简介:关于本文可作为相关专业创业教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文创业教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
（重庆邮电大学移通学院,重庆合川,401520）
[摘 要] 在创新型国家建设和高等教育改革的大形势下,国内高校在大学生创新创业教育和实践研究方面开展了各种形式的积极探索.高校学生创业教育是一项系统工程,目前普遍存在着没有专门机构统管协调的问题,而通过专职机构的管理服务和资源整合,能较好地形成创业教育体系.重庆邮电大学移通学院在重庆高校中首个成立创业学院,以此为平台,围绕着创业教育的内涵,整合校内外创新创业资源,从组织领导、课程建设、师资队伍、创业基地建设、创业指导和服务、校地校企合作等多方面推动大学生创新创业教育和实践工作.
[关键词] 重庆邮电大学移通学院；创新教育；创业教育；创业实践
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2013)02-0038-04
教育部在全国普通高等学校毕业生就业工作要点以及《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》中指出：高校要把创新创业教育作为培养创新型人才的重要途径,普遍建立高校创新创业教育指导中心等机构,积极开发创新创业类课程,并纳入学分管理；探索建立聘用企业家和创业成功人士担任创业导师,学校专职教师到用人单位挂职锻炼双向交流的有效机制；广泛开展创业大赛、创业模拟等实践活动,着力提升学生的创新精神、创业意识和创业能力；全面加强创新创业教育和创业基地发展；要大力建设创新创业教育实践、实习和项目孵化基地等创新创业平台,积极推进“大学生创业示范基地”“大学生创业教育示范校”建设.
高校在深刻理解创业教育的内涵的基础上开展创业教育,既是培养创新型人才,建设创新型国家的重大战略举措,也是深化高等教育教学改革,提高教学质量,促进高校毕业生充分就业的重要途径.按照联合国教科文组织的解释,创新创业教育是一种培养个人或团队首创和冒险精神,创业或独立工作的能力以及技术、社交、管理技能的教育[1].创业教育是融创新教育于人才培养全过程的一种教育模式,是以培养学生的创新思维和创业精神,提升学生的创业能力和社会责任感的教育,是一种主动型教育,是一种更高层次的素质教育,是一种健全人格的教育.创业教育首先是培养学生勇于探索、开拓进取的创新精神.创业教育的核心是创新,创新支撑着创业.
高校创新创业教育就是培养学生在基本功扎实的基础上,不仅仅去寻找已解问题的答案,而是要主动假设或提出问题,突破惯性思维,习惯探究新知,然后分析解决问题的能力[2].重庆邮电大学移通学院创业学院就是围绕以上创新创业教育核心问题设置机构,定位职责,开展教育活动.
一、机构与职责
重庆邮电大学移通学院创业学院属于学校的二级学院,是重庆高校成立的首个创业学院.创业学院有独立的办公场地、教学、师资队伍、实习实训基地和创业孵化基地,责任主体和考核目标明确.创业学院不涉及学生学籍和院系调整,是学院现有培养体系外的补充体系.其实施全覆盖、分层次的创业教育,搭建丰富的创业实践平台.
大学生创业教育是一个复杂的系统工程,需要从整体出发.创业学院作为实质性的组织机构,解决了目前高校创业教育普遍存在的依托学生工作、就业部门、教务部门建设,或挂靠经管学院,其它部门参与度不高,难以整合团委、教学、创业孵化园以及校外社会、企业资源的问题,形成了系统协同效应,为大学生创业教育工作提供了组织机构保障.
创业学院在治理结构上设立行政领导机构、专家咨询委员会[3].在行政领导机构方面,学校董事长担任创业学院名誉院长,分管学生工作的副校长担任院长,学工、团委、教务处、经济管理系、大学生创业孵化基地等负责人担任副院长,同时设置专职副院长1人.创业院长办公会处理学院的办公、教学、实践、校企合作等事务.相关部门对创业学院教育教学和实践工作进行具体研究、咨询、指导和支持.
专家咨询委员会是学院的顾问机构,聘请校内外与创业学院发展方向有重大关联的相关组织机构负责人担任学院咨询专家,包括重庆市大中专就业指导服务中心、共青团重庆市委、重庆市人力资源社会保障局、重庆市工商行政管理局、重庆市科技委员会等主管机构,重庆《商界》杂志等媒体机构,以及企业家、知名媒体负责人、著名学者共同规划创业学院的发展.
