有关农村初中教师职业倦怠的干预措施毕业论文写作资料-论文写作网

简介:关于教师学校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教师学校论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

教师学校论文范文

在市场经济价值取向和各种现代思潮的冲击下,在社会各界对教育越来越高的期待中,教师面临的工作压力越来越大.特别是农村教师,社会生活水平的快速提高与个人工资的“一层不变”,每天超长的工作时间与必须处理的家务活动,等等,导致许多教师感到力不从心,工作乐趣消失,论文范文枯竭,个人成就感降低,组织疏离感增强,对教学产生厌倦感.

教师职业倦怠产生的原因是复杂的,主要分为社会因素、组织因素、职业因素和个人因素.从我国近年来教师职业倦怠呈上升趋势的现实看,社会因素和组织因素是导致教师职业倦怠的直接根源,管理水平和制度环境成为教师职业倦怠的重要诱因,来自职业竞争、超负荷工作、量化考核的压力等,比职业因素和个人因素更为直接.

如何积极干预和化解教师职业倦怠,保护教师工作热情,保证教育教学质量,确保我国教育事业健康发展,成为了当前教育管理者研究的重要课题.

一、加强组织干预,积极预防倦怠

1.引导、培训、提高教师的文化水平、业务技能、思想道德素质,是预防教师职业倦怠的根本性途径.

首先要把好选才关,把真正优秀的、适合的人才选进教师队伍.教育部门和学校在招聘教师的时候,不但要注重候选人的学历水平、知识结构、专业素养和科研能力,还要注重语言表达、组织活动、有效沟通、教学能力、应对能力、职业认同感、思想道德等基本素质,应该引进现代化的人才招聘选拔方法,采用心理测验、情境模拟、结构化面试等方式提高教师选拔的质量,把不适合做教师、不愿意做教师的人员挡在门外.

其次是完善入职培训,提高职业化水平.为了预防教师的职业倦怠感,提高教师的职业化水平,提供适当的岗前培训是非常必要的.提出“教师发展因素论”的美国学者费斯勒也认为：“教师行业要想吸引优秀教师并留住他们,通过入职培训项目帮助新任教师是非常必要的.”学校应该在教师工作之前对其进行心理学、教育学、职业道德修养等方面的职业培训.新教师从事教学实践之初,学校应该针对新教师的不同情况,通过老教师的现场指导与评价,培养新教师的教学能力,增强新教师的责任感和使命感,使之安全度过“职业磨合期”.

第三,要强化业务培训,提高教师的职业胜任能力.教育部门和学校应该为教师提供必要的专业进修培训,使其不断调整知识结构、更新思想观念、紧跟学科发展、提升专业素质、提高教学科研能力,使其能够从容应对专业工作需求.应该有针对性地为教师提供时间管理、学生管理、人际沟通等方面的专业技能培训,为教师的职业成长提供支持.针对时间管理的培训有助于提高个人工作效率,针对人际沟通的培训有助于改善教师人际关系,针对学生管理的培训有助于教师在了解学生认知特点、情感特点、道德发展特点的基础上提高教育教学效率,这些基本技能的提高有利于教师获得持续的专业发展,可以有效地减轻教师职业压力.

2.构建和谐校园,提高组织凝聚力.学校应该改变过去的“经验式”管理模式,改进僵化、单一的量化考核指标,改进不完善的奖惩评价体系,改变那些随意性较强、操作性较弱的管理办法,建立科学、论文范文、以人为本的管理制度,建立公开、透明、客观、公正、赏罚分明的奖惩评价体系,积极营造既有利于公平竞争又宽松、和谐的学校文化.

学校应该改变传统管理流程,实行以人为本的人性化管理,注重教师的正当利益与合理需求.学校应该实行开放式、论文范文化管理,真正使教师参与学校的管理与决策,参与学校的改革与发展.

学校管理者要牢固树立服务意识,切实提高管理水平.在教育教学管理中应该明确任务目标,明确职责分工,适当减轻教师负担,努力降低教师角色模糊、角色冲突带来的消极影响.应该制定明确的学校发展规划,建立合理的教师职业生涯制度,使教师清楚自己的目标、了解组织的期望、认识自己的价值,提高他们的工作效能感和个人成就感.应该促进学校与教师、教师与教师之间的沟通交流,努力化解利益冲突,积极营造相互尊重、相互支持、和谐默契的人际关系,优化组织环境,增强组织归属感,提高组织凝聚力.