有关简析高中语文教学中的德育教育毕业论文写作资料-论文写作网

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学生教师论文范文

【摘要】在素质教育不断深入的背景下,高中语文教学发生了很大的变化,在高中语文教学中教师开始对德育教育越加重视,并且采取了有效措施做好了对学生德育的渗透,能够在提升学生语文素质的同时,提升学生的德育素质,促进学生全面发展.本文主要是对高中语文教学中德育的渗透进行了有效的研究,并且提出了相关的建议.

【关键词】高中语文；德育渗透；策略探讨

前言

在高中语文教学中,德育教学将有效促进学生全面素质的提升,现今社会需求全面型的人才.因此教师在语文教学中要有效融入德育教育,从而来培养学生的综合素质.高中语文教材中有很多德育知识点,这需要教师进行充分的挖掘,从而来有效对学生进行教学,促进学生学习素质的提升.

一、将爱国主义思想贯穿于语文教学中

在新课改不断深入的背景下,对于高中语文教学,在教材内容中有很多爱国主义思想,爱国主义思想是人们对国家表达的一种深厚情感,这是我国流传至今的优秀传统,是促进我国社会进步与发展的不竭动力.因此教师在教学中必须要加强对学生爱国主义思想的培养.在高中语文教学中,有些内容是描写我国大好山河,有些内容是描写历史战争,也有些内容表达了文人骚客对国家的热爱之情等.教师可以对语文教材中的一些爱国实例进行分析与探讨,揭露作者的伟大人格,以此来激发学生的爱国思想.例如：教师在讲解范仲淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的宽广胸怀中,可以对其经典事迹进行分析与探讨,以此来让学生了解范仲淹的爱国情怀.为学生讲解鲁迅弃医从文的决心,了解鲁迅伟大的人格精神以及爱国思想.为学生分析朱自清宁可饿死,不领美国救济粮的决心等.教师通过语文教材中的一个个案例,来让学生体会到爱国情怀的伟大,从而来不断激励自身,不断成长,树立伟大的民族精神,提升自身的爱国情操,从而来培养爱国情怀.

二、充分培养学生的健康人格

教师在高中语文教学中,不仅要培养学生的语文素质,同时也要充分促进学生培养自身健全的人格,促进学生健康成长,带动学生全面发展.首先教师要引导学生进行有效阅读,在语文教材中很多内容都蕴含着丰富的民族文化,对学生进行阅读的引导,从而来带动学生穿越时空与古代圣贤对话,感受先驱的文化思想,从而来不断丰富自身的伟大精神,促进自身创造能力的提升.在语文学习过程中要对课文的语言以及文字进行深入的研究,感受文字中的生命力,感受作者的思想,不断开拓学生的思维意识,促进学生审美情趣以及审美能力的提升,从而来带动学生全面成长.其次就是培养学生的责任感,学生成长过程中必须要具备较高的责任感,能够对他人负责、对集体负责,并且对社会进行负责.这样才能够更加有效促进学生进步与发展.学生在学习中要相互帮助,在生活中要团结互助,并且学生之间要相互沟通交流,学会分享,尊重他人,从而来对自己负责,对他人负责,带动自身德育素质的提升.教师在语文教学中融入相关的知识,从而来让学生在了解知识的同时,增长社会经验.最后就是培养学生的合作意识,现代社会发展与进步过程中,学生之间要学会合作学习,促进学生团结合作能力的提升,从而来带动学生在社会中更好的发展与进步.

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三、有效渗透审美教育

在语文教学中,教师要采取有效措施提升学生的审美素质,让学生在发展中不断进步,在语文中学会审美.教师在教学中要结合教材内容,满足学生学习需求的基础上,不断激发学生的情感意识,能够实现审美教学,做好对学生的美育.这样才能够更为有效的促进学生的全面发展,提升学生智力的同时,陶冶学生的情操.高中语文教材中具有很多审美方面的内容,其涉及到艺术美、自然美以及形式美等,这都为学生审美素质的培养提供了条件.教师对于学生审美素质的培养主要有以下几方面：首先教师要促进学生赏析美的语言,在语文教材中很多文章都十分精典,文字以及词语等都十分优美,并且具有广泛的意向,能够激发学生的想象力,促进学生融入到课文的情境中.语文乐文中很多内容都运用比喻、拟人以及夸张等修辞方式进行自然等景物的描写,并且运用联想以及比较等方式为学生创设了教学情境,这就需要教师在教学中对这些内容进行有效的分析,从而来更好的教学.其次就是启发学生美的想象,教师要引导学生对课文情感等内容进行分析,能够利用自身对课文的理解进行有效的想象,将自身融入到课文中去.并且教师可以利用作品来促进学生对生活进行体验,不断在学生的思维中树立一个有效的教学情境,促进学生全面发展与进步.最后教师要培养学生对美的创造能力,在高中语文教学中,教师不仅要培养学生对美的理解与感受,同时也要培养学生对美的创造能力.这要求教师在教学中能有效调动学生的审美感受,充分激发学生对美的创造愿望,让学生去发现教材中的美以及生活中的美,并且针对这些美进行创造,从而来不断提升学生的美育素质,促进学生全面发展与进步.