策观.
加强大学生的思想政治教育,形势政策报告有着独特的优势：首先,形势政策报告往往是就国内外重大事件及其对策开展教育,这种报告是具体的、生动的.人的认识总是从具体走向抽象.因此,形势政策报告能使人产生兴趣,容易理解,印象深刻,乐于接受.其次,形势政策报告摆事实、讲道理,讲真实情况,用事实说话.事实是客观的,具有雄辩的说服力、强大的感染力和铭心的渗透力.因此,形势政策报告容易打动人、激励人、教育人.再次,形势政策报告的内容非常广泛,国内国际重大事件,国家大政方针,地方经济社会发展,都值得向学生宣讲,通过这些宣讲有利于提高学生的综合素质.比如,形势政策报告强调实事求是、分辨主流与支流、把握本质与现象等,这无疑有助于深化对马克思主义哲学课程的学习.又比如,形势政策报告介绍构建社会主义和谐社会、科学发展观、论文范文倡廉等内容,这更是有助于大学生思想道德修养的培育和思想政治水平的提高.
(二)形势政策报告是大学生辨别政治方向的指南针
教育部发布的“2005年高等学校学生思想政治状况滚动调查”表明,我国大多数大学生是关注国内外形势的,是认同和拥护中国论文范文领导的,这非常令人鼓舞.可是,我们也应看到,由于形势的复杂性和大学生自身的局限性,部分大学生会对形势产生错误的判断,从而做出不应有的举动.尤其是当今世界经济金融形势复杂多变,不稳定、不确定因素明显增多,加上我国经济生活中尚未解决的深层次矛盾和问题,我国经济发展面临着来自国际国内的严重困难和严峻挑战,改革发展的任务非常艰巨,维护社会稳定、促进经济发展面临着非常复杂的形势.面对复杂的国内外形势,大学生应有一个正确的判断,为此,要求当今时代的大学生们要必须树立正确世界观和人生观,掌握马克思主义的理论武器.在树立大学生正确的世界观和掌握科学的方法论上,形势政策报告无疑是有力的工具.
大学时代是青年学生汲取知识、掌握理论,世界观人生观养成的重要时期.青年学生不仅需要了解专业知识,提高人文素养,而且还需要了解当前国际、国内形势以及党和政府的方针政策.形势政策报告将给青年学生带来更开阔的视野,更生动的社会现实,可以帮助学生学会正确地分析国际国内的有关形势,对形势做出正确的判断,科学理解党的方针政策及其可行性,从而对党的基本路线、基本纲领和国家的大政方针有更加准确的认识和把握.
众所周知,形势政策报告涉及的都是重大现实问题.现实与人的利益密切相关,对现实问题人们都希望得到解答、解决,这也是大学生关注的热点.同时,形势政策报告一方面让理论的介绍寓于鲜活的现实之中,其内容更加贴近实际、贴近生活、贴近学生；另一方面,也把现实的东西上升到理论的高度,使得学生更能把握事物的本质,认清事物的本来面目,辨别事物的发展方向.因此,形势政策报告备受大学生的追捧,容易使人得到启发.实践证明,高等学校举办的形势政策报告往往都会引来众多的听众,受到大学生们的欢迎,对大学生了解国内外形势,辨别正确的政治方向具有非常重要的作用.
二、需求是影响大学生形势政策报告的关键因素
需求是一种动力、一种引导,决定着人的思想和行动.大学生有着了解形势政策的强烈需求,但是我们却未给予足够的重视,往往把举办形势政策报告会更多地看作是一种政治行为.要提高大学生形势政策报告的有效性,必须深入研究大学生的需求,激发大学生的热情.
(一)学习的需求影响大学生对形势政策报告的接受
大学生正处于学习深造向职业生涯过渡的关键时期,他们对新事物较敏感,有较强的上进心,比较关心国家大事.他们热情高昂,以天下为己任,关心形势政策的变动趋势,关心国家社会的发展前景.关心这些问题就必须去学习了解相关的知识,而形势政策报告所讲的内容正好符合大学生的学习需求,正好为青年学生提供国内外大事的背景与解读,提供国家的大政方针,提供地方政府的发展战略.所以,从广泛意义上来说,形势政策报告是符合大学生的学习需求的,但在具体操作上,我们要进一步做好细致的工作,了解大学生在不同时期的关注重点,从而更好地做到有的放矢,让形势政策报告更好地为学生所接受.
