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信息技术影响到人们工作生活的方方面面,信息技术教育也是高素质人才培养的有机组成部分.不过传统教学模式无法满足信息技术教学的要求.本文简要介绍信息技术教学存在的问题,在此基础上探讨创新信息技术教育教学模式的相关措施.
新世纪一来信息化技术发展势头迅猛,应用也越来越广泛.信息技术一方面为人们的生产生活提供便利,另一方面也改变了人们的教育以及学习观念.人们不将把信息技术等同于基础性的计算机操作,而是将其看作信息搜集以及处理的技术.理念的改变对信息技术教学提出更高的要求,因此如何创新信息技术教学成为教育领域的一个热点研究内容.
一、信息技术教育教学存在的问题
第一,学生无法合理使用信息技术相关知识.学生对信息技术的了解程度不够,往往都是从兴趣入手开始接触计算机,往往将信息技术等同于聊天以及游戏,从而满足他们的论文范文跟兴趣,并认为这就是掌握了信息技术.很多学生在上课的时候沉迷于上网以及聊天当中而无法自拔.第二,信息技术教学的重视程度不够.当代社会对信息技术的要求领域日益扩大,各行各业都需要精通信息技术的人才,掌握信息技术才可以适应人才市场的要求.我国的应试教育严重妨碍信息技术教育教学的顺利发展.应试教育模式下,教师以及学生都围绕着考试而开展教学与学习,传统教学模式严重影响到师生对信息技术教学的重视程度.无论学校以及家长都缺乏科学合理的认识,导致教学过程当中信息技术遭到边缘化.第三,评价模式不够合理.当前在信息技术教学的过程当中,学生评价仍然沿袭成绩优劣的评定模式.例如学生在单元教学结束后提交的作业或者是实训作品.这一评价模式非常单调,无法准确体现学生在信息技术课程当中的成绩与表现,也不能真正激发他们的学习主动性和积极性.除此之外,受应试教育模式的影响,信息技术教学过程当中往往是考什么,教师就教什么,教学内容缺乏实用性.
二、信息技术教育教学模式的创新
第一,采取多元化的教学方法.学生的课堂参与程度是新课改当中教学评价的一个关键指标.教师面临的任务是将学生作为主体,提供学生参与平台,活跃课堂讨论的气氛,鼓励学生主动发言,从而改进课堂教学效果.教学人员可以从丰富教学方式方法等环节着手,针对不同学生的特点,采取针对性的教学方法.只有这样才可以让信息教学的课堂变得积极互动.除此之外,教室还可以考虑构建一个内容丰富并且功能强大的教学平台,充分发挥信息技术的指导作用以及交流互动功能.
第二,合理安排教学内容.只有让学生体会到信息技术的价值,才可以激发他们的学习主动性.教师需要合理安排教学内容,并且布置一定的课后练习作业.这是因为合理布置练习作业,有利于加深学生的印象,确保他们掌握所学的内容. 具体来说,布置练习作业的时候需要确保作业内容的多样性,一方面可以设置选择题、简答题或者是填空题等知识题型,另一方面也可以添加操作方面的题目,比如让学生制作个人,编辑Exce1表格等.换言之,教师应当通过合理安排教学内容来调动学生学习信息技术知识的热情.
信息技术:淄博市小学信息技术教学能手评比课
第三,优化设计课堂教学.当前阶段信息技术在课程安排方面往往无法顺利完成正常的教学任务,因此教师需要眼科控制好课堂教学的内容,一方面需要保证课堂教学的内容充实,另一方面也要恰当增加教学课程的密度以及难度,还应当从整体上把握教材的知识点,从而作出取舍.既让学生能够全面把握教材知识,也可以充分利用有限的课堂教学时间,提高教学内容的实效性以及操作性.在客厅教学的过程当中,教师还需要兼顾各个层次学生的需求,关注他们的不同发展方向,切实做到因材施教.
第四,重视实践操作教学.信息技术教学的一个典型特征就是有着显著的操作性.因此要想创新信息技术教育教学的模式,需要高度重视操作教学,并做好实践教学的管理.这就需要教师严格根据计划布置实践操作教学的内容.首先是基本操作环节.这一环节主要是对学生提供基础操作训练.所以教师需要有目的、有计划地开展训练.信息技术的教师可以为学生提供示范,对学生要操作要求需要一丝不苟,从而确保学生熟悉基础操作.其次是综合练习环节.这一环节学生实践操作的内容比较多,主要目的是巩固学生的基本功.教帅需要在学生上机操作的时候,不断进行观察,及时发现其中存在的问题,通过个别纠正或者是集体指导的模式来进行讲解.再次是独立操作环节.通过这个环节的教学,可以让学生操作技能达到熟练水平,基本上可以根据教学任务完成独立操作.最后是技术考核环节.这个环节指的是学生实践操作在结束之后开展的考核,借助于考核对学生进行综合性的评价.
综上所述,信息技术改进了人们工作效率以及生活质量,信息能力成为人们工作生活需要掌握的基本技能.这就需要在分析当前信息技术教学模式问题的前提下,将教学主题作为指导,综合采用多种教学方法,从而不断提高信息技术教学的质量,为社会培养高素质的信息人才.
（作者单位：广东省兴宁巿第一中学）
总结：主要论述了信息技术教学论文范文相关参考文献文献
信息技术引用文献:
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