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摘 要：由于粤西经济相对薄弱,对计算机专业教师的吸引力相对不足.笔者对粤西中职学校计算机专业师资队伍的现状进行了调查分析,并根据调查结果提出相应的对策——有针对性地从多方面采取积极有效的改善措施.
关键词：中职学校师资队伍现状对策
近年来,由于国家的大力扶持,中职教育处在一个快速发展的过程中.然而,粤西由于经济相对薄弱,所以吸引计算机专业教师的能力相对不足,个别教师来校后会逐渐流失.笔者就粤西中职学校计算机师资队伍的现状进行调查并分析,提出相应的对策.
一、粤西中职学校计算机专业师资队伍现状调查
为了解粤西中职学校计算机专业师资队伍的现状,笔者对粤西几所中职学校的计算机专业师资队伍进行了问卷调查及交流,了解师资的现状及存在的主要问题.本次调查共发出问卷160份,收回150份.问卷的内容是请教师写出各自学校计算机专业的现状及存在的主要问题：师资队伍数量是否充足、师资队伍的结构是否合理、专业带头人是否缺乏、师资队伍来源渠道是否单一、一体化教师是否缺乏、师资队伍培训效果是否理想等.
本次调查由于采用无记名的办法,所以参与调查的老师们都能积极配合,并客观地说出粤西中职学校的现状.
收回的150份问卷中,粤西中职学校计算机专业师资队伍主要存在问题有以下6项,见下表.
二、调查结果分析
1.师资数量不足
近几年来,粤西中职学校计算机专业招生较理想,特别是计算机网络、计算机广告制作等专业,但教师数量增长远不及规模增长速度.中职学校比较理想的生师比是18:1及以下,但目前粤西个别中职学校计算机专业生师比高达25:1以上.由于近几年这些专业都比较难引进教师,而相关专业招生却连年递增,因此师生比的矛盾只会不断加大.
2.教师结构不合理
有54.7%被调查者认为,计算机专业教师结构不合理.粤西中职学校计算机专业教师结构不合理主要体现为：理论型或实训教师偏多,一体化教师偏少,且年轻教师普遍缺少工作经历及企业实战经验.如笔者学校计算机教师就缺少从企业或IT公司中来的*教师,对校企合作培养高技能人才就有一定的困难.
3.专业带头人缺乏
有50.7%的人认为计算机专业带头人缺乏,主要表现为专业带头人社会地位低、社会认知度不足、缺乏影响力.如笔者学校的网络专业,如果能请几个在当地网络公司有影响力的人才做专业带头人,肯定能带动学校计算机专业的建设.
4.师资队伍来源渠道单一
有47.3%的人认为师资队伍来源渠道单一.如笔者学校的计算机专业教师基本上来自普通高校的本科毕业生,缺乏来自计算机行业的具有企业实践经验的教师.粤西中职学校也普遍存在这个问题.
5.一体化教师缺乏
有44%人的认为一体化教师缺乏.如笔者学校计算机专业一体化教师的比例低于60%,主要原因是粤西地区经济欠发达,一体化教学起步慢,教师普遍缺乏一体化教学实践经验.
6.计算机专业师资队伍培训的效果不理想
有55.33%的人认为计算机专业师资队伍培训的效果不算理想,培训保障不力.主要原因是粤西经济发展相对较慢,培训的力度与经济发达地区存在差距,个别学校的师资培训只追求数量而不注重质量,只重视业务培训而不注重全面素质的提高.
三、建议
1.加大政府投入,改善老师的生活
（1）政府重视.由于粤西地区经济相对薄弱,所以吸引计算机专业教师的能力不足.近年来,政府加大了对职业教育的投入,如笔者学校教师的工资就是政府财政全额拨款,且不断加大学校的编制指标,从办学初的几十个编制到现在的二百多个.学校也从旧校区搬到了占地500多亩的新校区,且新校区是政府免费划拨的.
（2）关心教师生活,改善其工作环境.如笔者学校建教师公寓,让新来的教师或经济能力相对差些的教师都能在学校有住宿的地方,结婚的年轻教师还有套房住,教师自然安教乐教.
（3）为教师提供展现自我的平台.在粤西地区,可在相关部门的组织下多组织些计算机知识比赛,如五笔打字、课件设计、说课、网页设计等,让教师有施展的空间,并在比赛中体现教师的自我价值.
2.加强计算机专业师资储备,优化教师结构
（1）加强新教师招聘工作.要根据粤西的实际情况,完善教师招聘制度,确保招聘质量.如笔者学校一般先在人社部门的组织下进行笔试,按成绩的高低,确定入围名单,再进行试讲、面试.按程序做,招来的教师定是优质的,从而优化学历结构.
（2）加大引进高层次、高技能人才的力度.如笔者学校近年来注重从企业、科研单位引进优秀的计算机专业人才,可以促进专业、学科建设和发展,又能满足“双师型”教师队伍的要求.
