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中学生写作情感的培养

主题:学生 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-05

简介:关于本文可作为学生写作方面的大学硕士与本科毕业论文学生写作论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

学生写作论文范文

学生论文

目录

  1. 学生:威久留学老师参加A-level学生写作课
  2. 一、让学生形成乐观积极的心态
  3. 二、从好的文章中吸收养分
  4. 三、从日常点滴中感受生活积累素材

[摘 要]文字自诞生之时就承担着人类记录、交流、学习等功能,更为重要的是,文字可以当做人类情感的载体,记录思想,流露感情.在初中阶段教学中,要积极引导学生,使之喜欢写作,培养写作情感,以积极的态度写出带有浓厚感情的文章.

[关键词]写作指导情感流露积累素材

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)210027

文章作为人类的第二种语言和交流方式,最能体现出人类的思想情感.在往日教学中,通过点滴观察,笔者发现许多学生对写作的兴趣并不高,写什么,怎么写,这些问题始终困扰着学生,无可奈何之下只能天马行空,流水账一般胡编乱造,内容空泛,写不出丝毫情感来,读之如同嚼蜡.

学生:威久留学老师参加A-level学生写作课

对于写作日常的积累尤为重要,情感也可以通过一些方式来体会来培养.对于学生写作感情的培养可以从以下几个方面着手.

一、让学生形成乐观积极的心态

随着社会经济的发展,加之现在的学生大多都是独生子女,亲人长辈或多或少都对孩子有些溺爱,他们平时生活里像个小皇帝,饭来张口,衣来伸手,没经历过什么苦日子,正因为如此,一旦在生活中学习上遇到困难和挫折,很容易产生一些比较消极的心态,甚至自暴自弃,颓废堕落.再加之青春期以及学业上的压力,很多学生的心理承受能力差.也有不少学生存在或这样或那样的心理问题,在平日的生活学习中缺乏积极性,没有论文范文.要知道生活才是创作的源泉,而在这样的状态之下,缺乏对生活的理解,就很难写出有丰富内涵和感论文范文彩的文章来.在这种情况下,教师的作用就显得尤为重要,“师者传道授业解惑也”,教师要像引路人一样,引导学生积极健康地面对生活和学习,从生活中汲取养分,培养其独立自主、积极乐观的生活态度.

教师不仅要为人师,更要成为学生在生活中的朋友,所谓良师益友,就是通过平等的交流及时有效地了解学生的思想动态,要知道他们在想什么,更要树立好他们的榜样,言传也好身教也罢,帮助他们树立对生活的信心.带领学生一起观看演讲视频,尤其是在那种氛围下学生的情绪很容易调动起来,不管什么样的人在那一刻都扫尽了心头的阴霾,只要内心充满阳光,哪里都是晴空万里.以乐观的心态去写作,文章才能够思想积极向上.

二、从好的文章中吸收养分

好的文章一定倾注着作者的心血,处处流露着作者深刻的感情.在教学中可以利用课内外的优秀文章,让学生去体会文中作者所描述的情景和作者当时的心境,无论是亲情友情爱情还是思乡情,都要让学生去体会,让他们自己从中感悟,吸收养分.

某次给学生讲授朱自清的散文《背影》时,那句“他肥胖的身子向左微倾,显出很努力的样子”引得绝大多数学生都在笑,问为什么笑,学生回答“那个样子很滑稽”.唯有一名学生面露思念之色,笔者就叫那个学生作答,她说她想起了自己的父亲.这个学生的父亲在她年纪很小时便外出打工,每年回来的次数不多,一家人相处的日子也仅仅为数几天而已,平日甚是思念.听完许多学生暗自动容,也纷纷说起了自己的父亲,有说父亲对自己疼爱有加的,也有说父亲在不知不觉间苍老许多的.笔者也跟学生讲了自己与父亲的故事,天下之情唯养育之情最难报答,树欲静而风不止,子欲养而亲不待.后来布置一篇关于父亲的作文,大多数学生都写出了父子情深,字里行间流露着真实的情感.

所以,在平时的教学中要把握住契机,对于写作情感的培养不是非得在专门的写作课上进行的,在日常课程的学习中也可以加以引导,更可以结合学校某类专题活动展开.例如清明节祭扫烈士墓时就可以开展现场教学,讲历史,讲英烈事迹,从而激发学生的爱国情感.

三、从日常点滴中感受生活积累素材

生活是一所大学,更是一切创作与灵感的源泉.我们每个人都生活在这个世界上,接触不同的人,不同的事,每个人所经历的也不尽相同,大家都有不同的感受也有不同的想法,因此对于生活的理解和体会是写一篇有内容、有思想的文章的前提.教师要做的就是引导学生将其所见所闻记下来,同时利用这种方式来表达自身的感受,鼓励学生去寻找和发现生活中值得记录值得写下来的东西,可以是早春嫩芽,也可以是朝霞云景.像苏轼所说“心存佛祖看人皆是佛祖”.同样的,只要用心去观察,万水千山皆有情.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,皆是乡愁;“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,世上最难生离死别;“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,点滴皆情,叙不尽的哀情.

点滴皆是情,生活中处处都是可以拿来写作的素材,但是只有用心才能发现.现在的学生多少有些浮躁,这就更需要生活的磨砺,需要教师引导他们用心去观察和体会,发现和积累素材.经过时间的洗涤和慢慢的积累,好文章自然浮于心头,流于笔下.

综上所述,教师可以是学生的朋友,以平等的方式去对待,去交流,去引导,鼓励学生去发现,挖掘属于他们自己的素材,调动学生的真实感情流于笔下.

(责任编辑陈剑平)

总结:主要论述了学生写作论文范文相关参考文献文献

学生引用文献:

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