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项目教学论文范文

[摘　要]　本文分析了目前高职动画教育与现实社会需求之间的差距与不足,促使教学改革的进行,而项目教学是结合高职教育特色最有效的改革方法.论述了在动画专业实行工作室项目教学,其项目设计的原则,进而分析了项目教学的具体教学实施方法、组织形式、监控体系以及评价方法等.在此基础上,提出了工作室项目教学的实施,对学生的学习、教师的工作、学校和企业的深度融合等各方面带来了有利的促进作用.

[关键词]　项目教学；教学实施；组织方式

近年来,高职教育领域普遍开展项目教学,它是贯彻“工学结合,深度融合”教育思想的一种有效的教学策略和方法.所谓项目教学是一种以职业生涯发展为导向,以学生为主体,以教师为主导,以岗位群工作流程为线索,以典型项目为依托,以产品/服务为载体,以职业素质为目标,以职业技能鉴定为评价标准的教学策略和教学方法.

全国各高校中都设有动画学院,但就目前的动画就业形势来看,学校培养的动画专业的学生能力与当前社会需求之间有距离.我们正处于动画专业项目课程的探索和研究阶段,结合高职教育和动画行业的特性,在我院动画专业中,实行了工作室项目教学,项目就是课程,每个项目都由若干个阶段组成,每个阶段包含几个知识点,在做项目的同时学习相应专业知识和技能.

一、项目开发的原则

1、项目设计采取由简到难,循序渐进的原则.学生从踏入学校到走向社会的三年时间里,要让学生从单纯的喜欢看动画片、看漫画,到成为一个真正的动画从业人员.在第一、二学期,是认知阶段,是让学生对动画制作有个基本了解.第三学期是熟识过程,在掌握动画制作规范、行业标准的同时,了解动画相关专业知识和能力.第四学期是拔升阶段,要求学生将之前所学知识进行融合,熟练运用.第五学期,学生到动画公司实习,是能力拓展的过程,也是学校到社会的中间过渡阶段.

2、针对每个工作岗位所需能力知识点确定项目.原动画项目针对动画制作中的原画和动画岗位确立.在目前的动画公司,新员工都是从动画制作岗位开始做起,积累了丰富经验后才有可能成为原画,因此我们的项目是以动画制作为主,原画为辅,培养学生掌握动画运动规律、分镜、动画制作、以及节奏把握等知识.我们引入实际动画项目,为学生提供现成的分镜、动画造型、剧本,让学生完成原动画部分的工作.

3、项目开发是一个多方参与的过程,项目课程体系建立前期,积极与相关企业沟通,邀请业内专家参与我们的项目课程方案的设计与讨论,需要引入企业资源,包括企业的项目、企业的标准、企业的优秀教师等等,多方参与可以大大提高项目的实践性、科学性和可行性.项目课程中尽量采用企业实际项目.要强调的是,项目中必须涵盖专业知识,即使是实际项目,我们也会先对项目进行分析,找出其中需要解决的能力知识点,然后再重新组合,设计适合学生学习操作的项目课程.

二、工作室项目教学的特点

1.教学实施项目化

全面实施工作室项目教学,将实际工作项目引入课堂.在制作过程中,严格按照项目要求进行,有分工,有合作,最后做出符合项目标准的作品.例如动画片制作的卡通造型设计阶段,我们将卡通造型设计作为一个项目,安排在第一学期,让学生根据角色性格,故事内容设计卡通造型,按照行业规范、企业要求来完成标准造型、转面图、动作设计、表情图等设计.通过这种项目式的教学,学生能更主动的投入学习,更严谨的去进行制作,努力去达到企业要求.在做的过程中,对动画专业的核心课程有了一个非常清晰的认识,对于目前动画行业通用的市场标准也有了深入的了解.

项目教学法:项目教学法

2.教学组织方式多样化

动画是一个制作环节很多,制作过程繁琐,必须要依靠多人的密切分工合作才能最终完成的行业.所以在项目实施过程中,我们在教学组织上,主要是采用让学生分组完成的方式.每个小组会推选出相应的组长,来负责任务的分工,制作过程中组员的相互协调及沟通,整体进度的把握以及作品的质量监控等.在这个分组进行的过程中,学生的学习热情很高,集体荣誉感上升,培养了良好的团队合作意识,极大的锻炼了团队合作能力,为今后踏上社会就业后的团队合作,预先打下了坚实的基础.

3.教学监控体系完善化

在项目实施的过程中,也建立了一套完善的监控体系,包括：教师项目手册、学生项目手册、项目进程表.

教师项目手册由教师填写,项目负责人在项目手册上填写项目实施大纲,分阶段教师填写阶段项目具体安排,项目进行过程中,每周的项目实施情况由阶段教师在项目手册上如实反映,项目结束后,项目负责人对整个项目进行总结并附上学生的项目成果.

学生项目手册主要由学生填写,在项目进行过程中,老师每周的任务分配及自己的完成情况,以及在制作过程过程中遇到的问题都可在学生项目手册反映出来,教师针对这些情况为每个学生答疑,由此保证教师对每个学生的学习情况及时了解,并对自己的教学进行相应调整.

项目进程表是控制学生项目进度,每周学生的项目完成情况,具体做到哪一环节,在此表格中都有所体现.

4.教学老师责任明确化

项目教学过程中,教师是关键,教师在课堂上教授给学生的应该是当前最前沿的理论知识,最适用的实践经验.因此,我们鼓励教师参与企业项目制作,掌握企业规范及行业标准.

在封闭式教育转型为开放式教育的背景下,教师应该既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者.在项目实施过程中,会尽量做到每位老师分工明确,最大程度的责任明确化.在项目实施前,已经确立了项目负责人,项目负责人负责整体体项目的组织实施、监控以及教学组织方式.在项目开始前,项目负责人把分阶段段任务,安排给相应的老师.每位参与项目的老师,根据自己的阶段任务,填写相应的教学安排,并送交项目负责人审核.审核通过后,在项目实施过程中,就必须严格按照审核过的标准,来组织实施自己的教学安排.

项目结束后,专业建设委员对根据项目的完成情况,对项目负责人进行考评.项目负责人也会对每一位参与项目教学的老师给予评价打分,真正做到每位老师的教学责任明确化.