（3）做好*教师管理.笔者走访中发现,粤西中职学校由于编制问题,都存在招聘外聘教师的情况.*教师待遇与在职教师有一定的差距,为了减少差距,笔者认为按绩效来计算工资是努力方向,尽量做到同工同酬,这样*教师才有努力工作的动力.
3.加强计算机专业学科带头论文范文骨干教师培养
（1）粤西中职学校计算机专业要根据当地实际制订专业、学科带头人培养计划,提出措施.近年来笔者学校主要从企业中吸引专业人才来校工作,并作为专业带头人来培养.
（2）学校要制定政策和激励机制.粤西地区经济相对较落后,所以更应从政策上给予激励,如云浮市对研究生学历以上的人才给予一定的经济补助,并优先照顾家属的工作,优先照顾其子女读书等.
（3）学校对计算机专业学科带头论文范文骨干教师委以重任,在教育教学改革、专业建设、科研开发、学术研究等方面听取他们的意见,并给予人力、财力保证.如笔者学校计算机专业学科带头论文范文骨干教师可优先参加出国、国家级、省级的培训,还提高了计算机专业学科带头论文范文骨干教师待遇,实行津贴制.
4.拓宽教师来源
粤西中职学校计算机教师数量不足,笔者认为可以通过下列方式拓宽教师招聘渠道.
（1）提高教师待遇,完善教师的聘任制度,以增强这个工作的吸引力,降低技工学校教师的流失率,留住那些具备真才实学与较强实践能力的教师.
（2）利用学校优势,到校外聘用一些具备丰富教学实践经验的计算机专业技术人员与专家教授来校任教,为学生们带来生产与科研最前线的技术与工艺,以社会对从业人员素质的最新要求来培养和锻炼学生.
（3）建立竞争择优的用人机制.打破在编教师与聘用教师的身份界限,由按身份管理转变为按岗位管理.在绩效考核的基础上,按岗聘用,以岗定薪,岗变薪变.激发教师的主动性和创造性.如笔者学校计算机专业的调配生或聘用教师,待遇都是参照本校的同级教师.
5.加大一体化教学改革的力度
（1）通过政策引导,举办形式多样的校内外培训和学习.如笔者学校计算机专业近两年组织20多位骨干老师到省内知名的技工院校,通过“对口帮扶”形式提高一体化教学理念,多次派出骨干教师到广州工贸技师学院等学习一体化教学方法.
（2）通过“请进来”的方法,聘请各类专家到校讲座、指导或担任*教师.如笔者学校于2014年7月邀请广东技术师范学院的专家来校开展德育双元制教学培训,请黄景容等一批专家多次来校做一体化课程改革培训讲座等.2015年邀请了谭纯、余东风、郑楚云等教育专家来校作教育讲座.
（3）安排教师进企业实践锻炼,带来企业的典型工作任务,提高专业技能素养.粤西中职学校均安排计算机专业教师到企业实践锻炼,校企合作的力度不断加大.
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（4）组织好公开课、示范课等.如规定计算机专业的专业带头人、名师等必须举行公开课、示范课,通过传帮带不断提高科组教师的教学水平.
6.加大师资队伍培训的力度
（1）构建完备的师资队伍培养体系.建议粤西地区的中职学校应根据本地的实际,制订有系统性、针对性、可行性的计算机专业师资培训计划,将师资队伍建设落到实处.如笔者学校就制订了计算机专业近三年的教师外出培训计划,并得到省教研室的大力支持.
（2）多邀请有经验的省内外专家来校作专题讲座.这种方式能让全体教师更新观念,学习新的知识和技能.笔者学校就邀请了十多名专家来校作专题讲座,并与教师互动,探讨新的知识.
（3）采取定期与不定期、短期与长期、校内与校外相结合的多种培训模式,鼓励计算机专业教师到计算机网络公司一线实习,提高教师教科研能力和创新能力.
四、小结
粤西中职学校师资队伍建设是中职学校建设和发展的关键,如何解决计算机专业师资队伍中存在的突出问题,已成为中职学校特别是粤西等经济基础相对薄弱地区中职学校面临的紧迫任务和亟须解决的难题.必须以科学发展观为指导,树立“以人为本”的教育理念,大力抓好计算机专业师资队伍建设,加强师资储备,优化教师结构；要加强专业学科带头论文范文骨干教师培养,拓宽教师来源渠道；更要加大一体化教学改革的力度,加大师资队伍培训的力度.只有这样,才能营造有利于粤西计算机专业教师健康成长的氛围,吸引和留住人才,以适应中职教育改革发展的需要.
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（作者单位：广东省云浮市高级技工学校）
总结：本论文可用于教师计算机专业论文范文写作参考研究。
计算机专业教师资格证引用文献:
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