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摘 要：新时期中职院校会计专业课的发展过程应随社会的发展方向进行不断的改变,对于教学手段以及教学思想进行不断的优化以达到教学目的,同时对学生走向社会打下坚实的基础,结合中职会计专业课程改革发展方向这一课题展开研究,希望对中职会计专业课的发展奠定相应的理论基础.
关键词：中职院校；会计专业；理论实践；变革发展
社会用人标准不断变化,对于中职院校会计专业课程的改革也提出新的要求,理论实践运用过程越来越受到社会的广泛关注.本文结合传统中职会计专业课程教学特点以及新时期中职会计专业课程发展方向两个方面展开相应的研究,希望对广大中职院校会计专业工作者能起到积极的作用.
一、传统中职会计专业课程教学特点
1.理论教学与社会实践相脱节
在中职学校会计专业课教学中,教学过程与社会实践脱节现象较为严重,在教学中理论教学作为专业课的全部,对于学生社会实践以及知识点的实际运用过程较为忽视,这样的中职会计专业课教学已经成为主要的特点.并且学生多实际操作能力得不到更好地提高,对于知识的实践逐步忽视,对走向工作岗位所带来的挑战没有更好的应对能力.
2.中职会计专业教学体系构建较为单一
在中职院校会计专业教学中,对于教学体系的构建模式较为单一,教学体系构建思想较为封建,这也是中职院校会计专业课程教学的主要特点.然而面对这一特点所带来的负面影响主要在于学生知识点的掌握过程过于机械化,学生学习能力并不能得到更好的培养,同时学生在知识结构的形成过程中很难构建起健全的知识体系,从而使得学生学习习惯并不能良好的养成,最终只是理论在应用过程中产生不熟练的现状.如,在教学“错账更正方法”时,教师通常只是将较为常见错账出现的类型与学生进行分享,并且将传统的更正方法进行讲解.这样学生在面对新的问题时只能按部就班,错账更正过程并不能够保证相应的准确性,这对于学生后期走向工作岗位产生不利的影响.
3.会计专业课教学思想较为落后
专业课程教学思想是影响学生后期发展的关键,然而中职院校会计专业课教学思想较为落后也已经成为当今我国会计专业课教学的主要特点.在教学中教学过程注重“机械教学”,教学内容以及教学形式较为死板,主要以“主动灌输”形式为教学思想.这样的教学思想在教学中并没有注重学生的接受能力,同时也没有更好地注重学生为主体的教学理念,对于学生的发展起到了极大的消极作用.传统中职会计专业课程教学这一特点应进行逐渐的转变,并对其专业课的发展思想进行不断的优化.如,在“利润总额的计算方法”教学中,教师将计算方法用公式进行不断地生搬硬套,没有注重学生的抑或产生的根源,教学效果很难得到保证.同时,这样的教学思想没有从学生角度出发来考虑教学思路的构成,教学内容过于死板,学生自身的学习与应用能力培养较少,对学生步入工作岗位没有起到绝对的促进作用.
二、新时期中职会计专业课程发展方向
1.理论中结合实践教学达到专业课程专业化发展
理论联系实际从实践中检验中职会计专业学生专业课学习效果,这是中职会计专业课的主要发展方向.在教学中让学生走出课堂,通过实际岗位要求展开相应的教学,让学生在实践中学习理论知识,用实践过程检验学生的学习成果,这样学生对于知识点的掌握会更加清晰明了.如,上述所讲到的课堂教学内容,对错账的更改方法教学,在教学中给学生都发一本存在错误的账本,结合课堂中讲述的方法让学生自己找出问题,再对存在的问题教师进行引导式帮助,引导学生形成解决问题的思路,并且结合问题将可能会出现与之相关的问题进行拓展,这样其他学生出现的相同问题也会涵盖在其中,教学效率以及动手实践能力会不断得到提高.
2.科学合理构建会计专业教学体系
在对于中职院校会计专业课程体系构建过程中,对于实践课程的设置应采取科学合理的原则,对于实践课与理论课的设计过程中,结合理论教学内容的重点展开对实践课的合理分配过程,并且增加课外实践活动课,让学生走出课堂接受社会学习,这样取得的教学效果会更加明显,同时学生的专业知识运用能力会得到不断的提高,有助于学生今后的自身发展.
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3.专业课教学思想不断的更新应对社会发展脚步
在教学思想的转变过程中应对社会发展现状进行准确的了解,同时对于发展趋势进行相应的评估,使得中职院校会计专业课能够实时满足社会发展需要,使得专业课的改革与发展具有一定的“前瞻性”.如,当今社会会计行业的发展趋势在于电算化的运用,而在专业课的发展方向中会计电算化专业课程也应该逐步开展,这样才能够满足社会对人才的需求,同时也能满足学生的发展需要.
以上就是针对中职院校会计专业课程发展方向的相关研究过程,其中对于学生动手实践能力的培养方法以及教学理念的更新过程展开相应的研究,从而形成较为健全的教学体系.希望本文的研究与论述能为广大中职院校教师起到一定的帮助作用.
参考文献：
［1］卢健.探讨“以就业为导向”的中职财经专业课程改革［J］.行政事业资产与财务,2011（22）.
［2］杨汉东.中等会计专业模块化课程体系设计与教学构想［J］.职教论坛,2004（7）.
（作者单位 重庆市綦江职业教育中心）
编辑 马燕萍
总结：本论文可用于学生教学论文范文写作参考研究。
学生桌椅 影院教学引用文献:
[1] 学生语文教学开题报告 硕士论文开题报告范文
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