有关基于ERP沙盘经营实战演练提升财管专业学生执业能力毕业论文写作资料-论文写作网

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财务管理财务论文范文

摘要：传统的本科财管专业学生培养受限于课程设置和教学条件的限制而只能对学生专业能力和实践能力作广泛的要求和培养,从而忽略了尊重学生的自我发展和个性,未来执业能力的培养.在财管专业引入企业经营实战演练课程,参与学生在对抗中模拟真实职场情景,切身感受各种财务管理工作压力,充分提升自己的专业能力,形成自己的职业素养.

关键词：企业经营实战演练；执业能力；财务预算

中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2015)022-000354-02

如何将财管专业学生这种专业能力和成功素质的培养落到实处,继而提升其工作后的执业能力,关键在于培养目标的合理定位和实践教学的科学组织与实施.财务管理专业学生培养方案可基于ERP 沙盘模拟经营这一平台采取先实践后理论再实践的教学思路来提高学生预测能力、企业价值评估和危机应对能力；引导学生真实地感受财务管理过程中决策能力,风险控制承受财务压力这些素质的重要性,并在实践中不断培养这些能力和素质.

首先：财务管理本科专业应在大二下学期或大三上学期开设企业经营实战演习这门课.

用友创业者电子沙盘,即用友公司开发出代表先进的现代企业经营与管理技术设计的角色体验的实验平台,被广泛应用于经管类专业实践教学.该沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心,模拟企业战略规划,资金筹集,固定资产投资与改造,产品研发,市场的开拓,物资采购,生产组织,销售安排等企业经营管理环节.企业经营实战演练课程基于这一平台,让财务管理专业受训者在模拟多个相互竞争的企业的筹建与经营过程中,密切关注资金的预算、筹措、投资、回流,偿还风险、营运资金需求等等财务管理工作,安排好长短贷的比例,做好盈利预测和防范财务风险等工作,财务预算和管理这一工作时集角色扮演与岗位体验于一身,充分感受企业运行时对资金的需求,参悟科学的企业经营管理规律,培养团队精神,全面提升资金预测能力的同时,也对企业资金运动过程有一个实际体验.

1. 角色体验与定位.在ERP 沙盘模拟经营中,要尊重的队友的所提方案,摆正自己在这个经营团队中的角色定位.作为CFO财务总监在经营实战演习中不是决策者的角色,也不是被动管理资金的角色,而是在团队中每个成员提出自己建议和决策时,及时筹备资金,提醒企业存在的经营和财务风险,以供CEO 决策参考.例如：当销售总监提出需要一定量的广告论文范文,那么CFO 就要看看是否能够筹措到相应的资金,并及时提醒如果销售不达预期,将会出现的经营和财务风险.在这一过程中,财务总监不能逾越自己的岗位职责,代替CEO 作出决策.

2. 财管专业的学生应重视财务预算.财务总监在整个实战演习中最具有技术含量的工作就是运用的专自己业知识和团队的合作做出快而准的资金预算表来.一般预算流程是按团队根据市场分析作出生产规模和产品开发决策后,按已定方案作出六年的论文范文流,资产负债和利润预算.论文范文流预算的准确性是通过编制资产负债表是否达到平衡来判断的.一般而言,如果资产负债表能平衡,则论文范文流预算则基本准确,反之则一定错误.第一年为各企业筹建阶段,从第二年开始引入了市场竞争,才真正开始了实战演习.经营环境的不断变化,我们需要不断调整预算,离预算时间越近的预算表则越具有参考价值,所以我们须对以前的预算作出及时修正,这就需要我们从第二年拿到定单后,做好滚动预算.所谓滚动预算是从现在开始至少向后延续三年的资金流预算,第二年拿单后根据实际拿单情况作采购生产和销售安排,根据回款情况调整每期短贷资金需要量,根据规模扩展和还贷压力作第三年和第四年年的销售及回款预测,预算第三年、第四年的长短贷资金需求,是否存在着经营和财务风险.以后每过一年拿到订货单后都有依次循环预算.

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3. 财务管理工作压力的体验.在这一过程中,作为CFO 会时时刻刻感受到资金的压力,融资的压力,还贷的压力,回款的压力,付款的压力.不同的类型的财务管理人员,其做出的预算不同,对一个稳健的财务管理人员,他会尽量控制和回避风险,作出谨慎性预算.而对于高风险高收益的追逐者,他愿意承担较大的资金压力,在不破产的前提下,用尽每一份资金,赚取最大的利润.CFO 可以根据团队的需要,尽量减少财务论文范文,合理筹措和支配资金,并根据滚动预算,及时进行预警反馈.不同的个体由于愿意承担风险的意愿不同,在实战演习过程中会作出不同的预算,进行不同的筹资选择.