创业学院主要承担创新创业教育教学管理、创业实训基地和孵化基地建设、创业研究与交流等三大功能.具体负责大学生创业教育方案的制定,全校创业教育的教学管理,课程的实施与检查,创业教育的教学改革,创业先锋班等创新人才培养改革实验班的组织与管理,创业教育教材的编写；创业教育理论与实践的研究,创业教育课题的组织申报与管理,校级、市级和国家级大学生创新创业训练项目的管理等；大学生创业基地的管理,重庆市级创业基地以及国家级大学生创业基地的申报建设工作；创业学院还负责创业讲师的选拔培训,创业导师的聘任和创业教育的对外交流, 各类创业计划大赛的组织,结合重庆邮电大学移通学院“文化移通”邀请国内外知名企业家到校演讲等工作,开设“创新与创业大讲堂”.
二、教育方式与特点
1. 重视环境建设,功能区域完善
为营造良好的创新创业教育氛围,重庆邮电大学移通学院创业学院重视创业教育环境建设.创业学院集中设置有创业服务大厅、创新创业展示中心、创业图书室、创业模拟实验室、创新实验室、创业沙龙屋顶花园等区域.其中创业服务大厅提供创业信息咨询,微型企业创办、创业资金扶持、创业孵化基地入驻等综合创业咨询服务；创新创业展示中心主要用于展示新科技新产品新技术,介绍创业者的成功案例、创业扶持政策、创业管理体系、创新产品、创业项目、创业技术、成功创业人才等,通过实物展示平台,为优秀创新创业人才提供现场展示的环境和空间.创业学院办公和实习实训基地总面积800多平米,功能布局完善,装修现代时尚富有创意.在为学生提供创业理论和实验教学以及创业服务的同时,力求通过高校环境教育和交流平台启发学生创新灵感,拓宽学生知识面,培养学生思维的灵活性、发散性和独创性.
2. 形成长效机制,创业氛围浓厚
创业学院作为一个学校实体机构,把创业教育寓校园文化建设之中,把握舆论阵地,利用创业学院网站、微博、校园广播、报纸、宣传专栏、媒体等多种宣传工具,宣传学校的创新精神和办学宗旨,培养并发掘学校创业典型人物和事迹,通过典型引领,树立勇于创业的榜样.开展创意设计大赛、创业设计大赛以及创业就业文化月活动,将创业教育渗透于校园文化建设的各个方面,使创新意识、创业精神成为校园文化的重要内容,对学生思想行为产生深入而持久的影响.
3. 发挥协调作用,建立创业平台
创业学院发挥协调作用,推动所在地政府、企业与学校合作,加快大学生创业平台建设.与创业孵化器和科技园、风险投资机构、创业培训机构、创业资质评定机构、创业者协会等社会机构建立了广泛的外部联系网络,形成高校、社区、政府、企业良性互动发展的创业教育生态系统,有效地开发和整合了社会各类创业资源.学校设立了100万元的创业专项扶持基金,同时共青团重庆市委在创业学院试点了50万元的青年创业扶持无息资金.
三、教育教学体系
作为创业教育的实施主体,重庆邮电大学移通学院把创业教育上升到办学理念层面,纳入“乐教、乐学、创造、创业”的校训,融入到学校整体育人体系,渗透到学校建设、教学、管理和质量评价体系等各个过程中.
1. 课程体系
通识课课程.重庆邮电大学移通学院创业学院课程体系以学生实际的创业知识、能力需求为导向,把创业教育课作为必修基础课程设置,纳入到人才培养目标和体系中.即在专业教育中注重渗透创新、创业、创造精神与理念,开设创业教育通识课以及开展创新思维训练、创业计划大赛、创业沙盘模拟大赛、创新创业大讲堂、创业沙龙等内容丰富、形式多样的课程活动.
先锋班课程.学校选拔具有强烈创业意愿,明确今后以创业作为职业选择的在校生为“创业先锋班”培养对象,细分不同教学对象的教育定位和培养目标,提供独具特色的创业教育课程,通过创业导师的指导,辅以学校创业孵化基地场地和部分资金支持,培养创业精英,目前已开设创业先锋班课程3期,毕业学员90人,孵化学生公司23个.
