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运用民间艺术拓展美术教学

主题:西安青卓美术文化学校 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-24

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文化美术论文范文

西安青卓美术文化学校论文

目录

  1. 一、从传统节日中汲取民间艺术营养
  2. 二、取材民间艺术,丰富美术学习内容
  3. 三、把握文化内涵,增强实践能力
  4. 西安青卓美术文化学校:韩国新世界百货的文化美术展示
  5. 四、结语

【摘 要】劳动者化生活的苦难为艺术,创造出丰富多彩的民间艺术.这些优秀文化凝结着一代又一代劳动人民的审美意识形态,倾注着毕生的心血,由于保存方式不当,在后世流传中遗失了许多珍贵的传统艺术,汲取优秀的民间文化渗透于现代美术教学过程中,丰富课堂内容,在学习与继承中让民间文化不断传承.

【关键词】民间艺术;美术教学;研究

我国古代文化丰富多彩,劳动人民在艰辛的生活中依然充满着诗意,创造出许多喜闻乐见的艺术形式.在世界经济快速发展的今天,工业革命洗礼后的电子时代,古老的民间文化似乎已经奄奄一息.文化是一个国家文明与智慧的沉淀,没有文化的国家是没有历史和发展前途的.作为当代青年,对于古代遗留下来的艺术传统要尽力去保护,将传统艺术引入美术教学,既有利于保存发展我国优秀文化,也有利于激发美术学习的活力.

一、从传统节日中汲取民间艺术营养

任何艺术作品都是在一定的文化情景中创造出来的,艺术家创造的作品与所处环境有很大的关系.要加强学生美术文化的情境创设,艺术不是凭空而造的,它是凝结着人类一定审美经验的成果.来源于生活,又高于生活.情景创设就是指艺术品产生所依托的环境、条件和特征.例如:陕西的长安画派,画家生长在西北地区,取材于真实的生活.以西北的地形地貌特征为背景,题材多是山水花鸟.画家们尤其喜爱黄土高原的山水风光.所涉人物都蕴含着陕西本土风情.以饱满的画面展现了黄土高原古朴倔强的风姿,塑造的淳朴善良,勤劳憨厚的陕西农民的形象深入人心.

近年来,国家已经意识到保护传统文化的重要性,在回归传统,保护失落文化方面,国家不断做出努力,大量挖掘民间艺术传统和民间风俗.对传统节日的保护,也是其中一项深得民心的工程.这些传统节日都有一定的特殊风俗习惯,和特殊的礼仪形式.结合各个节日的不同特色,丰富现代美术教学,融现代化与传统美为一体.在传承中发扬和继承,在继承论文范*和创新.将传统文化的元素运用于现代美术教学,熏陶学生的人文素养,提升学生对于传统文化的认同感,增强学生的动手能力,激发学生学习活力和创造的论文范文.

二、取材民间艺术,丰富美术学习内容

对于民间艺术的理解,仁者见仁,智者见智.尽管近年来政府和许多民间组织,大力宣扬民间文化,但是仍然存在着许多理解上的误区,认为民间艺术形式只是对于生活粗糙的模仿,没有艺术价值,不值得学习.文人创造出的艺术的阳春白雪,民间艺术是下里巴人,但这二者并不矛盾.它们同样包含着创作者的心血与智慧,同样具有流传和欣赏的价值.尽管形式不同,但都是文化宝库里的艺术珍品.传统民俗的表现形式为老百姓所喜闻乐见,包含着静态和动态两种形式.静态的如,家家户户在春节时贴的对联、年画、窗花等,动态的如舞龙、舞狮,放风筝等.这些静态的艺术中包含着许多美术学习的素材,结合传统艺术形式,融入美术课堂,让学生学会从现实生活的情景中不断学习模仿.要引导学生学会传统与现实的完美融合,不同时期的思想观念、意识形态、人情风俗都各不相同,所创造出来的艺术作品风格也不同,但都与当时的文化生活密切相关.让学生结合实际融入传统文化的元素,创造出具有古典与现代相融合的艺术作品.例如,可以结合一路一带的新形势,制作一些具有新丝绸之路特征的剪纸,浮雕等作品.让学生学会从民间取材,抓住现实,自己去设计、制作具有时代感的艺术作品.用作品去表达自己对于民俗、社会、人文、时代的感悟,不断为民间艺术和美术教学注入活力.

三、把握文化内涵,增强实践能力

要了解一个国家,先要了解它的文化,文化是一个民族发展延续的基因.美术也是文化的一种表现形式,了解民族艺术的发展历程,认识到民俗文化的重要意义和独特的艺术特色.

为了生动形象的演示民间艺术的特点,可以利用当地丰富的艺术文化资源进行学习.为更好的引导学生参与文化的传承和学习,可以组织学生到古玩市场和当地博物馆以及文化遗迹进行实地考察和记录.选择一个主题,让学生回去以后自己搜集资料,带入课堂一起分享,教师做引导和补充.对于艺术形式的发展渊源、历史意义有了初步的了解后,再进行讨论总结.

从内涵上了解了民间艺术的意义后,还要通过实践来加强学生的创新能力.强化学生对于国家民族和传统文化的传承意识,努力加深对本土文化的认识,开阔视野,拓展知识,激发动手创新能力.为适应时论文范文展,大批量规模化的生产,日益盛行.统一化、规范化的东西越来越多,原创性、具有个性的艺术品越来越少.丰富的民间艺术资源有许多已经处于面临消亡的危机,保存和继承迫在眉睫.加强学生动手能力,挖掘创新因素,引导学生不断创新.也可以通过共同研究的方式去创造新的作品,进行查阅资料,互相讨论,应用学过的知识去解决问题.不仅能够丰富学生对于本民族文化本土样式的了解,还能对已有文化进行整合,不断以新的眼光去认识看待旧有文化,整理散乱的民间资料,不断充实民间艺术资源.

西安青卓美术文化学校:韩国新世界百货的文化美术展示

让学生自觉学会保护已有资源,还能充当民间艺术的宣传者.将民间艺术融入美术课堂,是文化传承的需要,也是提升国民素质的内在要求.

四、结语

民间艺术资源丰富,硕果累累.将其融于现代艺术之中,不断创造新的艺术元素,开发新颖的艺术形式,并保留丰富的文化内涵.使其蕴含的优秀思想文化能得以保留.教师要做好典型示范,引导学生留心学习民俗文化,*和保护当地传统民间艺术.在具体教学过程中,提炼价值丰富易学的民俗文化,对学生进行通识教育,将民间美术文化融入到美术教学当中,提升全民艺术欣赏水平.

【参考文献】

[1]郑芙红.民间艺术在美术教学中的传承——谈对智障学生的剪纸教学[J].美术教育研究,2012(3)

[2]丁良和.基于儿童立场的美术教学校本化的本土视角——如何在乡村小学美术课堂应用连云港民间艺术[J].美术教育研究,2012(14)

[3]魏洁芳.浅谈利用民间艺术提高幼儿园美术教学趣味性的策略[J].新校园,2014(8)

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西安青卓美术文化学校引用文献:

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