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中学地理教育中的爱国主义教育

主题:爱国主义 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-05

简介:关于地理爱国主义方面的论文题目、论文提纲、地理爱国主义论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

地理爱国主义论文范文

爱国主义论文

目录

  1. 一、中学地理教育中的爱国主义教育
  2. 爱国主义:李天一7岁上节目视频论文范文 大秀爱国主义
  3. 二、中学地理教育爱国主义教育优势分析

(江西省赣州市兴国县平川中学341000)

【摘 要】中学生的性格具有可塑性的特点,中学时期对学生的成长有着重要的作用,我们要充分利用中学的一切教育资源对中学生进行爱国主义教育.中学地理在爱国主义教育上有自己独特的优势,在地理教育的过程中,要充分把这些优势转化为实际的教育资源,为学生服务.

【关键词】地理教育;爱国主义

一、中学地理教育中的爱国主义教育

(一)爱国主义情感教育.情感是人行动的内在动力,爱国主义教育首先应该对学生进行爱国主义情感教育.中学地理课程的讲述,同样可以对学生进行爱国主义教育.中学地理教育有大量的有关我国知识的内容.比如七年级下册第一章《认识大洲》时,就涉及了亚洲的知识.作为亚洲最大的国家和在国际上具有深刻影响的中国,我们就应该全方位的进行讲解,让学生树立爱国主义情操.在自己的行动中体现自己的意志.在讲自然地理时,特别是降到沼泽地是,我们可以结合江西的实际,讲讲我们的鄱阳湖,讲讲我们的丹顶鹤,再讲讲他们面临的实际情况,这些,都可以为我们增进我们的爱国主义热情,增进我们的爱国主义情感.

(二)爱国主义实践教育.我国有着悠久的历史,丰厚的温和底蕴,广阔的地域,这为我们的地理教育提供了丰富的素材,也便于对学生进行爱国主义教育,这也是中学地理教育在爱国主义教育的优势之一.我们要充分利用有利的条件,开展爱国主义实践活动.比如,在江西赣州,是典型的红土资源,有着丰富的红色资源.对于江西赣州的学生而言,这些是非常容易获取的爱国主义教育资源,也便地理教师开展爱国主义教育实践.这种实践活动的形式可以丰富多彩.地理教师可以组织学生去参观古城墙,瑞金的老师可以带学生参观革命遗址,培养他们的爱国主义情操;我们有的地理教师还可以让学生去进行材料收集,比如赣州的革命故事、历史实践、人物百态等等,这些实践活动的开展,可以大幅度的增进学生的爱国主义教育情感.

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二、中学地理教育爱国主义教育优势分析

地理教育跟其他学科相比,在爱国主义教育方面,主要反映在爱国主义教育的比较性、直观性、具体性.正是这些特点,中学地理教师应该充分的利用地理学科,对学生进行行之有效的爱国主义教育.

(一)比较性的优势.事物和事物进行比较,可以充分的认识事物,这样就会更清晰地认识到几者之间的优劣.地理教育的教学内容是有关地理的知识,这在爱国主义教育中具有比较性的优势,即,在教育的过程当中,我们可以把中国和外国进行比较,一个地方和另一个地方进行比较,历史和现实进行比较.地理教师应该清醒上网认识到这一点,充分开发爱国主义教育资源.比如,在讲高中地理必修第三册中的第二章《区域可持续发展》第一节《中国黄土高原水土流失的治理》时,在新课讲解之前或者讲解之后,我们都可以组织学生开展社会实践,收集其他国家在水土流失治理方面的经验或者是失败的教训,通过我国和国外在促进区域可持续发展,特别是水土流失治理方面的比较,让学生进行讨论,甚至可以组织、鼓励学生为我国在水土流失治理方面献言献策.通过比较,得出优劣,进而献言献策,这样做,可以更有效果的对学生进行爱国主义教育.又比如,初中地理中有关我国地形的自然地理,或者是人文地理,这些丰富的资源都可以做横向(中国和外国)和纵向(中国不同时期)的比较,增强爱国主义教育效果.地理教育中关于爱国主义教育的比较性特点,可以使爱国主义教育做得更好.

(二)直观性优势.地理教育,不同于其他学科,可以有丰富的语言表达.地理学科的知识,都是直观的.地理学科书中的知识,都是用非常形象直观的方式表达出来的.比如,在讲大气的时候,往往是以一些数据图、表格的知识出现的.这些形象直观的数据、表格,是地理教育中的一大优势,在爱国主义教育中也就具有了直观性的优势.比如,我们在上高中地理第一章《自然地理环境中的物质运动和能量交换》第一节《大气的热状况与大气运动》,就会出现很多的有关大气运动的图.那么,和我国有关的大气运动图也就可以直观的看到.通过分析这些数据图,就可以直观形象的看到我国气候资源的优势:我国处于亚热带季风气候,一年四季分明,雨量充沛,气候资源丰富.再如,将我国矿产资源的时候,往往就会有表示我国矿产资源的分布图.如前面所提到的《区域可持续发展》的有关知识时,我们一样可以用直观的数字来表示我国在这方面做出的努力,以及所取得的成就.再通过直观、形象的数字比较得出社会主义的论文范文性.地理教育用直观形象的语言,来分析社会主义的论文范文性,这是地理教育在爱国主义教育中的一大优势,地理教师要充分挖掘直观形象的知识,来对学生进行爱国主义教育.

(三)具体性优势.语文的语言是优美的、丰富的,数学语言过于生硬,政治、历史语言过于严肃,相比较而言,地理语言则有具体性的优势.那么相应的在爱国主义教育资源的挖掘中,也就具有了具体性的特征.以自然灾害为例,教科书的知识都是具体的.比如,在讲到地震时,什么样的地震会有什么样的反应,给地面会带来什么样的后果,都是具体的.2008年,论文范文,震级为8.0,伤亡人数(含失踪人数)达到12万.在地震发生后,全国人民,从党论文范文到普通的基层组织,从党和国家的领导人到普通老百姓,在很短的时间内对灾区进行了救援,发生过什么重大的事情,社会上筹集到多少抗震救灾物资,一目了然.通过这些具体的数值,我们要引导学生透过数据的现象,看到社会主义祖国的强大与兴旺,看到民族的希望和团结,从而增强对社会主义祖国的热爱.又如在讲我国的领土和主权时,我们就可以通过具体的事情来说明领土和主权不容侵犯.我们可以充分利用前段时间发生在钓鱼岛的实例.通过这些事例的分析和讲解,来引导学生增强维护祖国领土和主权统一的意识,增强民族自豪感和民族凝聚力.

中学生的成才关系到祖国的未来和民族的前途命运.特别是在当代这种市场经济体制下,我们学校教育更是要利用一切可以利用的机会和资源来进行青少年的爱国主义教育——少年强,中国强,少年富,中国富.只有增强中学生的民族自豪感,增强爱国主义,才会拥护中国论文范文领导的社会主义事业,才能最大程度的激发中学生学习的热情,激发他们为祖国奉献的精神.增强爱国主义教育,需要全体教育工作者的努力.地理教育在爱国主义教育中所具有的优势,要求地理教师更好的挖掘教育资源,因地制宜对学生进行爱国主义教育.

【参考文献】

[1]毕锦芬:谈地理教师如何驾驭课堂.[J].史地政论坛,2010第3期.

[2]储呈伟:提高初中地理课堂效率初探.[J].中学教学参考,2010.5总第51期.

总结:本文是一篇地理爱国主义论文范文,可作为选题参考。

爱国主义引用文献:

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