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武汉李女士的儿子凯凯上小学三年级,国庆期间,老师布置的家庭作业中有一项是“至少帮妈妈洗一次碗”.李女士让儿子洗碗时却遭到婆婆的阻挠,婆婆认为老师是“瞎胡闹”.
显然,父母和祖辈对于孩子的教育是有差异的.这位婆婆盲目否论文范文家务的作用,称其为“瞎胡闹”折射出隔代教育存在的问题：教育主体的教育素质跟不上、教育理念和思想观点陈旧化.在不发达的地区,隔代教育仍然占着相当大的比重,不明事理的“隔代家长”也有很多.“没事,奶奶去帮你认个错”、“你妈妈小时候还不如你呢”、“再淘气,你爸妈不要你了”等这些都是祖辈教育的“亮点”.或包办了一切,或单纯的溺爱,或娇纵,或只注重养育不注重教育等等,是“隔代家长”的误区,也是盲区.这对于孩子性格、品质的养成有误导作用,有“熊孩子”、“野孩子”就是在“隔代家长”的教育下形成的.
祖辈到父辈的教育史:祖辈做大仙晚辈受报实例（现世因果教育）
现今的社会压力的确大,养家糊口,在外奔波,是大多数父母的“必修课”；父母一方或双方在城市中谋生,孩子留在家乡,留给爷爷奶奶照看”是大多数家庭的选择.祖辈充当父母的角色,比比皆是,“代际教育”替代“亲子教育”的结果则是祖辈成为培养孙辈的主角.先前热播的电视剧《虎妈猫爸》就是亲子教育、隔代教育针锋相对的缩影.随着时代的进步,中国式的隔代教育的某些方法确实是过时了,用上世纪70年代的观点教育孩子树立不了太多、太久的权威,甚至对孩子的终身发展都会产生不良的影响.亲子教育、隔代教育各有利弊,互相补充、磨合才是对孩子教育最好的交代和成全.
（摘自10月10日《国际旅游岛商报》江晓晖文）
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祖辈到父辈的教育史引用文献:
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