其次：在后续课程财务管理、财务报表分析、管理会计等偏理论课程中,依托企业经营实战演练这一模拟实践课程进行理论提升.经过一个学期的沙盘模拟实战演习,学生会对企业经营过程中出现的各种财务问题有一个较深的体验.由于演习过程中决策时间的有限性,我们在很大程度上是依赖感觉和经验进行决策.而一直以来,高校财务管理专业所开设的财务管理课程和财务报表分析课程只注重企业资金的筹集、投资、运用、分配管理、事后报表等方面进行理论数据的分析,难以体验职场上财务管理工作的重重压力与挑战,也很难将所学的理论知识用于解决实际问题.尽管各高校一直努力加大实践教学的力度,但在培养方案和教学计划中还是普遍存在实践教学环节设置的学时不足；偏离实践教学目标等问题.如有些实践内容的选择受制于教师自身的能力,不能很好达到教学目标,从而影响了学生专业综合能力、实际操作能力以及职业判断能力的培养与形成,财管专业课程中实践环节薄弱也因此大受诟病.如果能将理论课教学与企业实战经营演练课程街接起来,即能帮助学生进行企业经营管理过程中的方案决策,又能提升学生的财管管理的理论水平.例如将实战演习中长短贷资金安排环节与财务管理中资金筹措结合起来,让学生理解长短贷的优缺点,合理安排长短贷比例,来控制财务风险；通过每年的报表分析,来评估各种资产、负债、所有者权益比例是否合理、销售论文范文、财务论文范文是否过高,财务杠杆发挥了多大的作用；通过固定成本,变动成本三个论文范文的分析合理确定产品结构,进行盈亏点分析,各大论文范文投入比例的确定.这些均可以以学生在实战演练中的经典案例为背景设置,让学生在不断分析和实践中成长,进行财务管理水平和财务风险分析理论提升,又能充分利用所学专业知识,从专业角度分析解决企业实战问题.学生个体真实地感受财务管理过程中企业价值评估,风险控制承受财务压力这些素质的重要性,并结合自己的个性,培养能形成个人成功素质的能力和素质.财务管理人员专业能力培养,报表的财务分析( 发展潜力和财务状况,和风险,) 管理会计通过预算提升学生事前处理财务风险的能力.

最后,大四最后一学期可依托本校的财务预算制度开设财务管理专业综合实习课程,充分利用所学专业知识,从专业角度分析解决财务管理实战问题.

目前许多院校与当地企业建立了校企合作关系,由于财务管理工作的性质,大部分企业只是允许学生了解企业财务管理的工作流程、岗位职责范围等知识,学生无法接触企业真实的财务管理工作,更谈不上提高财务管理工作实际操作能力.实践教学形式往往是以教师为主体一味灌输式教学,学生被动地按设定的教学目标要求完成验证性实验,缺乏创新性实验和设计性实验,不能培养学生学习的兴趣,这也是当前校企使用普遍存在的问题.如果我们能与学校财务部沟通好,让学生参与本校的财务管理工作,在学校就能接受很好的锻炼机会.例如,高校财务预算管理是高校财务管理的一个重要组成部分,它贯穿于高等学校预算管理的编制和执行全过程,是高等学校进行各项财务活动的前提和依据.当前大部分高校正实行全面预算,健全预算组织机构及科学合理的编制预算程序环节.在财务管理专业毕业前综合实习课程安排中,可开发高校财务预算编制项目,组织学生认真学习新的财务制度和新的会计制度,深刻领悟高校财务预算新的内涵和变化,严格遵守预算编制的原则,从而编制出一份具有实用价值的财务预算表来.因为已有在企业实战经营演习中课程所进行的滚动预算编制的实操经验和后续课程的理论知识的提升,那么财务管理专业的学生在老师的指导下会相对容易入手完成一项综合性较强的实习课程.具体的组织与教学安排上,财务部可选派人员与指导教师一起修订教学计划,确定实践教学方式.高校财会人员在处理业务的现场对学生进行指导,使学生能接触实际业务处理的全过程,对学生实践能力的培养具有其他培养方式不可替代的作用.通过合理设置的实践教学体系的综合培养,完善大学财务管理课程实践教学体系,确保财务管理本科人才的实践能力能够达到培养目标,最终真正地提升其执业水平和能力.

就目前的现状来看,各大高校正逐渐提高了对其财务管理专业实践教学的关注,在财务管理专业的教学过程中仍然存在着一些不可忽视的问题.企业面临的外部环境瞬息万变,各式各样的危机不断涌现,由此引发的财务管理工作内容越来越复杂,财务管理人员工作面临空前严峻的挑战.为满足企业对财务管理工作者执业水平和能力的要求,我们必须进一步开发财务管理实践教学案例,与时俱进地制定培养目标和不断改善教学手段及方法,最终才能培养出企业需要的真正人才.

参考文献：

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[2] 苗雨君, 等. 企业ERP 沙盘模拟经营对抗教学研究与实践[J].高教研究现代教育科学2009,5.

[3] 薛彩龙. 基于学生职业能力培养的高职教育模式研究. 论文,2008.

总结：本文关于财务管理财务论文范文,可以做为相关参考文献。

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