在分类创业教育课程模块方面,结合学校的工科类信息学科特色及学生创业的主要行业方向进行划分,邀请通讯、信息技术、软件、互联网、物联网、创意、餐饮等产业界领袖、相关工学院教授和经济管理系教授联合讲授技术创业的运作模式.
创业学院还将学校素质拓展基地训练和创业教育有效结合起来,通过高空、低空等综合拓展训练,使学生认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象；克服心理惰性,磨炼战胜困难的毅力；启发想象力与创造力,提高解决问题的能力；认识群体的作用,增进对集体的参与意识和责任心；改善人际关系,学会关心,更为融洽地与群体合作；激励学生挑战自我、激发潜能；培养学生团队协作精神,提高学生的组织能力、沟通能力和领导能力.
2. 教学机制
在创业教育的内容上坚持“创业教育与专业课程教育,与实践教育,与学生思想理念教育,与校园文化活动,与学生管理,与就业指导和服务”6个结合[4].创业学院创业培训教室为30人小教室,配置现代化的教学仪器设备,一人一座,U字形排列.在教学方法上,采用启发式教学法,案例教学法、角色扮演教学法等科学有效的教学方法,辅之以创新思维实训、创业模拟软件实训,同时创业学院还专门设立有氛围轻松的创业讨论区,为创业学生之间以及与企业家之间搭建沟通平台.
3. 师资队伍
师资队伍是创业教育有效运行的保障和开展创业教育的主体力量.教师的素质、能力、水平直接影响到创业教育的效果.创业学院采用灵活的聘任机制,组建了一支由“讲师”和“创业导师”组成的学术研究和创业实务相结合、创新思维与创业能力相结合的师资队伍.通过系统的专业培训,具备创业知识和技能,专职从事创新创业教育,开设创新创业实验,完整讲授一门课程的老师为讲师.另一方面,选聘勇于开拓且经验丰富的经济管理类专家、工程技术类专家、政府经济部门的专家、成功企业家、孵化器的管理专家、创业投资家担任创业导师,配合和协助创业学院专任讲师,指导创业学院学员的创业实践.目前创业学院专职创业讲师6人,另外聘任《赢在中国》第三季冠军谢莉等10余名创业专家担任创业导师.
四、实训基地与孵化基地
(一)实训基地
创业实训基地根据教学内容,将课堂知识与创业实践紧密结合,是培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的重要形式,是创业教育的关键组成部分.目前,创业学院已与淘宝天猫、中国联通公司分别合作建设“天猫大学生创业实训基地”“联通大学生创业实训基地”等多个大学生创业实训基地.其中天猫大学生创业实训基地是创业学院与天猫公司共同建设的创业实训机构,定位明确,体系相对完善,激励机制健全,已取得了良好的创业教育实效.
1. 项目定位
天猫大学生创业就业实训基地,采用真实企业运营模式,是以提高学生创业能力,拓展高校学生就业能力为目标,由天猫网（淘宝商城）整合资源,搭建平台,是天猫公司推动校企大学生创业合作的最新实训形式.
2. 体系介绍
天猫大学生创业实训基地集创业实训、物流管理、物流软件开发、电子商务实验、商品导购于一体.引导学生以业务需求为导向搭建团队构架,开展创业实践.实训基地根据实际工作环境建设,通过创业学生自愿报名和学校选拔相结合,采用学生总经理负责制,组建项目团队,以企业化运作,服务于“工学结合”创业型人才培养模式.
天猫创业实训基地使学生在校内感受企业的工作氛围,零距离的进行创业实践,掌握跨入社会创业所需的基本技能.创业实训基地运行期间,创业学院负责基地的日常运营,并提供政策支持.淘宝天猫网主要负责对接资源,输出模式,完成创业实训基地的配套支持和相关奖励机制.
3. 实训基地架构
天猫大学生创业实训基地有人力资源、电商实验室、市场营销三个部门组成.其中人力资源部门负责实训基地人员选拔以及全校学生创业培训活动的组织安排,协助校企开展实训实践体系认证,组织策划在校学生参加创业实训基地各项活动；电商实验室为在校学生提供电子商务创业各个环节的实训机会,为学生提供电子商务创业相关的技术支持和培训,协同人力资源部门对实验室人员进行考核认证；市场营销部门组织组织策划各种校园活动,提升创业实训在学校的影响力,提高实训学生策划能力、组织能力和执行能力.
