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让教育在赏识的海洋里升华

主题:赏识你的学生读书心得 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-27

简介:适合不知如何写学生赏识方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学生赏识论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

学生赏识论文范文

赏识你的学生读书心得论文

目录

  1. 一、案例
  2. 二、个案背景及理论分析
  3. 赏识你的学生读书心得:学生上课开小差 非但没挨批还被赏识[每日新闻报]
  4. 三、具体方法
  5. 四、实施效果与体会

内容摘 要:教师是人类灵魂的工程师,是照亮学生前进的灯塔,具备赞美学生、鼓励学生、激励学生发挥潜能的能力,并充分运用赞赏与肯定的教育方式,是一种必备的教育素质.表扬与鼓励,是一把开启学生奋斗之心的钥匙,是一支唤醒学生自我价值的号角,是一滴滋润学生灵魂的雨露!只要我们的赞美和鼓励能够唤醒学生心灵最深处“希望别人对自己加以赏识”的渴望,那么任何差异、任何失败,作为教育的本身,我们必须得承认.

关键词:赏识教育 后进生转化 对策寻求 心理引导

一、案例

小李,每天不是打同学,就是被同学打,是十足的“小斗士”.短暂的课间,不时有同学气红了脸或流着泪来找我告状;课堂上他也不安分;做操时,操场变成了“武场”,前踢后蹬,左冲右突;班干部前去制止,他还给对方吐口水等“一对一”帮扶,没效果;和他合得来的同学帮助他,没效果;找家长,没效果等终于,在一节实践课上,他的剪纸吸引了我的眼球,我灵机一动,何不等于是我举起他的作品,细细欣赏,当着同学的面大加赞赏,并颁发了“小小巧手奖”,同学们开始为他喝彩了.之后他不断拿新作品给我看,作品还上了班级“巧手秀”栏目呢,现在已当上主编了.

二、个案背景及理论分析

作为四年级的学生刚建立起对生活中各种事物的自我理解,本该是活泼的,无束的,纯粹的,敏感的,但随着知识的增多、年龄的增长、生活体验的加深、学习生活中遇到的挫折和困难的加剧,先前那种无所顾忌、天真无邪、论文范文无虑的快乐慢慢消减了,觉得自己失宠了,家长和老师不爱他了.有的怀疑自己不够优秀,产生自卑心理;有的有以捣乱他人来提起家长和老师注意行为.不能正确地了解和对待自己是他们的通病.因而,教师要帮助学生肯定自身积极的方面,提高其自我理解、自我评价的水平,使他们更好地接受自己,增强前进的信心.《新课标》指出:“教师不仅要尊重每一位学生.还要学会赞赏每一位学生.”这里的“尊重”就是善待、就是承认差异、允许失败,就是符合生命成长的规律.这里的“赞赏”就是赞许、表扬、就是肯定、鼓励,就是引领他们挖掘潜能、激发内驱力.赏识教育就是通过对孩子实时智慧的赏识,呵护培养孩子自信,激发孩子的内驱力,变“要我学”为“我要学”,从而实现自我超越.

赏识你的学生读书心得:学生上课开小差 非但没挨批还被赏识[每日新闻报]

三、具体方法

根据小李的表现,我精心设计活动,帮助他找回自信.起初,我帮助学生了解自己的长处,引导他们充分发现自身的长处,并说给组内的小伙伴听,让大家一起分享他们的快乐.组内还要评出“寻优标兵”.接着引导学生发现、肯定他人的优点.然后让不太能欣赏自己的同学站在小组中间,让组员找出优点来赞美他.当他们知道自己有这么多优点时,信心倍增,于是自己上台进行各方面展示,书写、画画、魔术、剪纸等等,活动场面十分热烈.除了口头表扬和鼓励外,我还根据班内学生常出现的问题设置了各类荣誉卡,随机颁发.

四、实施效果与体会

通过活动,一方面,学生对自己有了更新的认识,知道了自己的优点,树立了信心,增强了参与意识,并能根据自己的实际和体验,不断地调整自己,基本扭转了“要我学”为“我要学”的局面.另一方面,我从中捕捉到学生真实的内心体验,对今后的教育工作有一定的帮助.可见老师的表扬与鼓励,是一把开启学生奋斗之心的钥匙,是一支唤醒学生自我价值的号角,是一滴滋润学生灵魂的雨露!作为教师,具备赞美学生、鼓励学生、激励学生发挥潜能的能力,并充分运用赞赏与肯定的教育方式,是一种必备的教育素质.当然,“金无足赤,人无完人”,只要我们的赞美和鼓励能够唤醒学生心灵最深处“希望别人对自己加以赏识”的渴望,那么任何差异和失败,我们必须得承认.由此可见,人性化的今天,教育应该是赏识教育,是热爱生命、善待生命的教育,是让学生舒展心灵、尽展潜能的教育.小李的成长就是我找到了赏识这一教育突破口,因材施教,重点培养的结果.“赏识使人成功”已是不争的事实,让教育在赏识的海洋里升华!

参考文献

1.王霞晖.素质教育中的自我意识[J]. 美与时代.2003(10)

2.王允刚.浅谈如何做好后进生的转化工作[J].中国校外教育.2011(23)

(作者单位:陕西汉中市汉台区中学巷汉师附小)

总结:本论文可用于学生赏识论文范文写作参考研究。

赏识你的学生读书心得引用文献:

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