简介:大学硕士与本科学生数学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写学生数学方面论文范文。
摘 要：新课改背景下,“结合学生生活实际”开展日常数学教学活动,成为众多数学教师所共同采纳的先进教学理念.尝试从其具体优势以及运用策略这两大方面入手,试就“生活化”的小学数学课堂教学策略进行了简单的分析与探讨.
关键词：小学数学；生活化；学习兴趣；实际应用能力
“伟大的人民教育家”——陶行知先生曾说“生活即教育”,其真正内涵在于“为生活向前向上的需要而教育,教育只有通过生活才能发挥最大的力量进而上升成为真正的教育.”与此相对应,《义务教育数学课程标准》也提出了“生活化”的数学教育优秀理念,强调“数学学习内容必须从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.”
小学生数学报:3.《义务教育监测（试测）学生数学测试现场操作程序》
那么,“结合学生生活实际”开展日常数学教学工作的策略究竟存在哪些优势?作为一名奋斗在一线的小学数学教育工作者又当如何将上述理念付诸自身的教学实践呢?下面,笔者仅结合自身多年的教学实践经验,试就“生活化”的小学数学课堂教学策略进行简单的分析与探讨.
一、结合学生生活实际,有利于激发学生对所学知识强烈的探究兴趣以及学习论文范文
心理学研究认为,人们总是容易对自己略微熟悉但又未能真正了解其内涵、本质的事物充满着浓厚的探究兴趣以及学习论文范文,也更容易在强烈好奇心的推动下积极探索、勇于求知.
因此,作为教育工作者,我们可以将心理学的这一重要研究发现运用到日常的数学教学实践活动之中,在将教学内容与小学生生活实际密切结合的基础上,为学生创设一个熟悉的数学学习场景,以此最大限度地调动起小学生对将学数学内容的学习兴趣以及求知论文范文,从而为其积极、主动地投入到数学学习活动之中奠定良好的基础.
对此,我有着非常深刻的认识.例如,在教学“100以内的加法和减法”这部分内容之时,在上课伊始,我就向学生提出了如下两个问题：“小明在过年期间共收到了100块钱的压岁钱,他在文具店买了2支钢笔,每支8元,又买了2个日记本,每本6元.聪明的你知道小明最后还剩多少压岁钱吗?”“我们学校一、二、三年级共有89名学生,其中一年级有34名学生,二年级有27名学生,那么三年级共有多少名学生呢?”
这两道应用题都是学生平时生活中经常遇到的情况,因此,通过这两道应用题不但巧妙实现了“100以内的加法和减法”这一新内容的顺利导入,更为关键的一点还在于通过运用日常生活中的例子还极大地激发起了小学生对这部分知识强烈的学习兴趣以及探究论文范文,促使他们在此过程中最大限度地发挥自身的主观能动性,有利于当节数学课高效率、高质量教学目标的落实与实现.
又如,学生日常生活中都有跟父母一起去商场买东西的经历,也大多或多或少地接触过小面值的人民币.因此,在教学“认识人民币”这部分知识点时,我带领学生认真回忆生活中所见不同面值的人民币,并举例一定单位内的人民币大概能买什么东西.这样一来,就将人民币的相关知识点与学生已有的社会生活经验形成了紧密的联系,一方面有效调动了学生积极投入谈论活动、进行学习的论文范文,另一方面也借助他们的实际经验切实加深了对于人民币这一知识点的认识与理解,同样为当节数学教学效率的明显提高做好了充分的准备.
二、结合学生生活实际,有助于发展及培养学生的数学实际应用能力
学习的主要目的在于实际应用,“教育只有通过生活才能发挥最大的力量进而上升成为真正的教育”也充分证明了这一观点.因此,从这层意义展开来讲,小学数学学习的根本意义不在于学生是否能熟练地进行加、减、乘、除各项运算或者背诵出三角形、平行四边形等平面图形的共同点以及不同点,而在于他们是否能将课堂上所学的数学理论知识上升到实践,又是否能运用这些数学知识灵活而巧妙地分析、解决现实生活中遇到的难题.
以我个人的数学教学实践活动为例,我不单单会将教材上的数学概念、规律等理论知识点讲解给学生,更会鼓励学生通过各种形式的实践活动对课堂上所学的数学知识进行大胆运用,以此对他们自身的实践应用能力进行培养与发展.如,在讲解完“利息”这章内容的具体知识点之后,我要求学生根据自己1000元的零花钱积蓄选择一个最佳的银行储蓄方案.第一种方案是先在银行存一年期,年利率是2.25%,第一年到期之后连带本金和获得的利息一起取出,之后再在银行以2.25%的利率储蓄一年；第二种方案则是在银行存满两年,年利率为2.43%.请计算分析,对比选出最符合自己实际利益的储蓄方案.
如此,一方面切实帮助学生有效巩固了自身在课堂上所学到的数学知识点,另一方面更是通过实际生活中常见的银行储蓄事例对学生的实际运用水平以及实践能力进行了最大限度的优化及培养,真正起到了一举多得的良好效果,有利于“高效课堂”教学目标的构建与落实.
总之,数学知识来源于生活,又高于生活,此所谓“生活即教育”“教育为生活服务”等相关理念的精髓所在.因此,作为一名小学数学教师,我们不但要积极更新自身的教学理念,充分认识运用小学数学“生活化”这一教学模式的必要性以及重要意义,更要充分挖掘学生日常生活中的数学元素,促使学生在熟悉的生活场景中最大限度地体会到数学学习的乐趣,从而为其日后实际生活中数学所学知识的灵活运用做好最为充分的前期准备.
（作者单位 福建省龙岩市武平县岩前中心学校）
编辑 马燕萍
总结：本论文是一篇免费优秀的关于学生数学论文范文资料。
小学生数学报引用文献:
[1] 学生数学论文范文 学生数学相关毕业论文的格式范文2万字
[2] 学生数学论文范文 学生数学论文范本2500字
[3] 学生数学论文范文 学生数学方面专升本毕业论文范文2500字