4. 教学实训
天猫大学生创业实训基地教学实训由创业学院创业讲师和天猫公司物流事业部共同承担,天猫对高校授课讲师进行系统培训,全程指导.实训基地运行期间,创业学院讲师、天猫双方根据学校情况设定实训基地各个岗位的KPI,并进行考核,确保创业实训达到实效.
(二)孵化基地
大学生创业基地是高等学校开展创业教育,促进学生自主创业的重要实践平台.创业学院重点通过大学生创业基地建设等提高创业教育的实效性.为大学生创业提供场地、资金、创业培训和实训,创业咨询和服务.
1. 大学生创业孵化基地概况
重庆邮电大学移通学院大学生创业孵化基地成立于2008年,是依托高校智力资源,由创业学院负责日常指导与管理的综合型创业基地.创业基地先后获得“重庆市级创意产业基地”“重庆市级微型企业孵化基地”“重庆市级创业孵化基地”“共青团青年就业创业见习基地”等授牌.
创业基地现有面积4800平米,立足工科类高校办学优势,整合高校、政府和社会资源,构建了相对完善的功能布局,重点孵化文化创意产品、软件外包与开发、工业设计、电子商务、通信数码技术、动漫与数字媒体设计制作、教育培训等项目.目前入驻企业和服务机构56多家,其中微型企业42家.
2. 创业孵化基地服务体系
学校大学生创业基地通过整合资源搭建了五大服务平台,逐步完善了创业孵化支撑服务体系.
综合服务平台：为创业者提供职业指导、专家咨询,*大学毕业生“自主创业证”,协助入驻企业*工商注册、税务登记、银行开户等相关法律手续等一站式服务,同时开展企业项目申报、财税*等服务.
创业展示平台：创业展示平台通过展示宣传国家创业政策和环境,提升创业者创业意识、掌握创业基本方法和基本技巧；同时展示创业人才的创新产品、新技术、新工艺和新思路以及创业者的好点子,为孵化基地企业提供展示平台.
商务平台：创业基地为入驻企业提供文印、传真、形象设计、办公家具租赁等服务.依托高校资源,学院多媒体会议室、多媒体教室、商务洽谈室、茶餐厅、素质拓展基地、创业图书资料室等向入驻企业开放.
大学生创业教育:袁鸣：大学生需要专门的创业教育
政策平台：有政府、学校两部分优惠政策组成.内容涉及税收减免、工商注册、科技资源利用、场地租金优惠、资金扶持、大学生入驻申请等各个方面.
网络信息平台：创业孵化基地通过重庆邮电大学移通学院“创业学院”网,为入驻企业提供办公自动化、网络学习、沟通交流、网络集中宣传和产品展示的平台.
创业孵化基地将进一步完善*服务和孵化企业融资平台.*服务平台将与社会*机构合作,形成功能完备的*服务体系,为入驻企业和创业者提供人力资源、会计、管理咨询、法律、项目评估、企业策划等*增值服务.同时建立融资平台,与风险投资机构建立合作关系,通过政府扶持政策,为学生创办公司提供信用担保、金融咨询服务.
创业教育是一个复杂的系统工程,有赖于国家、社会、高校、个人等各方面的支持、努力与配合[5],更需要国内高校根据自身的办学特色和发展环境,积极探索,共同推动,达到相互提高的目的,形成良好的创新创业教育氛围.
参考文献：
[1] KAB创业教育中国研究所.全球创业型经济研究报告[R].北京：全球创业型经济论坛,2008.11.
[2] 王锋.我国高校创业教育的现状、问题与路径选择[J].科技与教育,2011(1)：6-9.
[3] 桑大伟.以创业学院为载体推进高校创业教育的有效开展[J].思想理论教育,2011(6)：70-74.
[4] 郭万牛.“五位一体”构建我国大学生创业教育体系[J].青年教育,2011（2）：98-102.
[5] 郑晨梓. 独立学院大学生创新能力培养思考[J].创新与创业教育,2012（5）：37-38.
[编辑：汪晓]
总结：主要论述了创业教育论文范文相关参考文献文献
大学生创业教育引用文献:
[1] 大学生创业教育专业论文题目 大学生创业教育论文题目如何定
[2] 大学生创业教育外文文献 大学生创业教育核心期刊参考文献哪里找
[3] 大学生创业教育论文大纲格式模板 大学生创业教育论文提纲如何写