(二)物质的需求影响大学生对形势政策报告的选择
对人来说,人的需求是多方面的.有基本的需要,也有精神的追求.人的需要是人的本性.人性是活生生的人的现实属性,它以人的生命为前提.人有维持自身生存的物质论文范文和需求.人是自然存在物,具有自然属性.人的自然性表明物质需要是人与生俱来的本性,人的自然性使得人对于物质利益的追求成为一种客观存在.物质利益是人生存和发展的必要条件.离开衣、食、住、行、用等物质资料,入就无法生存和发展.人从事劳动生产的动机和直接目的就是为了物质利益的获取.正如马克思所说：没有需要,就没有生产,人们奋斗所争取的一切都与他们的利益有关.大学生关注自己的未来,关注自己的就业以及以后的生活,所以他们在选择形势政策报告的时候,更愿意听那些与他们切身利益密切相关的报告,而不愿意听那些空洞的说教.
(三)精神的需求影响大学生对形势政策报告的认识
人除了自然属性外,还有社会属性,除了物质需求外,还有精神需求.马克思曾经指出：首先应当避免重新把“社会”当作抽象的东西同个人相对立起来,个人是社会存在物.人的社会属性是人在后天的教育、学习和各种各样的人际交往、劳动活动中逐步形成的.人的社会属性决定了人必须在社会中求得发展,人的发展是人的最重要的需求,这种需求很大程度上是精神层面的,尤其是随着社会的进步,人的精神需求越来越强烈,影响也越来越深刻.就形势政策报告而言,大学生的精神需求影响着他们对形势政策报告的兴趣和认识,因此,我们举办形势政策报告应触及大学生的心灵,满足大学生的精神追求,从而更好地构筑大学生的精神家园,也更好地取得报告的效果.
三、培养政治主体意识是大学生形势政策报告的终极意义
所谓政治主体,即政治行为主体,就是政治权力的占有者和行使者、政治活动的参与者.在社会政治生活中,政治主体凭借自己所拥有的政治权力,参与政治活动,主导政治进程,维护和追逐自己的利益.政治主体意识是政治实践主体对自身的反省意识,是公民自立为政治主体并对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识,是在政治实践话动中显示和发挥出自主性和能动性的观念表现,是能动地反作用于政治实践活动的巨大观念力量.
我们知道,人们都是在一定的政治思想指导下从事政治实践的.政治主体意识对人们的政治话动和政治生话予以直接的观念引导.大学生是国家未来的栋梁,是未来国家政治社会生活的主体,培养大学生的政治主体意识是思想政治教育的一项重要任务.政治主体意识的内容涉及政治主体地位、能力和价值等三个方面.只有意识到自己的政治主体地位,才能清醒地估价自己的能力和价值；对政治主体能力有了恰当的认识,才能对政治主体地位充满信心,有效地发挥政治主体价值；也只有意识到政治主体价值,才能明白自己的政治主体地位,展示出政治主体能力,从而在政治生话中积极有为.
形势政策报告是培养大学生政治主体意识的一条重要途径和有效措施,它不但有利于提高学生的政治认知水平,而且尤其有利于提高学生的政治分析能力,从而培育学生的政治主体意识.在形势政策报告中,报告人不仅陈述形势政策本身,而且力求将形势政策背后的发生机理展示给学生,从而使学生在接受形势政策认知的同时,对事件的前因后果有更为直接的了解,对政治背后的来龙去脉有更为感性的认识,并在感性的基础之上不断增强理性认知水平和政治辨别能力.经常听形势政策报告,将有助于培养学生的政治敏感性,增强学生的政治兴趣感,有助于学生认清自己的政治主体地位,养成强烈的政治主体意识,从而肩负起未来实现中华民族伟大复兴的历史使命.◇
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形势与政策论文引用文献:
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