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（河南师范大学外国语学院,河南 新乡453007）
摘 要：英美文学课是我国高校英语专业的必修课,其课程教学目标在于培养学生阅读、理解、欣赏英语原著的能力,帮助学生掌握文学批评的基本方法和知识,增强学生对西方文学和文化的了解,进而使学生构建英美文学知识结构,提升自身人文素养.然而,受多种因素的影响,英语本科英美文学类课程日渐边缘化,导致学生的学习兴趣不高,教师的教学效果欠佳,难以实现英美文学类课程教学目标.基于此点,本文对英语本科英美文学类课程教学现状和改进对策进行分析.
文学:江南大学新文学课程1
关键词：英语本科；英语专业；英美文学课程
中图分类号：G423.02 文献标识码：A
文章编号：1673-2111(2012)12-0312-01
1. 英语本科英美文学类课程教学现状
1.1 英美文学类课程的地位逐步降低
随着以市场为导向的实用英语类课程的兴起,如经贸英语、旅游英语、商务英语、法律英语等,各大高校均将实用英语类课程作为培养复合型人才的重要途径,从而导致英美文学类课程在英语专业课程体系中的地位逐步降低,课时不断缩减,难以切实保障课程教学质量.
1.2 课程教学模式不合理
英美文学类课程涉及丰富的文学载体和教学内容,主要包括小说、诗歌、散文等.然而,在实际教学过程中,英语教师没有根据不同的教学内容开展多样化的教学活动,也没有采取合理的教学方法进行教学,而是仍然沿用传统的填鸭式教学模式,难以激发学生的学习兴趣,严重影响了英美文学类课程教学效果的提升.
1.3 学生的重视程度不足
英语专业学生在考虑就业因素的前提下,将大部分精力和时间用于准备专业四级、八级考试以及各种各样证书考试方面,如剑桥商务英语证书、托业考试等.而英美文学课虽然是英语专业的基础性课程,但是由于其教学内容与相关等级考试和证书考试内容相关性不大,所以往往会被学生边缘化,不重视英美文学类课程学习,尤其对于非师范类英语专业的学生而言,这种现象更为严重.
1.4 教师的专业素质有待提高
当前,大部分高校的英美文学课教师是中青年,由于这些教师的教学资历尚浅,没有积累足够的专业知识,致使英美文学课的教学质量难以提升.在教学过程中,教师过于重视文本语法和篇章分析讲解,力求不断增强学生英语技能,而没有给予学生充足的时间阅读、体验和欣赏原著,使得学生欣赏文学作品、批评文学作品的能力难以提高,严重抑制了学生学习英美文学课知识的兴趣.
2英语本科英美文学类课程教学的改进对策
2.1 调整英美文学类课程设置
英语本科应当提高对英美文学类课程的重视程度,还原该类课程在英语专业课程体系中的地位,将英美文学课设置为必修课.在大学低年级开设基础性英美文学类课程,如欧洲文学史、英美文学史等课程,让学生先了解文学的历史,为后续学习奠定基础.同时,还应当在英美文学类课程中开设如哲学、美学之类的人文素质选修课,以提高学生审美能力,陶冶学生艺术情操.在大学高年级开设英美小说选读、英美诗歌选读等选修课,使学生能够在大学学习阶段从不同层次、不同角度学习英美文学知识.
2.2 灵活运用教学方法
高校英语教师应当转变传统的英美文学课程教学模式,灵活运用多种教学方法营造宽松、互动的教学氛围,激发学生的学习兴趣,进而提高英美文学课程教学质量.如,教师可利用多媒体和网络开展教学活动.教师可通过多媒体播放由英美文学著作改编的经典电影,让学生了解英美文学著作语境、人物情感变化以及所处于的社会环境,使学生可以领会西方国家的文化内涵；教师也可运用情景教学法开展教学活动,让学生根据教学内容进行情景短剧表演,调动起学生参与教学活动的积极性,从而提高学生对文学著作的理解能力和英语表达能力；高校还可以建立英语本科英美文学网络辅助教学网站,为学生自主学习、相互交流提供平台,教师可通过网站对学生学习进行远程指导,随时在网上对学生的问题进行解答,进而使死板、生硬的英美文学类课程教学变得有声有色,提高学生对英美文学的学习效果.
2.3 激发学生学习兴趣
英语本科学生不重视英美文学知识学习的重要原因在于,该课程教学没有明确正确的教学目标,学生没有理解学习该课程知识的最终目的.所以,教师应当在教学过程中,引导学生知晓学习英美文学类课程的重要性,使学生能够在感性阅读英语原著的基础上,运用文学批评的基础知识和方法进一步分析、理解文学作品,帮助学生掌握扎实的语言基本功,不断提高自身人文素质,使英语专业学生的知识结构更加符合时论文范文展对人才素质的高要求,为学生的职业发展奠定人文素质基础,从而彻底转变英美文学类课程教学被学生边缘化的困境.
2.4 提高教师的自身素质
高校要增强英美文学类课程的师资力量,提高该课程教师的专业素质和教学能力.学校应当加大对教师的培养力度,鼓励其加强自我学习及完善,有条件的学校可通过与别国学校的学术交流来让本校教师了解和掌握学科前沿动态,不断拓展知识视野.同时,教师还应当重视文学知识和人文知识的学习,优化自身知识结构,在课前根据教学内容精心准备教案,认真收集与教学内容相关的资料信息,使英美文学教学更具知识性、趣味性和吸引力,在教学实践中不断提高教学能力.
参考文献:
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总结：本文关于文学课程论文范文,可以做为相关参考文献。
文学引用文献:
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